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[经验感悟] 海外观察笔记:美国是如何培养精英的

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发表于 2007-11-1 19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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海外观察笔记:美国是如何培养精英的
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( b0 l- T6 S) m5 j; i作者:薛涌 著' y+ }' o- f* m  S: ?4 N2 I: R
出版社:新星出版社2 x' B% R7 j4 w" n( `  O3 n
ISBN:780148861X
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内容提要. G9 Z+ s0 {, f  P. W/ \) V
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。6 Q7 p# _/ |1 t
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美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。5 [% i& g5 b' @& J3 @% g

' D+ a  L: |0 e4 P中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。
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2 K; X/ T4 p7 Q+ i科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。& G% J' D' ^$ y
  美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。" [( k: ~+ y2 d( A! f
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这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。
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* b8 ?2 E; @: J3 v5 Y: N第一部分 美国的教育新贵  3 W, p/ _3 E: X
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  所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。: J/ p  s1 [  Q6 j5 M2 l# B
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序(1) % a" @, ?5 }; T$ I  t( R
序(2) 8 k5 [2 [2 G5 |8 R
序(3) . m+ [$ p9 J" W: ?- H3 d* u
序(4) $ Q8 E4 Z5 M# y+ X$ @& `
野心勃勃的青春期(1)
  ~5 Z' y( ?1 O. }8 ^7 N野心勃勃的青春期(2)
* W) ^( r& g' h* m6 g* u野心勃勃的青春期(3) + s' x7 M1 l* S2 O
美国是如何培养精英的(1)
6 D2 W7 [7 o$ E  C; `美国是如何培养精英的(2) . |# p6 x* y% ~" G
没完没了的青春期
; I, T: S3 }) Z) T 哈佛风暴(1)   ]+ L% l4 X/ S
哈佛风暴(2) & w: m% E# ^% h3 H& N
哈佛风暴(3) ' s2 z% x# A2 o; J
管理泡沫:MBA的社会史(1) 6 ~2 v( x! ]1 S. y: e. V
管理泡沫:MBA的社会史(2) 3 K3 F) R7 d4 o! Z/ N: F
管理泡沫:MBA的社会史(3)
* n8 \. _3 E. `2 w$ I在大学中挣扎的劳工子弟(1)
1 j2 b  x& }. Q在大学中挣扎的劳工子弟(2)
2 ^3 V8 G$ D# l* @' L在大学中挣扎的劳工子弟(3) 8 ~2 x8 n6 ~5 v/ I6 r$ Z" k% O$ D7 F3 ^
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( l7 R+ K$ [0 v: J9 e 第二部分 “硬美国”  
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  美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。
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  g. s# f9 f4 M野蛮反叛文明(1) 3 f) o4 c5 U- U- ~/ s
野蛮反叛文明(2)
; \6 H, T6 N6 j/ K7 W野蛮反叛文明(3) 5 q0 @9 u, n& t% |6 p6 C
野蛮反叛文明(4) 3 K$ M- C3 y& f; x) O9 F
黑权(1) 9 Z3 H1 E. V  z  Z
黑权(2) 9 \( \& k- k4 Y0 |- w2 ~6 i
美国人有病(1) 7 f. I9 _0 t5 Q5 {0 J
美国人有病(2)
+ J8 u9 ~, j. h1 ^' @: \$ ~0 x 家庭主妇在美国回潮 ! o! v! i; ?' L3 e) p6 p
《纽约人》社会(1) - I- V: G! n: j6 V$ c  `3 Q: w
《纽约人》社会(2)
2 D, v4 x$ a9 _美国媒体的高产 - s  N* H' O3 Q* Y; ~0 l
波士顿的马拉松传奇
: ~2 P; H9 X3 P, w" n假冒的美国男子汉(1) ; W7 B' B5 e' A3 j; {
假冒的美国男子汉(2) 2 h8 v9 u4 V" A7 D3 K
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 第三部分 保守主义时代  
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. l4 O3 p  f1 h$ C$ ?  保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。
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: p. u4 T) X" _/ M, a4 h上帝呀,再给美国一个机会!(1) 6 a+ Z; r5 G& t0 j4 J1 k
上帝呀,再给美国一个机会!(2) 9 l4 _, n  A( P" S8 ~
施瓦辛格能当总统吗? # |0 N- X/ r2 n. E9 S
欧洲宣言(1) 1 N& [: o8 A  @  E( y6 t- D
欧洲宣言(2) 4 V7 m' a4 ]8 ?: G
印度洋海啸挑战美国的领导力
& v7 n( M9 H/ a5 B6 c; D" ~8 r克林顿与布什家族交情日深(1)
5 `$ c3 U* T5 f; T克林顿与布什家族交情日深(2) 6 F3 h7 h6 k0 X' q% U$ U, M4 L
上大学难过当总统(1)
% g3 C3 E" p' _3 O! G; t上大学难过当总统(2) ' }; L$ a5 f) A8 m  d3 v. y
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& R$ B# Y! @4 x9 M) F 第四部分 故人传  * w+ e6 E, z2 I% b- f* r# h# S
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  在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。5 \8 R: Y( F5 @, _+ X  p5 X) \$ h! ?
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桑塔格与1960年代的终结(1) 6 E0 Y* o+ D! j! j. a
桑塔格与1960年代的终结(2) 2 z7 ^( I6 {. ^0 `$ y- n3 [$ ~' M
桑塔格与1960年代的终结(3)
4 U7 [7 E7 M9 L8 `- Q乔治·凯南:外交界最后的贵族(1)
3 L( Z- X0 p0 Z) w3 K4 D# F, l 乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
% k- F0 t+ c1 n4 W特利·夏沃:界定生命的植物人(1) ! I# z  p% Y- V9 d
特利·夏沃:界定生命的植物人(2) ) q& }5 ~+ |0 g# F! o

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