金刚经体会(之三)

扁舟

经文：如是我闻。一时，佛在舍卫国祇树给孤独园，与大比丘众千二百五十人俱。
: X! T4 k/ T. \
体会：小学生写作文，老师要求要有几个要素，时间、地点、人物等等。佛经也有佛经的讲究，也有要素。要素，在佛经里叫“成就”。一部经，一般要有六成就：信成就、闻成就、主成就、处成就、众成就。

( }' m; P. Q. O' L金刚经第一句，“如是”是信成就，“我闻”是闻成就，“佛”是主成就，“在舍卫国祇树给孤独园”是处成就，“与大比丘众千二百五十人俱”是众成就。

如是我闻
9 C' Q* D$ ]2 a+ W
- v3 |3 t& ~9 u$ I) w0 q. i7 Q阿难尊者在佛涅磐之际，问佛：“我们结集经藏，在每一部经典前边，应该用什么字代表佛经呢？”，佛说：“经典一开始就用如是我闻”四个字。既然是佛指定的，必然有其深意，需要用心体会。
2 X- b2 l4 h( U% |# \1 k/ @5 Z9 j6 O
简单地说，如是，表示结集经典者没有加入自己的观点，没有对事实增减。我闻，省略掉信息来源和方式，以突出经文主要内容。咱们报纸文章开头,多用"据某某社某某记者报道",往往会分散人的注意力,人们可能会想,某某社是怎么回事?记者是哪个新闻大学毕业的?等等,比这个如是我闻差远了.如是我闻,用心读,用心体会,可生净信.

一时

# G0 k7 \$ j4 D; u9 B/ r省略掉具体的年月日。佛理是永恒的，所以讲经的具体时间不重要。
. z4 z( b+ ?3 h8 u# M7 @, D8 b
' W' m4 \9 p, j, W2 m佛
) p! {7 I6 J$ l7 |
梵语（古印度语）“佛陀”的音译，意思是觉者。常常有人争论，佛是不是神？佛只有一个还是多个？佛教是有神论还是无神论？一神教还是多神教？

佛，就是佛，佛教，就是佛教，不是别的。
6 j( H4 p7 N3 I' |
佛有法身、报身和应身。关于佛的三身，解释很多，现以十地经论等诸经所说之三身为例：(1)法身，为证显实相真如之理体，无二无别，常住湛然，称为法身。(2)报身，酬报因行功德而显现相好庄严之身。(3)应身，顺应所化众生之机性而显现之身。
+ H  [3 p& C1 ^% b% D
# r  ?3 j- ^% V$ o. x佛的应身，现世所知只有一个，就是释迦摩尼佛，也就是这部金刚经这里说的佛。佛的报身，有无数个。
+ [+ W) S- A+ P7 J% q2 O
( o9 e2 T, c6 ]/ w法身佛，是佛的本来面目。是不能用凡人的“一个”或者“多个”去理解的。我去过没有电的地区，给那里的人解释电，他们的理解电，总离不开火，电线，总离不开水管子。类似地，我们用我们熟知的事物推出的法身佛的概念，肯定是有很大误差的。
$ d: z0 e2 @* `) q% d
如果让我描述，我会说，法身佛，无处可寻又无处不在，没有意志又随心所欲，是一切的主宰又什么都不管。
1 j& n+ V2 i# G4 t; Y9 }/ M
& y% W4 K  o8 F. g我们的真如心显现了，就成佛了，于是，我们也是法身佛，那么，是成为无数法身佛中的一个了呢，还是与唯一的法身佛融合了呢？这就像瞎子要理解颜色，肯定是不准确的。

% L% \' E* v  q, c9 v4 V' J1 K瞎子要理解颜色，靠听靠想不能彻底解决问题，要靠治疗（眼睛），类似地，人要理解法身佛，光靠普通的学习不行，必须修行。
& r- i+ r2 z& u' i: D
3 `; `1 ~1 P) {/ `* A在舍卫国祇树给孤独园

说的是佛说经的地点，讲这个舍卫国祇树给孤独园的很多，大家在网上搜索一下，资料很多。

' z: P9 c/ z- {( B9 @  f6 l4 o与大比丘众千二百五十人俱
6 d. a+ Y0 C- U0 W6 E
% w; [' E6 y, _7 m比丘，指有一定资历的佛教修行者，多用于特指男性或男女不分的场合。特指女性叫比丘尼。在中国，另一个词更普遍，就是和尚，难以考证其来源，龟兹语和回回语中“老师”发音很像这个和尚。
1 R6 R* w$ H# r3 h* O; n$ c/ a0 h
大比丘，当时指与佛接触密切的学生，更高一层的叫菩萨，如果说大比丘相当于佛的研究生，菩萨就是助教。
& ^4 U/ b9 N1 H2 Y% B% \% {9 v
; ^5 Q# v( D. l% B0 b千二百五十人，就是一千二百五十人。佛经中用的数字，多数是虚的，比如，八万四千亿，意思是“很多”。这里这个“千二百五十”却是实的，一个不多，一个不少，可以考证。

% ^5 f7 e' \! o4 S! }! t佛这样规模的说经，一般都是有菩萨跟随的，当时佛教影响很大，祇树给孤独园是不收门票的，听讲的群众也会很多。为什么单提大比丘，不提别人呢？

6 h& X* @4 i3 w# g! S" O- y经典之所以是经典，就是每个字都是精心安排的，都有其用意。我琢磨，这里说的是佛这一课的深度。好比说，一个教授在一个礼堂里讲微积分，主要是讲给大一学生的，别人都是旁听。

这些大比丘跟佛三十多年了，佛讲了二十二年共十六会般若，到金刚经是第九会，他们听般若已经十多年了。这些大比丘的程度，我想，应该是具有罗汉果位，发初心的菩萨。
# e9 l/ a) c# Y# c  P+ \
有朋友说，学般若，特别是金刚经需要根基成熟。这种说法有一定道理。但是，另一方面，我的观点是，

表面上看，你可能是刚刚接触佛经的初学者，但是，你既然有机会读到金刚经并参加讨论，这就是几世结下的善缘，当下顿悟不是没有可能。
: \: V% L- }9 q$ z/ S' T: K
% s, R& l  H, O  A3 v6 l8 z4 S一个初中生坐在大学的课堂里，如果只是等哥哥下课一起出去玩，东张西望，是不会有收获的。

我们学习金刚经，还没有大比丘们的学识修行根基，但是我们可以调整自己的心态，最好把自己想象成大比丘。
6 s0 [/ N; e# C; y- d
* }5 Z4 J5 u; M) ?  X* J% U[ 本帖最后由 扁舟 于 2007-8-17 14:54 编辑 ]

扁舟

又写了一篇续集，顶上来大家看着方便些，热切盼望各位大德指教！

孤舟蓑笠翁

看个热闹.

三思

YUE

扁舟

搬家

SoWhat

"法身佛，是佛的本来面目。是不能用凡人的“一个”或者“多个”去理解的。我去过没有电的地区，给那里的人解释电，他们的理解电，总离不开火，电线，总离不开水管子。类似地，我们用我们熟知的事物推出的法身佛的概念，肯定是有很大误差的。
如果让我描述，我会说，法身佛，无处可寻又无处不在，没有意志又随心所欲，是一切的主宰又什么都不管。
我们的真如心显现了，就成佛了，于是，我们也是法身佛，那么，是成为无数法身佛中的一个了呢，还是与唯一的法身佛融合了呢？这就像瞎子要理解颜色，肯定是不准确的。"
3 t* v& b- F( z8 O. U6 z) y
鸡蛋里头挑一下骨头：
3 F8 [- H( F' g; X) N0 ^- m
) g& n/ M4 A  i3 I7 c- F5 i“ 法身佛，无处可寻又无处不在”， 本来是佛，寻什么寻？岂不是“头上安头”，或者“骑着驴找驴”？经云：“歇即是菩提”。不去“寻”的时候，就是你曾经踏破铁鞋无觅处的地方。也就是六祖告诉明上座：不思善，不思恶的本来面目。
如果是我说， 清净法身，无处是，无处不是。

“我们的真如心显现了，就成佛了，于是，我们也是法身佛”， “法身无相”，请问“真如心”如何显现？显现出什么来？

扁舟

"法身佛，是佛的本来面目。是不能用凡人的“一个”或者“多个”去理解的。我去过没有电的地区，给那里的人解释电，他们的理解电，总离不开火，电线，总离不开水管子。类似地，我们用我们熟知的事物推出的法身佛的概念 ...
SoWhat 发表于 2010-3-26 23:58

所谓显现并非显现是名显现

SoWhat

所谓显现并非显现是名显现
扁舟 发表于 2010-3-27 00:24

9 E) Q2 S! w. x; R% s禅宗高手！

Lison67

8# SoWhat
; _3 m5 B) Y5 B1 ~6 q$ }! F
5 w6 |9 T+ t9 m4 q5 R% q那这样一来就研究不下去了吧？