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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。( j& T* U: |5 ~' _

* U9 n) B. F/ X1 v8 w- i& y简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~9 w+ v3 b4 }$ n( U1 N

; _3 I, ]$ W# ~* `还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~
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/ V  U! h; F, N' j! F1 ~3 J4 f如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。
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[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
理袁律师事务所
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。& B. S' G0 q, @% ]  ~
2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。
( G% Y$ W/ V& d4 J3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的
3 R' J4 U$ N1 O4 o5 B' D2 k   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用. I' i( Y% d6 \  ^1 @
   说很多字的简体和繁体是一样的。
& }  f- o4 l! L: `4 O0 [& _1 z4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。+ ^6 M( L: n0 ~( ~0 G# `" Q

. q, Y! p. c- p) W例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过: V. U% C4 C( S3 C0 o! Q. N. `- M4 p
先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多& \5 W% b! o, r1 B8 @2 a' V. C
繁体字也很熟悉,而反之则不然。: s9 x  Y/ P5 e+ i- A. q' R
4 @6 q2 h8 y3 v1 N
个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。* R1 G6 i% s3 k* e6 n
做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该
7 W; M! f5 `1 y加强。; }# f  U& B5 ]. G
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[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:
7 |2 o, R, A) y3 k) }由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~( u- q* m' q. h0 M( W

. w& X  T! @0 [6 t) K% h还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...
9 ^5 n7 a, x9 a. p4 P9 o/ b

+ l8 m) B/ {5 \4 U' Z; E6 G4 n" g在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。. ~$ y: G- X8 b; L  k
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[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。9 x2 X$ `* e- D3 U
, o& f9 U( Y  }8 P
所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。
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6 r* Q& X! k6 c; ?不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"
4 O& A* I6 W& v6 `6 E+ O( T6 O# f" s! D% O' y' V! U- E
you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。
) U; t/ C) E" X$ M  s+ C1 a% j
, Y/ M5 d: O& ~  e# Q& K2 \" K6 [
是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?
3 z" d) i* U, q2 f3 w! l( q恩,也算是创业机会哈
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