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[转] 【ZX】说一说德国的教育,让人震惊,叫人反思

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鲜花(792) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 15:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
在德国时候没思考过这个问题,但是发现很多意外的东西。: ^+ M+ p0 R* x7 X2 V& h1 c
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1.德国幼儿园没有年级,所有年龄的都混在一起
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2.德国学校都是半日制的,下午没有课,只有课外活动
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+ s1 Z& ]4 {5 A9 z" f3.英语3年级才开始学习! J( J7 M" ], e& L4 C
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4.小学4年级毕业,根据老师推荐升学,学习技工,中专或者上以后能上大学的文理中学。上大学的比例还没中国高9 V" k0 M6 k2 v6 I% F

; x6 s! M) ~- x+ p' {9 ?$ ]& C1 ?5.没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些),要么就读到研究生0 l& O' [+ _- y; {  B* L
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6.重视实践课程,抽象的数学学习进度至少比中国晚2年9 ?. l/ Y  k" h1 S8 O9 R
为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖?答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。
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# Q" |. q' y& U" v所谓"输在起跑线上"是伪命题,提早读的都是没用的,最多给家长们乐乐,炫耀一下,显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗了等等,没用!
% P' v$ D$ j7 ~% T+ _( a德国宪法禁止学前教育。
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  r5 w: w9 ?9 m  T: B徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。通过国家介入,禁止对孩子过早开发智力,避免将孩子大脑变成硬盘,留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。
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5 H# x# Y6 z, q1.不该过度开发孩子智力# {) {3 u" V1 U3 d8 V( \
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原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识,后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程,即使这个孩子的智商超过同龄人。2 k" Y5 n+ u1 `

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5 O; y, U7 i+ A来自科隆的桑德拉写到:“今年我儿子7岁,我向学校老师提出,能否额外教他一些东西,因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。
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0 x& a  N/ O$ P& _8 C! g老师表示反对并说:您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。5 f' S# D9 F5 g8 K

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一个星期后我再次去见老师,并出示了孩子高智商的证书,希望得到她的理解和支持,但老师用一种奇怪的眼光看着我,似乎我像来自外星的人一样。
, l* r& {; a$ n老师进而解释,孩子智力被过度开发并不是一件好事情,因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘,常此下去,孩子的大脑就慢慢地变成了储存器,不会主动思考了。
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尽管如此,我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。为了搞清楚这个问题,我专门请教了德国的教育人士,他们让我找《基本法》来看看。! t3 Y) y9 z6 c0 L( G6 c' B1 b
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翻开联邦德国《基本法》(即宪法),我大吃一惊。其中第七条第六款明确规定,禁止设立先修学校(Vorschule)。0 p+ ^+ T/ c7 W; a: W
我还是不明白德国宪法为何这样规定,只好再请教有关的教育专家。他们告诉我,孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍,所以要做符合孩子天性的事情,而不应该违背孩子的成长规律。' q6 u2 P& H; a( q  t" ^
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% C" r* y1 M0 t* w9 r" F- M2 ]如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话,那“教育”的重点只有三个方面:3 {6 x0 @9 q' U! r

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一、基本的社会常识,比如不允许暴力、不大声说话等。0 G7 m& r5 O- l; C2 g; z- l/ A7 I
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/ ~. ^: G1 L! [# t二、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作,让他们从小就主动做具体的事情。- f" r4 f7 ?3 |# n; X* s; I

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5 G  r& s2 [- n8 V2 B三、保护孩子情感胚胎,培养情商,培养领导力。! E2 g* G& y# E7 N& m

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原以为只有德国才有如此奇怪的规定。后来查了一下欧洲有关国家的情况才发现,他们对待小孩子的做法基本上大同小异。1 H* \# }- G$ z; e. ^
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0 S0 z* P) c: H) U2.学前教育破坏想象力
2 k4 r6 B: Q1 O- E& |" g与欧洲相反,中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。8 d: k, d% P- h1 _# K) c) k6 Y% Z
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2 C, g9 T2 ]% L# s& k& q% H人们有理由担心,欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实,这样的担心是多余的。% G  M, w# ?; X- o& O6 S4 z% S% e9 C

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  g7 g" _) M. |/ i3 ~  j欧洲人普遍认为,孩子有自身的成长规律,他们在相应的阶段要做相应的事情。% W5 r4 j' U$ h* m# ]. [: D
表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实,但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉,由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。- a2 S: L* ?+ c1 P/ c- v' i- V

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暂且抛开中西教育优劣的争议和评判,让我们来关注德国教育的成果:, R; f2 h. t/ d8 c) y9 W( o
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自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。
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5 i- d1 _4 T! v8 Z: S" C1 ?/ R换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。
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* D3 x& X0 J" p难道这是种族的问题?恐怕没有这么简单。. C; @, }5 q- O, K% G
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让我们重新审视德国的教育,看看他们的做法是否值得我们鉴借。朋友们,我们要对"起跑线"和中国的教育体制有重新的认识了。"硬盘"的后果是毁了一切的未来。* m/ D7 J! L$ K; _" i% j

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鲜花(63) 鸡蛋(2)
发表于 2014-1-17 16:15 | 显示全部楼层

5 }- F4 y* n2 W" I2 V/ V非常有深度的文章,
- w3 [, g2 j3 Q; {- P' b+ J0 J读了,反思中
鲜花(219) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 18:31 | 显示全部楼层
“为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖?答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。"
鲜花(78) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 18:38 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
鲜花(223) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 19:05 | 显示全部楼层
访问德国的时候住在Ehmen,是Wolfsburg(大众汽车的生产基地城市),的一个卫星城镇,有天偶尔路过镇上一所小学,就进去看了看.
7 A; A( k. s! ?, w6 @这是四年级的教室,大门上贴着老师和全班学生的照片。蓝色的纸片上写的是"Hier--这里", "arbeiten-- 工作" ,"spielen--玩耍","Lauchen--欢笑", " Lernen--学会"。( s9 j; `/ p7 Q* P$ p

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9 V4 H$ t! {( z! b3 w5 y' Z0 W在大门口张贴有学生的俱乐部和学生获奖情况.就这么一个小小的镇,居然有学生获得数奥一等奖。/ {. p% t( v5 Z! k/ i
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鲜花(41) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 20:06 | 显示全部楼层
鲜花(844) 鸡蛋(29)
发表于 2014-1-17 20:27 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
学以致用,是值得借鉴的。
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在天朝,许多地级市的市委书记,这种以吃饭为核心的职业,也有拿到物理学、化学那样的博士学位。
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" F/ Y: h3 h' c7 ]8 {- K5 U在中国聚会,见到厅局级的老同学,多半是在高级餐厅上见面的。普遍而言,书记如果是拿个吃饭博士,他们都很匹配。
7 q! W5 i8 |& d; _/ z自己在国内只读了个重点大学的硕士,毕业后就一直带研发团队,所以博士没有读成。& p4 X0 A  S) {" B* T# Q- ]
鲜花(40) 鸡蛋(1)
发表于 2014-1-17 22:53 来自手机 | 显示全部楼层
挺新鲜的,值得思考
鲜花(63) 鸡蛋(0)
发表于 2014-1-17 23:54 | 显示全部楼层
鲜花(2034) 鸡蛋(1)
发表于 2014-1-18 11:37 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
学习了。
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