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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。) v8 P8 J6 c& z. ^7 D& n7 @
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
1 v3 s, p' O4 F) ?1 U/ I4 {/ x我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的: Z5 p- r$ g5 [* H
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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9 F& N- X1 \/ H+ V其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老) y% W8 G9 e% Q( x* c5 o4 I
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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4 T/ @2 B1 r: p. u, n- k以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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1 k8 X) b: y- \0 C+ w# @2 Q 1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家. a! K: v% `+ n2 S
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
6 g2 H: P j4 c6 z及解决办法。# f& |6 w3 e t7 e. P6 ]5 h
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
8 w, C- V' ~) l8 p乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。% g9 m3 J, x* X4 Y
委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效, |, Z8 k, e0 f& {3 {9 z
,哪些或许有效,哪些无效。5 e3 {7 C* T9 I) H9 g: w; D6 M
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
( V' ~- g' v) e8 S7 F) o& u的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
+ e6 m2 |# `$ j! [4 s2 j7 y" L项简单的论述很震撼人心:3 e* ?9 O( a3 F p3 m: d
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。" \# [% E5 e+ u/ W$ ]7 \
2,朗读是唯一且最重要的活动。7 P9 T" n: x2 }- o6 s1 B# H& G8 W2 j! y
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行; E& m* K. F' i* d7 p
。”
" @) e7 b1 z4 I- Z3 v. E: ^, Q 专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读% u- b! E7 ~& Z9 H* M$ L: _
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用1 _0 e o- S9 A# J5 B$ |4 r
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?- k$ U& Y+ q- Q: i8 A; M* r" y
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
/ }/ U. |" F5 i0 E7 r. j1 p你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
3 w0 [+ V+ x0 j* P1 D y你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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