环球华报：移民学生上公校还是私校？

get8686

作者：于雷
Gap Student，是加拿大教育界人士对16岁左右抵加移民学生的称谓。中文可以译作“断层学生”。这些学生来加后便要进入开始选科的10年级，由于加拿大与原居地的教育体系，在授课语言、学科选择、课程设置、教学方法及考核制度等方面，都存在不少的差异。所以，移民学生在两地教育系统接轨时都会出现断层现象，从而令他们成为移民家庭中最为负累的一群。而加拿大的公立学校往往不能完全照顾这些移民学生，于是，针对这一群体的私立学校便应运而生了。到底是上公校好？还是选私校好呢？许多移民家长仍是十分彷徨。

+ ~' l! T: I8 `3 b, x/ v难为天下父母心
$ a7 k: K9 R7 v8 @5 u
7 K2 p: L; v$ E9 T1 fDaisy和David，同样是两年前随父母从北京来加的移民学生，而且他们在北京时也是中学同班同学。移民加拿大时，他们同是17岁，按加拿大的学制进入11年级。
) v6 H% n' N' I) x
* F1 Z  j2 _& z4 Q- y1 k3 eDaisy的父母本在中国有着薪优粮厚的稳定工作，被称为“打工皇帝”的“金领一族”。2000年，他们下定决心移民加拿大，主要是为了孩子，希望Daisy能够进入世界一流的加拿大公立中学完成高中课程。

! K. V& B( O  w7 q; h  B- Y
华裔家长望子成龙心切

6 v& ?0 W* T; D6 c“当时想得很简单，加拿大的教育体系良好，而且移民可以享受免费公立教育，就算我们牺牲一点也值得。”Daisy妈妈对记者说，“不过，人算不如天算。移民手续一办就是六、七年，到我们正式登陆时，女儿已经17岁了。”

; p4 _6 a& |  G  b6 b8 T虽然好不容易才得到加拿大的移民身份，但这张迟来的移民纸却打乱了他们的家庭计划。“几年前，我们已不指望加拿大能批准我们的移民申请，所以，女儿一早便以国际学生的身份申请位于维多利亚的私校圣·迈克尔中学（St. Michaels University School）。”Daisy妈妈说，“女儿中学的录取通知书与移民纸几乎是同时收到的。”她说，当时一家人仍然希望女儿可以上公立学校，甚至已经在卑诗大学附近找房子，准备让Daisy上公立名校大学山中学（University Hill Secondary School）。
& F/ X/ S/ y* r; ?; d& X( y5 S7 @) C( h& _( b
“不过，有人提醒我们，虽然住在学校所属地区，但移民学生未必可以马上进入U Hill，”Daisy妈妈表示，当时不少朋友都说，由于太多人想进名校，所以头一、两个学期可能会先被分配到其他学校，尤其是ESL学生。

% ?+ I$ i6 b  E5 R" Z由于只剩下两年的中学时间，Daisy妈妈觉得女儿已经浪费不起了，于是，她打消了送女儿入读公立名校的念头，下定决心陪Daisy到维多利亚上圣·迈克尔中学。
% Z4 i7 c' D. I5 M& v$ r
2 [7 W4 N4 j2 Y7 ^; h也许是英语基础好，也许是自身努力，也许是天资聪颖，Daisy以中上的成绩完成了所有高中课程，并已经获取多伦多大学的入学通知书，今年9月便开始大学生涯了。Daisy妈妈终于松了一口气。
" ]8 E- S, Z$ f
Daisy在北京时的同班同学David，与她走的是完全不同的路。David的父亲朱先生是个成功的商人，其家境优于Daisy，完全有能力送David上任何一间私立名校。
4 l7 W  J7 b$ |
& W6 Y1 z8 O9 V/ t9 }8 y但朱太太认为，加拿大投入在公立教育系统中的财力物力占政府财政预算很大比例，对比起私立学校，公立学校的优势更多。她觉得，自己虽是新移民，但也是加拿大的纳税人，应该有权力去享受这里的公立教育服务。
9 V2 C0 `5 d" g& [: r
于是，朱太太坚持让David上公立学校。不过，David被编入了ESL班，两年下来，他还未脱离ESL的“苦海”。眼睁睁在看着昔日的同窗即将入读大学，自己却不知什么时候才能完成中学学业，David一家十分苦恼，后悔当初没有让儿子去读私校。

, p( H) Y% K+ M) i1 N$ ^0 @0 |公立学校资源充足

到底新移民学生是上公校好，还是选私校好？我们带着此一问题，请教了资深教育工作者朱婉瑶。
' ]- a/ b! `# f5 X% J* p: ?9 H) b, f
  ~% B' ~" m" S, }/ {; v朱婉瑶，曾任公立小学、中学教师，代理校长，拥有校监资格；后担任安省教育厅教育专员，专责函授的中学学分课程并颁发中学文凭；也曾从事3年的私立中学教育。她对加拿大的公立及私立中学的优劣长短了如指掌。
# {  e7 x+ b% l2 w* {
! |- j9 |9 L/ T) b“公立中学的资源和综合素质肯定优于私立中学。不论是从教育经费、师资力量还是从教学硬件上来说，两者都有很大的差距。”朱婉瑶指出，首先在经费方面，各级政府每年在教育上投放的财政预算十分庞大，这是加拿大拥有高水平公立教育的基本保证。
) J$ C$ [* e. q' d. \
8 t- v, _  I: l据了解，加拿大政府每年拨给公立高中的教育经费是4.11亿加元，强大的经济后盾，让公立高中不必为生计和生源担忧，将大部分的精力放在了教学质量、教学资源和教学环境的改善和提高上。
% Q9 y) y' s/ x1 E% u0 P1 b
“其次是公立学校的师资力量是私立中学无法比拟的。”朱婉瑶指，许多人误以为私校教师的人工普遍高于公校，但事实并非如此。“一个从师范毕业进入公校的教师，薪金绝对比到私校的同行高。即使是老牌私立名校的教师，工资也与普通公校的教师处于同一水平。”

朱婉瑶表示并非说私校就没有好教员，但一般有志于投身教师行业的，第一选择都会是公立学校。“除了起薪点高之外，公校教师福利有工会保障，每年自动获得加薪，而且，公立教育体系庞大，发展空间较大，加上进入省教育厅的官员都需要公校的背景。”她说，高素质的好教师几乎都被公立学校招揽了，“由于教育资金的充足，公立学校能够提供优越的待遇聘用最好的教师。这是公校另一明显的优势。”
! w/ F: N8 \! ?" M
, W3 Z* q7 T) N6 t据悉，一个拥有10年教学经验的教师年薪可达到7.5万加元。
" ~' Y( p+ C' l% P
; x3 j) I* q; `4 t$ [“在课程上有优秀的教师，而在实践中，公立中学给学生们提供了最好的硬件设施。”朱婉瑶补充说。
  \& M% m. c( R% U( F, u
据悉，安省汉密尔顿市的一所公立中学，专门为学生们建造了一个车房并提供真实的汽车给学生学习拆卸；另外，还提供建造真实建筑的材料和地方，让学生亲身实践建筑学的原理，而这些在私立学校，都是不可想象的事情。
( }1 E5 i4 J+ h% a
$ s/ A2 p7 l; d: ~' H, I; ]+ ~公校成绩不佳之因

! K. }# l# @2 H$ B2 w# ~4 k1 ^上月，菲沙研究所（Fraser Institute）公布2007/2008年度卑诗省中学成绩单。结果显示，排在前10名的中学均為私校。而打进头20名内的公校却只有一间。
$ W; ^2 w( s4 [. C. W/ R0 Z3 ]/ A, z
- J5 `8 C! j' ~1 y0 k对于公立学校成绩普遍差强人意，列治文学务委员区泽光认为主要是学生来源所造成的。加拿大实行的是平等的普及教育，公校有责任接收学区内的所有学生，这就令同一班学生中存在水平参差不齐的现象，为教学带来了不少的难度。而私校，由于有入学考试，同一班的学生在同一水平上，老师可以有针对地进行施教，学生成绩提高也会较快。公立学校也可以培养出优于私校的尖子学生，但由于公校学生的差距较大，所以，平均下来，在排名榜上往往逊于部分私校。
1 ?3 b- T2 M6 F( o
" o/ v" h- l: G3 c“学生的家庭环境也是公校排名不佳的原因之一，”朱婉瑶指出，有些公校学生父母收入低，经常是为生计而奔波，子女与父母见面的机会都不多，有些父母甚至连自己都照顾不了自己，而需要政府照顾。“公校在照顾这些学生方面花了不少精力。”
# j/ P' c7 i4 \) ^5 R8 e
公校未满足学生要求

不论是从教育经费、师资力量还是从教学硬件上来说，公校都优胜于私校，那为什么近年来出现公校学生减少，私校学生反而增加的现象呢？

. i" o% @, o- _8 n/ f" ?9 {朱婉瑶认为，家长选择私立学校的原因有很多。有的是对公校系统不满意；有的是希望孩子在一种父母欣赏和认同的特殊教育方法中成长；有的是因为孩子有特别的天分和需要，是普通公校无法提供的。
. g: I. l6 ~" W  n( P: a4 q% G
* h/ N& ^5 ^0 T* _2 M7 K菲莎研究所访问了安省919个子女入读私校的家庭，结果显示，高达94%的受访者承认，选择私校是因为对公校教育感到失望，而其中的75%更称那是他们放弃公校的重要原因；选读私校的其余因素为教师投入度、学业质素。

“对于移民学生来说，情况更为严重。”朱婉瑶表示，目前的公校系统并不能满足移民学生的特殊要求。提到David的案例，朱婉瑶透露，这样的情况她碰到不少。过去在一间中学担任ESL老师时，她曾遇到一位香港来的移民学生，他在香港中学汇考中英语已经合格了，但来加后却被编在从ABC学起的 ESL（一）班，这位学生十分沮丧。朱婉瑶了解情况后向校长据理力争，将他调至ESL（四）班。结果，两年后，他顺利进入约克大学，还拿到奖学金。
* j; o2 ?7 e9 M5 N1 m4 _
6 [1 x! A2 ~" ]8 e; p9 u& k“教育就是要帮学生，提供他们所需要的东西。”朱婉瑶指出，如果这位香港移民学生一直呆在ESL（一）班，可能会失去信心，甚至放弃进大学的努力。“显然，全加的公校都未能完全帮助移民学生，尤其是‘断层学生’。”

0 O5 t+ A! W" N' F2 v+ n3 U“原因是我们的教育系统对移民学生的背景不明白，也不愿意去了解，即使了解后也不愿意去帮他们。”朱婉瑶认为，这是某些人怕移民学生的成绩上来后，会抢了一些人的风头和资源。

私校补公校之不足

  v3 l8 b; ~/ W& ], v6 g资深教育工作者、教育心理学博士卢群毅对记者说，其实不少人对本地的私立学校了解并不多，甚至存有误解。“加拿大的私立学校并不都是以赢利为目的的。”她介绍说，本地私校大概分为三类，一是传统的贵族学校，这些学校一般历史悠久，要求较高，不愁生源；二是教会或宗教组织学校，由于公校不允许宣扬宗教，所以不少宗教举办学校，弘扬教义，这类学校并不以赢利为目的；三是新兴的商业学校，这些学校大多以帮助学生升学为目的。
$ Y6 a! \9 t& @+ q/ `
根据卑诗省独立学校联会（B. C. Federation of Independent School Association）的资料，卑诗省内总共有360所私立中小学校，其中专以升学为主的学校，大约只有20所，其余逾八成都属教会或其它宗教兴办学校，过去几年当中，私校人数成长，也都集中这些教会类学校，而且多半是来自于“内部增长”，也就是家里只要有一名子女念私校，基于学费优惠等因素，等他的弟妹也届入学年龄时，家长多会送往同校就读，反而公校学生中途转入私校的情况并不少见。
( F' [' r  W. r
. _7 C# n" G: m! Z) z  P, `; Y; t卢群毅认为私立学校具有其独特性，是公立学校的补充。“私校弥补了公校弹性不足的弱点，对学生进行针对性的个别辅导，有利于移民学生尽快完成ESL课程。

私校发展问题多多

不过，由于过去曾屡次发生事情，私立学校的管理一向是人们关心的问题。
# T: p' p+ K" Y+ K; {  X- w
1 [/ w8 F- P* P4 k4 t1 P$ P& v卢群毅认为，本地的私立学校大部分都是好的，教育质量也有保证，但也有一些私校以赢利为目的，学生成绩单的水分较多。以致有在这些学校高分毕业的学生，进入大学后才发觉自己的成绩原来并不是想像那样好，功课也十分吃力，有学生更因多门功课不合格而被勒令退学。
' w4 N0 R& R1 [& g
/ f$ M( ^% n1 m& Z- ~2 ]$ C“当教育成为一种商品的时候，就成为严重的社会问题了。”卢群毅认为，在私立学校补充不足的同时，也不能忽视公校的改革，让公立教育体系适应学生的需要。

( ^9 w8 n* P5 O+ r$ V7 ?; `/ |+ p; g朱婉瑶也认为，为移民学生提供所需教育服务是政府、教育厅、教育局和学校责无旁贷的职责。当局应该采取更有效和开放的措施帮助新移民学生，尤其是“断层学生”。

/ b  @4 R3 ^# j6 X2 r" Y对于是上公校还是私校好，卢群毅认为要视乎学生的具体情况而定。有些小孩适合公校，有些小孩则适合私校。比如有些纪律很差的孩子，从公校转到私校，在私校里得到老师严格的管教，之后孩子有很大的转变。当然在这过程中，家长一直很配合，所以说，无论孩子上公校还是私校，都离不开家长的关心。

红魔杖

移民孩子也辛苦～～～～