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曲解圣经?1 D, b* {( k: ~2 t. ~7 V
9 D& @, w. `, _# o- | d' B3 o圣经除了被发现很多落空的预言和自相矛盾,也已被证实有很多错误,亦有很多教导已被公认为不当的.
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也许不少对圣经有疑惑的教徒都曾尝试过向神职人员请教,他们所得到的答案大多是「那只是断章取义」、「那只是比喻」、「圣经也说到……」、「你不了解当时的历史背景才会误解圣经」、「那不是神的意思,只是你没有神的智慧所以不明白」、或回避问题,总之圣经一定是对的,对它有信心就是了。- Z" `& R: y1 X4 W/ h
/ O8 U& \: r. Z/ Y3 t# t那只是断章取义?
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( ?6 |9 q% ^9 {每当圣经质疑者提出疑问,护教者很多时候都只会说他们是断章取义,却甚少会指出圣经质疑者如何断章取义,又不会提出不断章取义的解法。到底如何才算是断章取义?引经时只引一部份就是断章取义?当然不是!否则我们引经时都要把全本圣经引出来了!断章取义即是把文章的某一部份抽出来,使原来的意思改变。例如,把「不以恶报恶、以辱骂还辱骂(彼得前书3:9)」引成「以恶报恶、以辱骂还辱骂」,这样把原意改变了,就是断章取义。所以,只要引经时没有把原意改变,就不是断章取义。
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那只是比喻?3 @9 l6 o! G9 Q+ X7 d
! D* t. j4 E( H- `* B除了认为断章取义,护教者面对圣经过时或不正确的教导时,亦很常辩称那些经文其实是比喻。比喻是甚么呢?根据维基百科( http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%AF%94%E5%96%BB ),比喻指将一件事物指成另一件事物的修辞手法;该两件事物中具有一些共同点。它能够令读者透过类推,通过另一件事物,更了解要描述的事物的特点。结构有本体(要描写的事物)、喻词(例如︰像、若、彷佛、似……)及喻体(和本体相似的事物)。比喻分明喻、暗喻和借喻三种。明喻必须俱备本体、喻词和喻体,例句:小明 好像 猴子,在公园跑来跑去;暗喻没有喻词,直接将本体说成喻体,例句:小明是猴子,在公园跑来跑去;借喻只出现喻体,如猴子在公园跑来跑去。& B4 N1 o+ ?" w" C3 B, Q
1 {4 Z0 N/ D/ Y8 k所以,若果一句句子是比喻,本体必须要与喻体有共同点,而且必须能够令读者透过类推了解本体。那到底护教者声称是比喻的经文是否真的是比喻呢?我们就以利未记19:19来作例子研究一下:4 v* C: w5 ~' m
( ^8 |% a: I9 v% G7 H5 [3 }2 k一块地不可以种两种植物,一件衫不可以用两种物料造) [4 G$ c/ N% U, K! o3 P
% e- p/ M# u) c' S. e利未记
- a% P" s* D6 `! N6 O19:19你们要守我的律例。不可叫你的牲畜与异类配合.不可用两样搀杂的种、种你的地.也不可用两样搀杂的料作衣服、穿在身上。
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& x' D3 N6 i# V. d& t* o有护教者说这经文其实是比喻「戒掉旧的坏习惯后,实行新习惯就不要再作坏习惯了」。而在这假设下:+ F! p/ O2 k1 @8 {7 E+ r( g0 @
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本体 喻词 喻体
+ j. G4 T9 a0 A, [3 ?新、旧 没有 两样/异类
! j* g- G8 n1 x0 ?& a习惯 没有 牲畜、种子、衣服
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; w3 {- \' j2 G, q; c这句子没有包含喻词,亦没有包含本体,它唯一有可能的,就是属于借喻。它的喻体能令人了解本体吗?我们可以从「两样/异类」联想到「新、旧」吗?不能!我们可以从「牲畜、种子、衣服」联想到「习惯」吗?不能!再看看前文后理,利未记第十九章全章都是耶和华的律例,如:
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19:17 不可心里恨你的弟兄.总要指摘你的邻舍、免得因他担罪。2 V; L7 ?. M/ m5 h5 Z8 B
19:18 不可报仇、也不可埋怨你本国的子民、却要爱人如己.我是耶和华。
7 u# E3 {/ q/ _5 F& R N+ K% c- L19:19 你们要守我的律例。不可叫你的牲畜与异类配合.不可用两样搀杂的种、种你的地.也不可用两样搀杂的料作衣服、穿在身上。/ a" C9 D. T, `* M7 x7 U7 h) n
19:20 婢女许配了丈夫、还没有被赎得释放、人若与他行淫、二人要受刑罚、却不把他们治死、因为婢女还没有得自由。
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耶和华一条一条律例颁布,每条律法之间,并没有甚么关连,所以在前文后理,亦找不到「两样/异类」与「新、旧」和「牲畜、种子、衣服」与「习惯」的关系。而且,这句经文前后的句子,都不是比喻,怎会零零丁丁19:19是比喻呢?若硬要说这是比喻,我只能说这是一个失败的比喻,修辞技巧是用来协助传达讯息的,阻碍传达讯息的修辞技巧是没有意义的。% |2 p3 W# {; m# V
( \# q6 ?$ U( Y/ O- U1 m再来一个例子:
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. Q; a: R( c3 k, i有关仆人如何事奉肉身的主人
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6 Z( z) U; a& A8 W9 e7 K歌罗西书" w2 l+ s( A8 a6 X' b4 F1 s
3:22 你们作仆人的、要凡事听从你们肉身的主人、不要只在眼前事奉、像是讨人喜欢的、总要存心诚实敬畏主.. q' E2 }+ e) J& P$ c, ]9 R
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护教者喜欢把朴人事奉主人说成是比喻人事奉神。在这假设下:
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* p2 A) U8 B2 Q' w6 a% D5 ]. F; R9 x本体 喻词 喻体 6 L, E; n$ ?- j$ j, c `, l
主 没有 主人 : H' W+ `6 l3 r2 i. Q
人 没有 朴人 . \2 N/ [& {/ h. g# v" E( t5 M
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这次比上一个例子合理,「主人」可以推想到「神」,而「朴人」也可推想到「人」,要理解为一种借喻也合理。可是,再看下一句:
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3:23 无论作甚么、都要从心里作、像是给主作的、不是给人作的。7 I( m# r' n* I; _
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啊!原来真的是比喻句!不过是明喻不是借喻,是以「人事奉神」比喻「朴人事奉主人」而不是「朴人事奉主人」比喻「人事奉神」!即是:
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本体 喻词 喻体
+ x3 C, s3 D. h* _, R0 }主人 像 主
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所以这经文是说「朴人事奉主人时,应像事奉主那样从心出发」。
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; q% u2 g" Y( H1 | G圣经也说到……?# n( X1 T8 y& |# o
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有时候,护教者遇到圣经的错误或歪理,就会搬出另一段经文,说:「但圣经也说到……」,可是,这样其实不单不能抹去圣经的错误或歪理,更显露了圣经的矛盾。我们又来看看一些例子:
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+ ?8 L3 n3 Y: z要为耶稣撇下家人: A% q/ h, B, z# A% b$ G8 l. Y
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马太福音
/ G# Y: |& S1 k1 e19:29凡为我的名撇下房屋、或是弟兄、姐妹、父亲、母亲、〔有古卷添妻子〕儿女、田地的、必要得着百倍、并且承受永生。, `6 D- Y# A; ]6 z3 v
0 X1 L- o8 A6 k+ o" F9 y1 O: x* I听到以上圣经歪理,护教者就搬出:# G+ P/ a. Y2 I# U% R/ D* {8 `: E- G
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要孝敬父母 T |9 W. F* g& o* g
: z/ x; w2 i. ^. U- M出埃及记
8 Y8 B& a4 s* F8 [# N, x- o) U20:12 当孝敬父母、使你的日子在耶和华你 神所赐你的地上、得以长久。4 b8 J8 k( t; l7 X& N) V$ F( |
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我也不反对圣经有叫人要孝敬父母,但这样并不能抹去圣经有叫下撇下家人的事实,只是显露了圣经的自相矛盾。
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地球是平的8 d- f o- E3 d4 {+ `
& ]5 L1 ?) r: B4 E马太福音- E/ ?& s$ l k- O$ o7 I
4:8 魔鬼又带他上了一座最高的山,将世上的万国(all the kingdoms of the world)与万 国的荣华都指给他看
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+ o+ |! u/ f$ h0 A若果在一个地方能看到世上所有国,那地球一定是平的8 I O- Y* a! [$ _. s' t
/ ^7 x- l* g% ?! u6 m8 z" o- x听到以上圣经歪理,护教者就搬出:
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地球大圈
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以赛亚书4 E' z' y7 R+ |
40:22 神坐在地球大圈之上、地上的居民好像蝗虫.他铺张穹苍如幔子、展开诸天如可住的帐棚。
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他们说大圈原文解作球体,所以圣经中的地球是圆的。我看不懂希伯来文,就姑且当原文真是解作球体吧!但这样也是不能抹去之前支持地平说的经文,只能指出圣经的矛盾。
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; s- l& M: Z' H我们再看看护教者怎样为圣经中女性地位低解说:
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圣经中,女性地位比男人低
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歌林多前书9 X8 a6 U- d8 H7 U7 l% S
14:34妇女在会中要闭口不言、像在圣徒的众教会一样.因为不准他们说话.他们总要顺服、正如律法所说的。2 U' g5 c" X+ h8 n0 w% ]8 d' |+ b: d
14:35他们若要学甚么、可以在家里问自己的丈夫.因为妇女在会中说话原是可耻的。/ b4 n$ g) _; D$ b$ m1 O6 k
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护教者就搬出:
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创世纪
9 [8 ^4 S2 v3 T- Z. R+ W2:21 耶和华 神使他沉睡、他就睡了.于是取下他的一条肋骨、又把肉合起来。. Z# p7 l# K4 z3 [& r# {; N
2:22 耶和华 神就用那人身上所取的肋骨、造成一个女人、领他到那人跟前。
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5 S' g0 q( e! \: x" R护教者认为,因为女人是用男人的肋骨(中间)造出来,不是用头骨(高),也不是用脚骨(低),所以男人与女人是平等的。这说法虽十分牵强,但也姑且当是对的吧!可是这样还是不能抹去歌林多前书14:34-35有关女性地位的教导。其实,保罗把女人比男人后造理解为女人地位比男人低:
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; a' l: h5 N+ O0 W7 o歌林多前书
* v$ K' Q: d2 t+ z11:8起初、男人不是由女人而出.女人乃是由男人而出。
4 j1 _( {7 Q6 ~; c11:9并且男人不是为女人造的.女人乃是为男人造的。
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提摩太前书
& q1 [- Q8 X$ ~# N" g5 c& c9 O. L2:11女人要沉静学道、一味的顺服。
; @/ B* n8 M+ Y. ^7 Y2:12我不许女人讲道、也不许他辖管男人、只要沉静。
/ t9 ?8 E& y2 e2:13因为先造的是亚当、后造的是夏娃。- x1 |& V7 u! V m [
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回避问题
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# @( ]0 d4 k$ m" F* e7 D有时护教者为了证明圣经没有矛盾,面对被提出的矛盾时,会以回避问题的态度,说一些不太相关的说话,然后就总结说「没有矛盾」。以下是一个例子:0 P- R9 T4 ?) V/ r. V
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耶稣吩咐他的门徒出去时要带拐杖和鞋吗?* F# B1 I; T% D' | f: ~ }9 w
) v, _7 A+ P9 S4 ]: K在马太福音和路加福音,耶稣说不要:
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; A! {$ K# y* F3 g: o/ E马太福音5 U4 \8 b) C, z8 c4 O
10:10 行路不要带口袋、不要带两件褂子、也不要带鞋和拐杖.因为工人得饮食、是应当的。
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; k& X( U1 D5 o4 f& R4 B$ @路加福音: X2 e; H- w/ O8 @* L
9:3 对他们说、行路的时候、不要带拐杖、和口袋、不要带食物、和银子、也不要带两件褂子。
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但在马可福音,耶稣却叫他们带:* k% y: B2 B$ _3 w8 J
: @2 o4 o& D+ u( a8 |6 a! R+ B马可福音
' L5 S) j0 i4 N. ~6:8 并且嘱咐他们、行路的时候、不要带食物和口袋、腰袋里也不要带钱、除了拐杖以外、甚么都不要带.- y& ]. q( n* _- X: ]
6:9 只要穿鞋.也不要穿两件挂子。
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护教者的解释是这样的:「马可福音中耶稣叫他们穿鞋子,马太福音中耶稣却叫他们不要带鞋,其实是指除了穿着那对鞋子外,不要另外带鞋子,所以两段经文并无矛盾!」啊,好像很合理啊!但等等,那拐杖呢?没有解释!
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不了解当时的历史背景才会误解圣经?- s6 [. P7 ?# z. L$ U9 F% Z
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很多时候,护教者还会抛出这句话,但大多没有解释当时的历史背景,更没有解释质疑者如何因不解释当时的历史背景而误解圣经。但亦层经有护教者尝试解释圣经不是歧视女性:
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圣经中,女性地位比男人低
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歌林多前书( |2 C8 N8 Z% V4 J7 B
14:34妇女在会中要闭口不言、像在圣徒的众教会一样.因为不准他们说话.他们总要顺服、正如律法所说的。
2 u/ Y* q- ]& T; z: u14:35他们若要学甚么、可以在家里问自己的丈夫.因为妇女在会中说话原是可耻的。8 B0 | }9 n: E9 b) G, u
1 @- R0 H5 L3 I& O" d# b护教者解释道:「因为当时教会试过有女人乱说话,所以保罗才不许女人在教会说话。」啊,原来如此!但这只解释了为何在那时代女性地位比男人低,并不能推翻圣经歧视女性的事实。* E( C- j* N# I0 i' ]8 z1 n
9 ?9 n9 [) D8 T, p) ^. y* X那不是神的意思,只是你没有神的智慧所以不明白# s, m) S& J8 @& u. D
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在完全找不到任何解释的情况下,有些护教者会抛出这句话。那我想问,若果要有神的智慧才能明白圣经,那为何神要默示圣经给世人看?如果不了解一样东西,又如何对它(圣经)有信心呢?
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* K6 m O" ~! q, P: b7 v古时的领袖宣称圣经无误,那是为了以手持绝对真理来建立绝对权威,以家长式的手法来管理人民。当时民智未开,这手法十分奏效,加上天时地利人和,势力因此建立起来。
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不错,耶稣的教导很多都很有意思,很发人深省,但那就代表全本圣经都是真理吗?很多古时的著作,虽然到现在都很有参考价值,可是大多总有过时的、或已被证实是错误的内容。例如论语,其中它提倡的「弟子入则孝,出则弟,谨而信」(少年子弟在家里要孝顺父母,在外面要尊敬兄长,谨慎而且守信用)直到现在都值得大家学习,可是「父为子隐,子为父隐,直在其中」(不论父母犯过不改,不论其行为有违公义,子女的恰当回应就是曲从)已被公认为不当的。
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( l" \' M6 [ m! u: h圣经亦一样,它仍有值得我们学习的地方,但有不少内容已是过时的了。水能载舟,亦能覆舟,把圣经当成无误的绝对真理来看,只会把自己困死在一个框框内。真理是需要我们不断摸索的,所以我们应该保持一个开明的态度,读圣经时应好好思考,好的就学习,不好的、过时的就应当舍弃,去芜存菁,这样才是正确的学习态度,才能得到最大的益处。' J8 [5 L0 j$ |/ Q
从来就没有什么救世主
5 F! q+ A; l. q- `% b4 T( a* n0 e$ k也不靠神仙皇帝+ A8 b( B \, j/ x7 E9 D
要创造人类的幸福
( i) t4 N( [5 o& U全靠我们自己8 q' Z' s4 I. A" W
--《国际歌》 |
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