3 x( p i( O) M# F# ] 就这样14岁的我在来到加拿大一星期后就马上进入了Wexford Collegiate Institute学习。这所学校华人极少,?200多人会说普通话或粤语的大概不超过30个,而其中在加拿大生活了5年以上的占95%以上,以英语为母语的大概有86%以上。这个环境是很适合我英语能力的提高。但是也给我的加拿大校园生活带来了无形的压力和孤独。 + y! N4 [' T, A M; X
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加拿大多数学校没有固定的校服,对学生的着装限制也较少。加拿大本地人和自小在这成长的孩子们,绝大部分发型新潮,穿着前卫,而且对人很友好。有时课上的老师会拿班上的情侣开些善意的玩笑,所以说在学校里基本是没什么压力的,这点和在国内有很大不同。与国内的课程相比较,值得一提的是我学过的课程Shop,不仅训练了我的动手能力还有英语听力。在课上可以用木头、钢铁一类的材料配合百余种工具做自己想做的东西,而每次课上老师都会口头教授一种工具的使用方法和安全事项,再提一个问题让我们笔头做答。还有Project这个课程则训练了我的资料搜索能力,也让我受益匪浅。数学课和ESL课则让我感觉一般,最初对数学考试时的判断题颇为头疼,因为读不懂带术语的题,但是随着时间的增长,后来这种情况也改善了,甚至也得过满分。 7 p) v. H, U8 I - {6 e/ L3 I" ~. k1 v 我在Science的期中考试得了全校第一,就这样我的成绩一步步提高,在初中我的数学、生物、物理、化学、艺术、西班牙语成绩一直都是稳坐班里头两名,也给老师留下了很好的印象。在加拿大学习,如果按照安省的基本要求学习再加上对加国地理历史等一系列知识的基本了解,也就可以掌握加拿大的学习方法。到了11年级的时候,我真正交到了一些好朋友,学习成绩也有了很大的提高。课余不仅会和朋友去看电影或唱卡拉OK,也一扫我前两年的形只影单除了学习便无所事事的局面,而且也常常会向老师咨询有关将来出路的问题。在加拿大的暑假,我也有到华人同学的Summer Camp去做Teaching Assistant,感觉到他们是自己童年的缩影,暑假加班学数学、中文、美术、舞蹈等课程,这倒和中国的学生生活还很相似。