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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。) v8 P8 J6 c& z. ^7 D& n7 @
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
1 v3 s, p' O4 F) ?1 U/ I4 {/ x我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
( \5 ^  l9 Z' o* r; {( c1 j: a; v. X
首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的: Z5 p- r$ g5 [* H
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
# Y  K8 i* H: V2 J
9 F& N- X1 \/ H+ V其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老) y% W8 G9 e% Q( x* c5 o4 I
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
; q7 v+ _/ j  w& X% _% `
8 l6 V6 Z) u6 F- u: T( ]8 N
4 T/ @2 B1 r: p. u, n- k以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
* x! [/ J5 C5 \$ d" O
1 k8 X) b: y- \0 C+ w# @2 Q    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家. a! K: v% `+ n2 S
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
6 g2 H: P  j4 c6 z及解决办法。# f& |6 w3 e  t7 e. P6 ]5 h
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
8 w, C- V' ~) l8 p乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。% g9 m3 J, x* X4 Y
    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效, |, Z8 k, e0 f& {3 {9 z
,哪些或许有效,哪些无效。5 e3 {7 C* T9 I) H9 g: w; D6 M
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
( V' ~- g' v) e8 S7 F) o& u的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
+ e6 m2 |# `$ j! [4 s2 j7 y" L项简单的论述很震撼人心:3 e* ?9 O( a3 F  p3 m: d
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。" \# [% E5 e+ u/ W$ ]7 \
2,朗读是唯一且最重要的活动。7 P9 T" n: x2 }- o6 s1 B# H& G8 W2 j! y
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行; E& m* K. F' i* d7 p
。”
" @) e7 b1 z4 I- Z3 v. E: ^, Q   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读% u- b! E7 ~& Z9 H* M$ L: _
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用1 _0 e  o- S9 A# J5 B$ |4 r
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?- k$ U& Y+ q- Q: i8 A; M* r" y
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
/ }/ U. |" F5 i0 E7 r. j1 p你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
3 w0 [+ V+ x0 j* P1 D  y你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
4 c1 I$ B, u* F$ }9 K  g0 G, Z. x0 t) A' ?; |' T4 B2 D2 K9 f! X" L
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!) e+ W2 q% k% n' H8 k
儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.
( v2 S! K" P! h' h教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.
9 w5 W& n  e$ s$ t3 _- `; ^2 t! U俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写
; o2 n6 g  E" |那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.
+ s) s4 \( f- l" |; H3 C再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.( a4 t  R: n7 C+ B; Z) q9 w
以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.) P+ s+ T5 f$ }- `* _! Z8 u, @
贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。, K' m* s/ X* s& m

8 g( _3 S2 h8 s0 F5 d/ K另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
鲜花(95) 鸡蛋(0)
发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
7 q1 T& z- h6 u! m7 L$ S, h4 g) N8 r# ~7 `+ ?
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。4 s" D. H5 n5 U6 }6 h
瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
6 N4 R0 `( d* H
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。3 |* B* o' t) b2 D* I8 R
四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿; e7 o* W6 Z' Y9 n6 ~7 O( O
给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个
) x# D6 ?% d7 [* m( G  T幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考* J* Z. g% Y5 J" F# j
试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
/ o7 x' G  m/ a/ z, x9 S+ H, s播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才/ a" N; y# U% ^2 i
女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把) ^) |/ J) R9 W6 T: `; P( }6 {4 c
她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会' W, y+ N& o. ~3 G! z) v- }
正确地看待自己。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。
- N; `4 O7 m) {, V0 `( l/ y+ _我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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