本帖最后由 Olivetree 于 2010-9-23 09:32 编辑 + x% @. j. L6 h( F* z" }$ n4 ?5 l) L
public school, 30mins. But the real time may be shorter since the teacher may delay a little, or students need clean up desk, etc... + ]) I# f( m! c; J4 L7 LI think 20mins is too short.
小孩的可塑行很强。9 Y P0 _# k4 k: m, i4 v, G& l
在家里,大人催着,可能一个小时也不够。" C$ ?& O; I( X" F: [) f
学校里,吃完就可以出去玩,20-30分钟已经不短了。再长,玩的时间就太短了。 0 ]6 J# V1 a }( d& X" f- C如果学校这些安排都多年了,孩子有问题,只是调整的时间还不够。慢慢就好 ...1 Q# G& x; v! r3 b
FrankSoccer 发表于 2010-9-23 13:52
9 Y+ g. K5 b+ {5 ] p! T谢谢回复哈,不过我觉得,孩子的可塑性不应该体现在适应不良饮食习惯上。我也不能同意是孩子有问题,虽然孩子和孩子是不一样的,但是平均下来,应该给孩子们一个合理的时间吃完饭。30分钟还将将好吧,我觉得20分钟太短。因为时间太短,老师要求孩子先吃主食,所以常常蔬菜和水果就带回家来。我最近给trustee写了信,我说 in classroom we promote healthy diet, eating more vegetables and fruits, but in reality children are not given the chance to do so. 我觉得安排多年的事情也可以变的,只要有合理的原因,否则怎么叫作improve呢?