 鲜花( 1)  鸡蛋( 0)
|
wendy4 发表于 2012-4-2 13:28 
; G& g, l1 u& A9 W* y$ r那是否放在銀行好一點?
0 d/ ^% l. i8 ~/ q4 {一般来说,有3类RESP计划可供选择。政府根据你每年的供款额给您20%的教育储蓄补贴和其它相应补贴,在这一点上,3类RESP计划无任何区别。但是,在市场运作,投资方向,管理费用,灵活性,供款人所得的利益等方面,它们却有很大的差别。 9 m7 D! a0 r3 p& H0 _6 g
E* g6 t6 q$ U! B
(一)封闭式团体型 RESP(Pooled Scholarship Trust)
- a2 n( D$ ^/ P; Q4 O9 J! l+ x9 }* a4 m1 X5 u
这一类属于传统式教育基金,早在政府提供补贴之前就存在,购买方式是根据儿童的年龄购买若干单位(Units)。管理机构有: CST(1960年成立), USC(1965), HST(1965),CET(1990), Global(1996)等。
2 @" Q6 |: o6 B: S2 dw 特点:不可中途退出,一旦在某机构签约,就要一直坚持供款至孩子18岁。如果中途退出将损失不少。有的有附加条款,要求购买人寿伤残保险。 ; e l$ f M$ _# F! K4 r: {( H, e
w 费用: $3–5千元的入门费 (Enrollment Fee),行政费用等。
' `9 U3 x0 k! C8 mw 投资方向及收益:大多投資于低风险债券,因而收益一般较基金类投資可能会低一些。收益包括债券投资回报,对一部分不能上大学者的罚款,少量的捐款及对一部分不能上大学者的罚款。
/ f# U6 c" U/ S; t Lw 取款:按4年制设计分期支取, 每年1/4 ,在账户中的余额没有任何利息。 如不上学,归还供款的本金,赚取的收益归团体计划。 : g$ L! h7 a8 k) Z; m6 [
( N+ M% |7 r$ ^! ?( X
(二)开放式个人自管型RESP ! H: U4 @# q2 Q* X% ~& M, r/ Z
; ~2 l- E, R1 x3 N% g这类教育基金是政府提供补贴以后,各金融机构相继推出的。发行机构有:银行﹑基金公司﹑投资管理公司等。 % y/ a+ C u# h- F8 P! v6 v
w 特点:方便灵活,可根据个人情况,随时供款,随时停止,随时重新开始供款,随时更改投资金额及投资组合, 也可随时转换管理机构,每月供款低至$25。 0 I" m+ ^! u6 z: F8 W& v
w 投资方向:活款存款、GIC、债券、保本基金及各类互惠基金等。风险各异,收益因而也有高有低。 投资者可根据自己的风险承受能力及投資目标来选择。这类投资一般都收取管理费(MER),费用有高有低。 9 N+ y- ?! i! q& A
w 费用:这类投资一般没有隐藏费用,管理机构只收取公开透明的管理费(MER), 不会担心中途因任何原因不能继续供款而遭受重大损失。
9 j0 o; D! ?3 Q( W3 L9 Aw 取款:凭入学通知书,可取$5,000,13周后无限制,在账户中的余额继续参与投资。 如不上学,归还供款的本金,赚取的收益扣税20%。 % N* S" B9 t; l h5 C/ Z* m
; K1 d @1 L: h(三)另类形式RESP: “Diploma”
7 d1 P f8 n! Q8 |& d p- _" x+ f0 Q
这个计划是2000年由加拿大四大保险公司之一的Industrial Alliance 国联人寿集团提供的。它的特点与众不同,即有灵活的一面,也有受限制的一面。 + I- j& I$ D; e" H: |
w 供款方式:按月供款,每月供款低至$25。在按月供款的基础上,可随时增加额外供款。按月供款部分中途不可停止,否则有罚款。 , ^) C/ R" b1 u1 O$ B/ d) |' Y
w 有高达15%额外补贴: 根据子女年龄,最多可获15%额外的的教育奖金。
$ D1 ~; R8 g+ b Vw 本金保障:100%保证本金(10年以上的计划)
5 c; Y. g# D& L. f: H- Gw 管理费用:无任何隐藏费用,但收取基金管理费(MER)。因为有本金保障及额外补贴,管理费相对一般基金略高。 6 G" |+ H7 P2 F4 t: x" [
w 投资方向:债券及加拿大,美国的主要股票指数基金,并根据小孩年龄调整债券和指数基金投資比例,以控制风险,确保回报。 / @3 X' I p7 a! \+ S( E' f' j7 R
w 取款:凭入学通知书,可取$5,000,13周后无限制,在账户中的余额继续参与投资。如不上学,归还供款的本金,赚取的收益扣税20%。 5 T7 U* {6 s2 ?6 I# q) m, W' M
|
|