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[经验感悟] 海外观察笔记:美国是如何培养精英的

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发表于 2007-11-1 19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
海外观察笔记:美国是如何培养精英的' O2 u3 T+ R$ b1 o! D2 @& N

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作者:薛涌 著8 B$ h. X* n/ S- V4 @
出版社:新星出版社
' k; Z3 T2 G, i3 m% }ISBN:780148861X
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+ f* L! z. e; Y3 r3 `' m/ e: [内容提要
+ C& M! Z: _; V* o! s美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。+ }4 c$ Y  }; w1 w: D
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美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。
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中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。
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5 c. r' a3 T; U科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。
! t7 a" s6 _1 W8 T& @8 |5 t  美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。
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" \0 B) y4 @7 F. g这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。
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. ]7 i$ x$ G4 o第一部分 美国的教育新贵  * k7 |3 v6 F- l' v: [1 L0 d
   
1 C( Q' B& o, O! r& y* A+ s7 e  所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。5 v7 Q2 S9 [. K0 O
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序(1)
- d8 K9 X, u2 z( [7 N. |序(2)
- i7 H6 N7 ?7 e3 T5 Z! x5 i6 a序(3)
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+ N$ U( K9 s7 q7 \; S3 |2 m1 K. A野心勃勃的青春期(1) - h+ u! Z! I# d1 c/ K. q
野心勃勃的青春期(2)
0 G# f* v3 W6 v7 S3 {3 t: i' g野心勃勃的青春期(3) 4 a6 U  K7 ], Q/ ^% s6 ?
美国是如何培养精英的(1)
7 V, k) S) d. N6 p+ Z* T9 P美国是如何培养精英的(2) ; r5 I8 f' V* U, y/ L7 h0 r
没完没了的青春期 ( r* d& ^, p' M2 Y- u$ o
哈佛风暴(1)
& I: k" j8 s& ~. v0 J/ q哈佛风暴(2)
+ v$ n1 v, L$ r" X: I' Q, @哈佛风暴(3)
6 u# e: h- n, `& G% ?: N管理泡沫:MBA的社会史(1)
) ]/ o' F& c6 `1 ?9 _8 H管理泡沫:MBA的社会史(2) , p5 T& D$ p/ [6 h4 d
管理泡沫:MBA的社会史(3) 9 e7 k% [, k0 r$ t2 S( o
在大学中挣扎的劳工子弟(1)
; M" B! T3 C% P2 r- Z7 s  K在大学中挣扎的劳工子弟(2) 2 U) R4 K8 A  M( x4 G' c2 d
在大学中挣扎的劳工子弟(3) ) q3 g0 J! s  \: g- t" z$ W) k5 J

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0 Z" k) m% b: H' T' V, D+ z% v 第二部分 “硬美国”  
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: c+ R( D7 M) k. h  美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。
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野蛮反叛文明(1)
( p: f4 V+ R1 @0 Y) v野蛮反叛文明(2)
# k7 ]# l* z5 j# l8 f野蛮反叛文明(3)
; E6 _; H9 W* ^; e野蛮反叛文明(4) ' V& E3 i& }9 d- n8 y
黑权(1)
* T9 e$ A; T: f, V# s黑权(2) 0 t- ~- ?* m1 h/ d
美国人有病(1)
: B' W- k, A$ T7 |' Q7 D美国人有病(2) ; \: Q4 }4 {0 m, d
家庭主妇在美国回潮
. O& ~8 E+ @# B: l1 f% I《纽约人》社会(1)
( J( |( e8 X& r- U3 T2 g《纽约人》社会(2)
8 N9 d. p4 P% Q4 K% F  t美国媒体的高产
. [* R3 O" E1 q( x" t波士顿的马拉松传奇 2 F0 j8 }6 K# j' }7 d
假冒的美国男子汉(1) - \. [0 y+ j( k& L) k  \
假冒的美国男子汉(2) * t% a7 `3 B! `

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 第三部分 保守主义时代  
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  保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。( T$ I0 g; G- ?6 X# y5 p

8 s5 N9 }5 h- r% U上帝呀,再给美国一个机会!(1)
8 _- }. K) R! q上帝呀,再给美国一个机会!(2)
3 y) @, ?  N; {$ b) I9 n施瓦辛格能当总统吗?
# {7 U6 }, X$ y2 J2 }4 p2 Y欧洲宣言(1) 7 i. B) M" h: L9 o
欧洲宣言(2) " c. f0 w1 g( L
印度洋海啸挑战美国的领导力
& r4 z$ B5 G+ x6 A0 A: @. o克林顿与布什家族交情日深(1)
  [  ?! {8 T0 R4 _" h克林顿与布什家族交情日深(2)
# Q8 @5 G& e* w  q& U上大学难过当总统(1)
$ T8 S2 }7 Y' T( u" t9 |上大学难过当总统(2)
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$ N: ~0 I' Y! l! q$ B1 x: ^ 第四部分 故人传  
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) V6 j& L( B, g: ^4 g* a  在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1)
4 s/ ]- f9 ]! D' n: i% q桑塔格与1960年代的终结(2)
! [" C# f$ [: r1 h( f% J桑塔格与1960年代的终结(3)
$ b% l; R% @! D% I2 T8 F; }乔治·凯南:外交界最后的贵族(1) " ?  ]5 S. m4 j- V* J
乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
% P8 F# q" }; V( }; \特利·夏沃:界定生命的植物人(1)
# o1 ?! Z& s' m4 J4 D2 U+ U特利·夏沃:界定生命的植物人(2) % E- c6 U, s1 W: B

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