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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
5 }5 S9 c! X, l p) W- h: `2 l 可怕的是,教授正在讲辩证法。
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% }5 @/ |: f8 _; m1 N3 c“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”9 ~) e8 P. U% o( J" K
我只得说:“不好。”1 B+ n2 ~! e+ h7 C& V
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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“那么说它好也不对了?”我问。) V: Q! @# S# N! f
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“当然。”教授说。
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; z J6 ]5 K/ T) a' p# t“它既好又不好。”
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”+ w- k! K! `/ N: h* h2 y+ k5 V2 e8 j
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”( L" J" c' Q! b, [7 V6 F5 g- f
& f" X! d2 Q k. X _/ @; I“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”
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“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
3 U4 T+ ? A7 X% O 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”
% a2 o& v% z5 O: H3 T7 {0 E 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”" S( A% q" C6 ~7 W' k: F- V. p- P
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
( b) F3 f, z4 |9 [$ H# `5 c 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”( M2 d% \9 B5 B: o* F
% H3 r( g3 k- I; P“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”4 c% _1 |8 z8 N$ K& i
我哑口无言。
7 `9 ]* @ E1 E. e, i: O教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”
6 ~" s% D) o9 y) s0 p" G 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”) _6 [& V5 T2 [: h. @
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“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”
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7 p' @; a% |" D; o( `% Z“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”" [, y+ p; _4 K! ]
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“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”* W/ R* L! Y. O
9 I+ `6 H6 b/ g, Z“我既要西瓜,又要芝麻。”
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“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”% _# D* ^ ^8 {* h% N1 h
' x. }2 c$ c! v. Q7 _/ u( Y# w/ m“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”/ X7 q' F/ |7 T% X# Y% H( X& z
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“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”, G$ W: j, z) i( R1 ^2 @7 m
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“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”" _2 N% N( e6 T0 c
我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
; L2 }$ g! L# q6 g 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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4 h) ?1 H' k6 ~3 c* |“你是说‘首先’?”我问。0 J0 B% K6 S+ [% o- R0 \2 ?# _
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“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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