国风,华夏文化的颂诗

国风

小竹
5 s0 q( Q  a8 v( |: U(写在国风形体艺术中心成立三周年)
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$ j. {# J" h% g/ `6 D. u: w- y    记得三年前，儿子的中文老师跟我说她想办一个舞蹈艺术中心，推广中国民族舞蹈。我和她认识多年，只知道她参加过合唱团，唱过歌，可从来没听说她跳舞，也就没太在意。可没过多久，居然看到光华报上醒目的广告： “国风舞蹈形体艺术中心招生”。国风，多雅致的名字。不禁使人想起我国古代文艺宝库中那颗璀璨的明珠《诗经》。我想，中国民族民间舞蹈悠久而丰富的传统文化，多层次地反映出华夏历史的积淀。在海外这个多元文化的大环境中，“国风”也许正意味着“华夏文化之颂诗”的内涵吧。我抱着好奇心，以观摩者的心态加入了国风的行列。
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# K3 Y1 a4 h& A3 @    三年来，我亲眼看到国风的成长。国风是非赢利的艺术教学团体，是爱城传统民族舞蹈协会的会员。他们没有走餐馆文化的路。国风的眼光瞄准的是一个能推动加国多元文化交流和发展的大空间。每年家庭节和国庆节，都会参加协会主办的加国多元文化舞蹈汇演，都会在温斯貔音乐厅的舞台上和市政府大厅，代表爱城的华人社区，同近二十个其他世界民族舞蹈团体一起共舞，欢庆佳节。同时国风也积极参加为社区公益筹款的多项演出。三年来，国风陆续奉献给爱城市民的舞蹈有 “红绸狮子舞 ” (汉族)，“ 唱江南”(汉族)，“新春乐”(汉族)，“歌唱”(藏族), “大地飞歌”(彝族)，“达板城的姑娘”( 新疆)，“吐鲁番的葡萄“(新疆)，“月光下的凤尾竹”(傣族)，“红梅赞”（现代），“国风”(现代)，“斗笠女”(汉族)，“拉丁组合”(拉丁)等等。 (未完待续)

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[ 本帖最后由 国风 于 2007-4-7 22:18 编辑 ]

tg77

祝国风越办越红火！

国风

   三年的历程，国风不仅为爱城市民们展示了中国舞蹈的丰富多彩，艺术中心也打造出一批可爱执着的“ 国风人”。 年轻漂亮的莎有很好的舞蹈基础，却要求老师对她更严格的要求，力求高层次的完美。娴美热情的蕾有一股倔劲，为了掌握“ 唱江南”，坚持不懈地练习，加强自己的节奏感。当她与同伴们一起走上舞台时, 感到无限的欣慰。晶性格内向，却身怀绝技，在群扇舞最后的造型中，她的一字叉画龙点睛，博得赞叹。而丽和惠舞蹈时脸上那甜美的微笑，是那样的迷人。她们对中国民族舞蹈的理解和热爱，又是那么富于感染力。俊秀青春的玲看到妈妈通过国风的训练，越发的开朗，越发的年轻，忍不住也加入了我们的大家庭，成为国风的主力队员。活泼俏皮的欣完全是个舞蹈新手，虽然平时被我们称为队里的“开心果”，训练时却从不会有一丝的马虎，认认真真。博文笃思的萍为国风舞蹈撰写的解说词，诗情画意，加之她甜润深情的朗诵，使我们的演出锦上添花。被称为“大家姐”的琴每到星期四，便召集队员们在她家集合，督促姐妹们按时到奥华，风雨无阻，即便零下三十度，也不能失掉任何一次练习机会。如此等等，繁不胜举。而我，在国风团结，紧张，活泼，健康的氛围中，在高雅，优融，多元，审美的舞蹈文化中，也已经不知不觉地从不在意的“观察者”，变成了铁杆的“国风人”。

9 n2 p6 m8 Q/ o- T+ _5 f3 u+ O( T        最令人感动的国风人是我们的老师。每次训练结束时，学员们总是以由衷的掌声表达对她们的感谢。这是发自内心的感谢，因为在训练过程中，除了健美健身之外，我们更多的是从老师们那里承接到了青春和生命的感染力，激起我们一种神奇的舞蹈欲望。她们教我们如何用心去跳舞，如何表现作品的主题和内涵。如何达到“情”“意”“体”“态”的有机结合。比如小琼老师教授的新疆风格的舞蹈小品组合，欢快，潇洒，热烈，挺拔。而谢老师教授的汉族胶州秧歌，从眼神到动作，却含而不露，三道弯的体态，娇柔妩媚，极富有民族韵味。老师们不论是编排演出舞蹈，还是训练小品组合，都是那样一丝不苟。从音乐挑选，服装设计，(有时亲手缝制), 构图编排，道具安排，花了大量的心血，又度过多少个不眠之夜。看到她们百分之百全义务付出的精力和时间，又怎能不让我们深受感动呢？ (未完待续)
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+ k3 D. l2 {8 k; Q0 e[ 本帖最后由 国风 于 2007-4-7 23:21 编辑 ]

国风

这就是国风的群塑：一群普普通通的女人们从厨房，从办公室，从教室，从车间走进健身房，又勇敢的走上了大舞台，与爱城的市民分享着东方舞蹈瑰宝的艺术真谛。国风人的魅力在于：她们在中国舞蹈的肢体语汇中，融入她们的热情，冲动，情绪，真实和成熟，表达了向上的，健康的内心世界，抒发出对生活的热爱。面对浑洒的舞姿，洋溢的青春风采， 谁又愿意追究她们的年龄，容貌和技巧的华丽呢？
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国风

国风是个大家庭。相互支持和鼓励是国风人的特点和风格。在这里，我领悟到一个舞蹈的诞生，是一段艰难而漫长的旅程。从主题挑选到动作设计，从队形的变化到场地的调度，从编导的蓝图到实际学员们的领会和掌握， 需要老师和学员们之间不断的交流，沟通，理解和紧密合作。比如，在九个月的“ 唱江南”排练中， 有一个“流动花扇”圆圈组合设计。开始我们总是做不好，怎么看都像个”大水母”。临近演出，还在努力练习，争取达到设计的效果。最后，老师们苦思冥想，毅然改动了原计划的组合流程：以静定型，从静到动，从小摆动过渡到大流动，结果，一朵美丽，流畅的团扇花跃然舞台，打动了观众的心，博得了热烈的掌声。正是这朵飘逸的流动团扇花， 被选为爱城2006年加拿大国庆节多元文化舞蹈汇演光谍的封面，出版发行。在近二十个国家和民族舞蹈团中，国风的中国团扇花组合脱颖而出，独占风彩，多么令人感慨，令人兴奋。
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国风

三岁的国风在成长。更多的人走进奥华的体育馆，来寻求一个舞蹈健身，自我发展的空间。宽敞的体育馆已显得有些拥挤了。伴随着明快的音乐节奏，众多学员们的舞动造成一种群体气势， 青春的活力在焕发，生命的激情在跳跃。国风人有了一个自豪，有了一个骄傲，有了一个自信。国风人还有对梦想的追求：独场表演会，巡回演出，参加大赛…… 谢谢艺术中心为我们提供了一个机会，让我们感受到中国舞蹈的魅力，更感到自我价值，美学追求的升华！！！(全文完)

五月

国风人的魅力在于：她们在中国舞蹈的肢体语汇中，融入她们的热情，冲动，情绪，真实和成熟，表达了向上的，健康的内心世界，抒发出对生活的热爱。面对浑洒的舞姿，洋溢的青春风采， 谁又愿意追究她们的年龄，容貌和技巧的华丽呢？

6 T- y+ V' X9 `7 K- z  u' X说得好！积极健康，才是经久的魅力所在。
衷心感谢国风为爱城生活带来的精彩，祝福国风越办越好！

国风

原帖由 五月 于 2007-4-8 00:47 发表
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/ L5 B7 c* B! b9 T2 B$ i6 O0 }说得好！积极健康，才是经久的魅力所在。
9 _6 n3 U3 ?- T1 _2 l衷心感谢国风为爱城生活带来的精彩，祝福国风越办越好！

谢谢大家的祝福!!
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peterpan

很多人都看过你们精彩的演出,感谢你们给大家带来舞蹈艺术艺术美的享受,祝国风越来越成功!

竹帘儿

喜欢国风, 欣赏国风.
国风的舞蹈场地好像有种魔力, 不管谁到了那里都会被感染. 心情会变舒畅, 笑容会不由自主的流露.
不跳舞的时候, 你看她们有的是家庭妇女, 有的是老师, 有的是医生, 有的是学生, 背景各异, 年龄差距也巨大, 身材高矮胖瘦怎样的也都有,根本跟一个传统的舞蹈队的形象相差太远.
但是一旦舞起来, 以上种种差异全部消失不见, 只见一个个轻盈优美的身影,投入陶醉的面孔. 你不被感染都不行.
) ^* @+ _9 Y6 r& i( ]我觉得国风人是拥有真正舞蹈精神的, 因为她们是想跳就跳, 一跳就成的那种. 她们大多数人原来没有什么基本功, 也没有标准的舞蹈身材, 有的甚至都有孙辈了. 但是这个却一点也不妨碍她们做自己想做的事儿. 凭的就是对舞蹈的激情, 对生活的热爱, 加上执着的精神.
9 Y9 a6 I2 y+ C这样一群人, 真是太可爱!

海妮妮

等我有了孙子再加入，不知道会不会太晚？

竹帘儿

原帖由 海妮妮 于 2007-4-8 23:30 发表
* t- k  Z, H. k+ N# z4 s- J等我有了孙子再加入，不知道会不会太晚？

  O8 p6 S/ i6 r8 w" O, ~0 v2 x现在也可以加入啊.
干嘛要等那么久.

眉心眉飞

原帖由 竹帘儿 于 2007-4-8 23:25 发表
喜欢国风, 欣赏国风.
国风的舞蹈场地好像有种魔力, 不管谁到了那里都会被感染. 心情会变舒畅, 笑容会不由自主的流露.
不跳舞的时候, 你看她们有的是家庭妇女, 有的是老师, 有的是医生, 有的是学生, 背景各异, ...

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哇塞!你最近好喜欢抒情啊!跟着支持一个.顺便赚个龙币先花花.

Cocco

国风!
国风

竹帘儿

原帖由 老饿 于 2007-4-9 00:08 发表
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哇塞!你最近好喜欢抒情啊!跟着支持一个.顺便赚个龙币先花花.

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那时因为有情可抒啊, 可能跟春天来了有关吧.

国风

原帖由 竹帘儿 于 2007-4-8 23:25 发表
, ~) k0 _! U5 D; @% Y1 u喜欢国风, 欣赏国风.
国风的舞蹈场地好像有种魔力, 不管谁到了那里都会被感染. 心情会变舒畅, 笑容会不由自主的流露.
8 a' n: Q4 [/ g& E: X5 F1 P1 k! N不跳舞的时候, 你看她们有的是家庭妇女, 有的是老师, 有的是医生, 有的是学生, 背景各异, ...

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竹帘儿讲得我们好高兴! 星期四一定传达给每个队员.
1 p/ I# I' G! A/ p再次感谢大家的支持和鼓励!!:
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& j3 m4 u# n9 g6 u0 ^[ 本帖最后由 国风 于 2007-4-10 00:24 编辑 ]