把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导
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9 r% h7 d; E5 x初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
3 X  o) `& W7 E& _   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
* B4 n- w! V0 G5 F   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
* `* f; ^' U' F% j   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
   六、描写角度：正面描写、侧面描写
3 r  K& M5 d* h/ Z* A$ I   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
* o1 h; a+ r) j; e* |8 p% u2 J8 Q' s   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
* B' B, {: P1 d: x- d   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
( _# V, d& B% Q9 B" r   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
, }/ g* F+ J2 f9 L   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
. y; p+ h, X4 [2 ^" D   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
( C) L3 u! T: ?" W) w1 v  _+ u   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文

, S. t1 Y6 w2 B1 n   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
0 P6 ]% E2 @4 f% D3 T4 ?& ^4 y( C7 z$ y0 Y   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
8 Y- h) ?& I# F* @1 X4 p; z- Y4 {   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
/ u3 f" S3 N) y; m! Y9 q& }   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
( f) E& ^7 f0 u0 m5 V- k. G3 S+ ^   二十四、其他：
5 X8 ?9 Y) X# Y/ p* B$ s4 V   （一）
   某句话在文中的作用：
& B/ b% g2 L  o$ k1 X# w   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
; k4 _' V' _( m: z1 o2 P   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
/ l& F6 _7 B; p) S; {, ]" [" @   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
+ C# p) q, h# a& q, H   （二）
6 w0 M7 q" a9 r& N9 k3 c7 r0 }   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
; |* r1 t+ C' |- J( n   1、比喻、拟人：生动形象；
+ @. L; n( U" z  B   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
! K% ~+ A: s# C5 Y5 \   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
   答题格式：强调了＋对象＋特性
   3；设问：引起读者注意和思考；
   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
, O8 n! e2 i$ D   反问：强调，加强语气等；
& N6 r- J4 A8 N8 W- f3 V9 q   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
   （三）
2 p' l( Y# _) v$ l" A" o, R   句子含义的解答：
& ~" I2 `5 ~0 R0 u# Q9 K   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
% c% a4 r$ r( V$ R   （四）
- p* I4 k( L, k/ r, E   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
6 u8 T( \1 V3 ]: `9 n  N! {   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
   （五）
$ ]0 h2 i- F9 v1 Z& B# L4 M   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
7 h  _9 C7 N, K- d. j# |& i6 K   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
  x2 T+ V% H, |, }; @0 k/ N! Z   （六）
   段意的归纳
   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
* h' n  r  B5 H+ L5 ~& W2 j; `   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
! @& R/ M! c( l   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
: R4 N) d8 Y# D3 i" a   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。