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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。5 Q* \- _8 [. h( S" b/ `" k6 ?
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
* u# @* B5 d% j7 z5 T我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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0 e T* a. K: }! r首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的3 M& d' z2 R. P8 h; G; f
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。* k4 f- z! B$ r, |2 K
: L( ~9 s- F( A7 J其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老$ l: O0 P4 r; X
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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; @) B2 K6 o- X; P" ]( r以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。/ @6 `- Z8 J1 r8 {: f9 g( a4 M
9 i M* @$ g: b; v2 N3 \# O1 p 1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家' v+ B6 _& y& C e- O/ W
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因8 |. G, u5 T7 o& D7 b4 ^% q& U
及解决办法。
' C: ^% {. U4 \$ I这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几4 V1 [( S* T# N9 p3 H$ E) i1 ?7 J
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
/ u( B: v& h5 W; L0 Q2 o% l 委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效7 b- T( x" |# e! R" X0 m. E
,哪些或许有效,哪些无效。
& c. s( ]/ R. }* l9 \$ o* s委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)% d$ I- t& O# w8 E
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
: m: Y0 d9 l, u. F5 j; l项简单的论述很震撼人心:6 J' D; b( x* I/ R1 o8 W8 c
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。3 v& v ]3 n. w
2,朗读是唯一且最重要的活动。 z+ z! h! r4 N1 P! t. \! r4 H
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行: {- S- E# |% G% g: ~
。”! J9 O) F' d8 O9 J8 A
专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
( J7 ]# D% z8 Z; m% t5 H书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用- v# m/ G8 j1 n+ X* W- A: t
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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( [5 ~. _3 P. ^! E1 T阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
, |5 P6 N! r) w m. f一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:8 k+ Y V4 ?- L; w5 ~8 V2 H
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
1 z# \# m! y; ~6 S% z; P- a: U* c你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。% N: U: M; D4 v" q0 e$ Y8 E- Y: U
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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