鲜花( 17) 鸡蛋( 0)
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感恩教育在毒害孩子的心灵。我希望它早日终止。
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. P7 e( M( W# t$ a* F( W& c2 R那种集中全校孩子,让他们给父母洗脚、磕头,最后抱头痛哭的感恩教育,近年很流行,那是因为很多父母和老师以为这是好事。$ y6 D$ x" h! W/ }3 ^
; j, [* s% D6 C1 v% c孩子更乖,更听话,更顺从,觉得自己欠了父母的,要感恩,这有什么不好的?' r, Z& n$ V$ b" N( j+ M
$ E: W. @. s/ n2 M- g很多父母对孩子说:如果我不生你,哪有你?你的命都是我给的,你还不欠我?这是事实,感恩教育的体系也建立在这个事实上。/ O' M) v, k- P! G
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这事实忽略了一点,孩子愿不愿意来到这世上,他是没有决定权的,如果他们能在出生之前,看看父母的德性再做决定,我想,很大一部分孩子会重新选择父母。
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* @) w5 \3 |9 P$ D强迫的条约是无效的。
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相反,有任何一个孩子强迫父母生下他吗?没有。* z4 U U( P* S+ _
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父母为何生孩子?因为动物的繁衍本能,孩子传承了他的基因,令他有生命战胜了时间的感觉。生孩子让他们开心。
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非丁克的父母,无法生育,或者没有生出他们想要的男(女)孩,遗憾、痛苦、悲伤,都是难免的。
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此时,他们想要的孩子出生了,拯救了他们,按理说,是他们应该感恩孩子吧?怎么恩将仇报,让孩子感恩自己?) B- X% R' M7 W0 a' C; w4 k3 r8 ]
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退一万步说,如果一个乖巧、聪明、学习好的孩子是所谓懂得感恩的孩子,不是这样的孩子就对不起父母,是逆子。那么,根据对等原则,不聪明、没有钱的父母,被自己的孩子歧视,应该也是可以的。/ s3 U* \" K/ S0 j- V
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一大部分孩子的体质、智商和容貌,低于平均值,甚至残疾,一生苦苦度日,难有作为,乐趣不多,他们仇恨和报复父母,难道就是应当的?
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& @1 `$ a1 y" T1 x7 _感恩教育,就是愚孝的翻版,父母在感恩教育中,是绝对的受益者,只要成为父母,就必须得到子女的感恩。孩子稍有点逻辑,遵守自己真实的感受,就不会接受这种不平等条约。当然,这种行为会被称为“不孝”、“不知感恩的冷血动物”,长期洗脑加上外部压力,他们只好放弃逻辑与真实感受,当一个绝对顺从的人:只要是父母说的,就是对的。 J {) b& o/ N/ X
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不爱自己的孩子,在身体与心理上凌虐自己的孩子,这样的父母,他们无法凭自己的能量获得孩子的爱与尊重,他们肯定喜欢感恩教育。他们生活在孩子将离开自己、抛弃自己的恐惧当中,感恩教育给了他们理论武器:孩子就得感恩!
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人与人的关系,最终都是平等的契约关系,家人之间,代际之间,都是如此。' V+ D9 G) ?- V4 i$ E2 |( Q
( t* _- \9 H" i: u+ N人天生就会使用对等原则,你对陌生人微笑,陌生人回以微笑。0 m) |9 D. P. d: S1 E% v
$ f( ?" ^0 x+ [6 Q+ W, x( ^# q对爱我们的人,我们投桃报李,回赠爱;对害我们的人,我们以眼还眼,还以恨。这是天道,这是社会结构的基础,鼓吹以德报怨,单向的感恩,都是在破坏这结构,使人变态。
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正常的父母,知道自己与孩子互不相欠,是平等个体之间的关系,享受亲情,但不会利用亲情胁迫,孩子越成长,他们越放手。在父母前面是奴隶的孩子,出门也是奴隶,他即使某方面的技能强,心理上也是奴隶,一辈子不得安宁。自己从这痛苦中挣出的人,希望孩子享受成长乐趣的人,怎么可能接受感恩教育?; R) f2 ?1 r: u/ G1 M/ z
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教育的核心是自我教育,不停成长的父母,孩子也不会停止成长。这样的父母,绝不会想凭借强力压迫孩子服从,他们知道,孩子将为奴化付出惨重代价:思维受损,心理受害。幸好有这些父母,他们是感恩教育最大的反对者。
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社会的走向与潮流,有时个人无法把控,但是好父母,不让孩子感恩的父母,把孩子当成独立个体尊重的父母,至少在家庭小环境里,孩子的快乐幸福比较多。* M2 |4 G& S3 B1 ^
! z2 O; i/ J4 Q4 b$ p- S. c. B孩子的差距,一大部分来自父母的差距,这是没错的。( j' \6 ]; H5 b5 }$ I. p
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BY 连岳
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