入乡随俗：说说在加拿大的中国孩子们

get8686

作者：爱平

  {& r6 E: E/ J因为作老师，关心的自然是孩子。尤其是因为每周末带一个固定班级的中文课，跟中国孩子的接触多一些，我发现，在加拿大的中国孩子，和国内的孩子不同，和加拿大本土的孩子相比，也有些区别，可谓是“自成一路”吧。

3 p6 t$ F0 J2 X和国内孩子相比，移民孩子对学习的理解比较“全面”

& b  n' Z! o; k9 A现在似乎有个不成文的说法：凡华人的孩子，都比较用功刻苦。这虽然不假，但并不是所有的移民孩子都继承了这个“优良传统”。我班上有好几个孩子，上学来常常带着手机耳机游戏机，一下课就抢分夺秒地玩。这些孩子的成绩往往都是中等偏下，而且我也知道不是他们不行，而是他们不愿花太多力气，用有些孩子的话说就是：“只要pass就好”——加拿大人知足常乐的生活哲学，他们倒是一学就会了。

当然了，孩子的表现也反映了家长的态度。有的孩子考试得零分，我不得不打电话找家长聊聊。有的家长就说，我的孩子的事情比较多啊，要打篮球练武术上钢琴课练珠心算……这比起国内很多“家长”味十足的家长来，我倒是蛮欣赏这些能够体谅、理解和尊重孩子的选择的移民家长来，这，也许是“一方水土养一方家教”的结果吧。
* j5 P5 w1 K2 C. A! m
华人孩子的自信心在逐渐提高
9 K0 p" J% ~& z& _# c' {1 g
3 s" {  _6 V( h! f  i- n' m0 C6 W也许是在日校被锻炼的结果吧，华人孩子对“公共演讲”和“自我表现”这些词并不陌生。为了锻炼孩子们的口语，我搞了一个“系列演讲”的活动，活动期间，就连平时不善言辞、文静含蓄的孩子，到了演讲的那一天也是有备而来，不但毫无惧色，而且还精神抖擞、演说和表现都很有“专业水平”，不由得让我刮目相看。

7 F  L. E9 P: E/ n% O今年春节中文学校搞联欢，请了当地的政要来参加，是一个济济一堂的联欢活动。而主持活动的，是两个女孩子，其中一个，是我以前的学生。当时在我的班上，她的中文水平算好，但不是特别突出，所以这个学生给我的印象并不是很深。可是这次主持，虽然她是用英文主持，但是她的那股子不亢不卑的态度、流利的英文和高度自信的态度，给了在场每一个人很深的印象，连发言的政要也表示了对她的主持能力的欣赏。
( ?* }- V1 d& L5 X7 P
5 H6 D. m. v# ~2 {% K+ l8 m我希望我的班上的华人孩子，不管日后中文能力如何，至少在对待自己能力的信心上，不输给任何别的孩子。
- {- i/ L2 H: J; _/ @
华人的孩子没有本地的孩子“甜”
: h) W+ @7 c: l) L
当然了，我这里不是作为一个华人孩子的缺点在谈，而仅仅是一个观察而已。外国的小孩子，也许从小被父母hug和kiss的次数多一些，大多数都比较“sweet”。比如说，我在日校代课，虽然和某个班的学生相处只若干个小时，但是到了放学回家之际，有的孩子就会走过来给我一个拥抱，说“thank you for teaching us”，有的小家伙还会很嘴甜地说：“you are the best teacher”。虽然我还算有自知之明，但当时听到这些话，心里还是甜丝丝的。
/ x& j; f, w: e" r3 ^
最让我感动得还是我实习期间所带的一个六年级，和二十几个学生相处了两个星期，临走全班准备了一个硕大的有全班同学签名的卡片给我，还给我大了一个4+。让我感动得还不止这些。后来我的第二个实习还在这所学校，我回去的第一天正赶上学校的一个大“集合”，我先到了体育馆，等我代过的六年级班入场的时候，有的学生看到了我……一个两个三个….所有看到我的学生都主动走过来给我一个大大的hug。那一刻就奠定了我要为教育“献身”的决心。所以我觉得，有时候，不光学生需要老师的鼓励，其实老师，尤其是新老师，也很在意学生对他/她的工作的肯定。
) W' r+ p. Q+ c6 q( F( B
) k3 n* w! ~. I+ ]3 f相反，我代的中文六年级班，和学生处了一个学期，学期结束之际，有的学生跟老师连声“再见”都不说就走人了，实在让我有点儿失望。华人的孩子，还是比较内向含蓄的多一些吧？

华人孩子的“公益心”比较强

9 d! c6 t# u  h, `& Z1 F$ w9 Z教中文班最关键的问题就是怎样让学生对学中文感兴趣。我觉得最好的办法就是让学生对中国和中国文化感兴趣，可是一说到中国，有的学生联系他/她暑假回国的经验，说她/他不喜欢，因为“那里好脏噢，有人往地上吐痰”。我尝试着说服这些学生：“中国人好多，自然什么样的人都有了，个别一些人并不能代表整个的中国人啊”。可是没用，这些从小在加拿大长大的孩子，他们对环境的要求已经有些难为水了。虽然用暑假回国这样的事例不一定能调动孩子们学习中文的积极性，可是从另一个角度看，也说明了加拿大的中国孩子从小就有了关心社会环境的“公益心”，不能不说是一件好事。
* p+ O- n- x+ L
/ S, Z: E; d6 [' n另有一次在中文课上，我的五年级的学生们在等试卷的时候发生了争执。原来，那天的天气很好，教室里的“能见度”比较高，于是大部分同学都嚷嚷着那一天就不要开灯了，为了“节约能源”。我为学生们“主动自觉地关心环境”的态度所惊喜，自然马上说好，可话音未落，一位戴眼镜的同学说他看不清楚，需要开灯，并且立即付诸行动，走过去把等打开了。还未等我开口，那些赞成关灯的马上有人站出来反对，要过去关灯，开灯的挡着不让，一时间大有兵戈相见的架势。
9 b1 H7 F3 e  {' U0 |
于是我裁决：开灯考试，考完后就把灯关了，好在架没有打起来。这件小事让我看到了海外华人孩子关心社会和环境的可爱之处。

rennxiao

到目前为止还没有遇到一个加国的中国小孩象西人的孩子那样有礼貌、有爱心，至少表面上的都没见到，真是中国移民郁闷、无奈的事情

094

你去有双语的学校看看。你会为中国移民的孩子而自豪的。

灯神

希望孩子们健康成长

曾经为爱流浪

我是美丽签名档铁岭圈的朋友们大家好.

当无耻成为时尚

你去有双语的学校看看。你会为中国移民的孩子而自豪的。

莲的露珠儿

学习了。