 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
|
眼科生理验光配镜法的优势 好东西大家分享 1 Y% h+ Q% ~# z0 z
3 G9 t' X5 Z5 Q# Y
1.让你的视力更舒服更持久更清晰! - _' U* O" [3 @, H3 [. v
4 i; Q) A- n& R
2.让近视患者的视力不再恶化,让成人降屈光度!
; D* D9 w/ R$ j! m7 A$ I% L8 q( C0 P4 s$ A @1 L
3.让远视摘掉厚厚的镜片,甚至达到生理性不戴眼镜! 8 M) Z. D( e' y
0 j5 A$ M9 S) q5 y% l
4.让弱视提升视力! 1 F* {6 ~% M9 A' Y
7 [& @3 Q: ]" [+ H, Q, j% a
5.让老花不再长度数甚至有的摘掉老花眼镜!
4 D9 N1 O' s5 n. I; b+ h* A5 [: n: r2 x r
6.让斜视眼位慢慢变正(一部分麻痹性斜视除外)!
7 ?* C7 x; Q6 P7 N5 v$ t5 v& R$ ?; Z6 s- g8 M
7.不散瞳验光也会精确!
, g9 I( q. }7 u- C
# Z& D- N! u: G6 |让顾客的的视界更清晰,眼睛更舒适,更长久视物。精确检查自己的视功能;
: @6 r7 V2 n. W }+ T
7 o5 l- C6 S9 r$ }0 }2 d( q4 b验配恰当的各种眼镜,达成即能看清楚又有保健功能! : b ?( n% t6 S& x9 E
0 d( Q& x! U. ]) h1 {: w
山东济宁华人眼镜店为你技术服务· 7 x8 t- `9 E/ a: A
/ a' G* {, q7 P! ~2 F: \
生理配镜法:干预发育期孩子的异常眼球生长。近视孩子大都是轴性近视,也
3 B' z# K3 v7 M* U4 w i! k- V, w, F
; {' O# [, }# y就意味着角膜曲率半径相似的情况下眼轴的前后径比同龄孩子的眼轴要长所造 9 \6 i% Z9 Z- z( e/ J6 G$ I
3 G; F7 B1 l8 U; B1 Q' w7 w0 K成的近视,为了延缓近视眼眼轴的过渡异常增长,我们发现通过一定的光学互
* @1 x9 w0 v+ S4 a& h9 o# P `5 L% k( B
补达到影响生理正常发育可以减缓眼轴的增长,有的孩童甚至停止增长。同理 4 p8 f4 g. X. | S
. z1 w0 h' z: t- E; g' `+ Q; I在通过一定的光学镜片可以提升眼轴的增长速度,可以解决眼轴过短引起的远
( Y! ~, s: q" t2 Q6 f# R d% l3 {; [1 o& k, P3 |) X `
视。通过大量的临床观察我们发现在视力康复的训练过程中,人眼的角膜曲率 1 P8 F5 [ c% l5 S, _4 i
6 Y7 o0 x% ^1 |8 K3 p) j
也发生了轻微的变化,这对屈光性近视的补救有了新的方向。通过配镜同样可
8 Z @( S3 w! c- b
) r! g) J5 ~0 L& V以促进视功能的建立和提升。例如:近视的外隐斜,主要是因为配镜时没有达 4 X B8 \ F1 u0 [# e: @
& ~& m) Z4 y: [3 \
到视平衡,造成弱视眼调节不足(相对于清晰眼),久而久之引起弱视眼外隐
4 o Q \# ~8 {' W
0 d( u p( |6 {# {& f$ b斜。斜视,不等视,散光,弱视引起视功能发育不全,有的甚至三级功能不存
% ]. ^& F D+ I: x! i4 @! i+ p* J6 [+ w I. Y& ~% G, F0 B$ P
在。
) I4 E# w$ n8 x! \2 B4 G我们现有一套成熟的方案:1一级功能的建立:首先进行生理检查,视觉功能检 : B9 e$ c) _' Y* h3 @
) i$ g1 P" S! c% W. x
查,然后严格配镜。再通过眼肌的三联运动(近反射)训练,这项训练是一种
2 O" E. o) v: G
- b$ h Y; ~- e6 G1 _简易的眼肌保健(就像现在学校推广的一样简易)。达到配偶肌的协调运动提 # j4 x; Z: r8 L0 \7 N
% e2 X3 w4 z( ~
升视力(视神经病变除外)。2二级功能建立和融像范围的增大:我们通过三棱
5 Y: p* U+ N, M6 j$ A- v3 O2 u0 J4 j8 e J _- ^! m
镜的介入生理配镜法,变幻三棱镜在短期内融像能力提升。同理配合眼镜保健
S* G [: T9 u7 {
) f& J6 K! h5 ?! S操。3三级功能也就是立体视觉的形成和巩固:在二级功能的基础上,配镜特殊
7 C9 h. l2 i9 W% {
% x0 G7 W" { u3 V镜片增加立体视觉的视锐度。 |
|