【作文赏析】友愛的故事

板儿砖

双语学校到了初中或高中，严格意义上就不能算作双语了，因为中文只是一门选修课，每周大概也就三个小时，占全部上课时间的10%不到，比小学的50%要少许多，所以一般认为学生的中文水平就很难有大的进步了。
" I1 t0 i5 c2 x% s. q8 W8 K这篇作文是描写姐弟之间的一次小矛盾的，多基于对话，颇有趣味。
& S6 y- j2 @% U" S# }原文使用注音符号标示发音，转贴时都改成了拼音。

友愛的故事
LONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL  伦德初中
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"著"這個字， 有五種讀法, 其中最常見的是"zhe" 和 " zháo "。 就因為這個字所引起的一件事情，使我跟弟弟變得比以前更加信任對方。
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有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起來，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗讀。我和弟弟有一個習慣，就是喜歡一起朗讀一些中文小故事，並且把故事裏每個人物的對話都用不同的聲音讀出來，有時弟弟裝出來的聲音很好笑!

就在弟弟自己朗讀的時候，他碰到"著火了!" 這三個字。他停也不停，就讀成:「 zhe火了!」

我一聽， 就知道是「zháo 火了!」所以就糾正他說:「是zháo 」。

弟弟看看我，又看看那本書，然後有點生氣地說:「zhe。」
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我知道弟弟只學過「zhe」這個音， 難怪他不相信我。

「zháo ... 這個字有很多不同的讀法。」 我又解釋道。但是弟弟仍然爭辯說:「是zhe。」

5 ^1 t# w/ e9 J6 }% ~3 O「唉!」我嘆口氣繼續說:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我開始把說話的聲音提高了。
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) t" B1 T0 I7 c0 ?& `如果是以前， 我說一兩次，他就信了。但是那天他在生氣， 就是另一回事了。

「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生氣地大叫起來。
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4 Q# `: b0 C5 ]7 r8 M$ `( H$ U8 D媽媽聽見了，就從廚房裡問:「什麼事?」我對弟弟說:「你不相信我， 可以去問問媽媽!」

3 }2 D: c. _) n; v0 z( z; i. E弟弟就跑去問， 誰知連媽媽都說是「zhe」唉! 真煩啊! 弟弟氣沖沖地走回來， 生氣地看看我，一聲都不響，就苦著臉靜靜地繼續讀書。
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唉! 好心沒好報! 真氣死我了! 這下弟弟更加生氣了!

" h: B$ f+ j  Y3 t" V( r1 T我決定去說個明白。 我從字典裏查到「著」這個字， 拿去給媽媽看:「媽媽! 是著zháo 火， 不是著zhe火!這個字讀成zhe或zháo 都可以。」
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/ M3 m+ r/ c# [  F( \2 _媽媽一直也都很信任我的中文， 於是他就說:「是嗎?真的是zháo 火了。」
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弟弟應該是聽見了我和媽媽的對話， 因為第二天早上他來問我:「你還生我的氣嗎?」

+ y# c2 Q+ G) l/ D9 B「什麼氣?」
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5 M; ^( G% @0 [3 u7 k( ?「昨天啊! 著火了?」 他終於肯說是zháo 火了。

我說:「不知道。」

7 l/ y% @* O( r  ?他請求地說:「哎!不要生我的氣了。」

我懷疑地問:「欸? 好像是你生我的氣呀!」

( E' c: [1 E0 U; [2 R5 P6 a0 U「那對不起啦，總之以後無論如何我都不生氣， 我都會盡量相信你!」 弟弟誠心誠意地說。

* N! y8 v. ]1 a& j0 j「真的?」 我問弟弟。

弟弟點點頭說:「真的。」

6 d8 M8 p2 {; h. M. J我們勾勾手指， 表示一言為定。

老杨

顶

紫色辣椒

看不懂繁体

板儿砖

Originally posted by 紫色辣椒 at 2005-4-4 09:34 PM:
# Q  e0 y0 I* P+ R& O5 I看不懂繁体

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0 b: R- Z6 X2 {% ]& \友爱的故事
0 t  S4 H# r5 M- j! ]3 gLONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL 伦德初中
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"着"这个字， 有五种读法, 其中最常见的是"zhe" 和 " zháo "。 就因为这个字所引起的一件事情，使我跟弟弟变得比以前更加信任对方。
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" A, ~1 G' _- M; w5 W  o2 e有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起来，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗读。我和弟弟有一个习惯，就是喜欢一起朗读一些中文小故事，并且把故事里每个人物的对话都用不同的声音读出来，有时弟弟装出来的声音很好笑!

9 R* C. g( F* S! T; |) q" N5 b2 k- Q/ A就在弟弟自己朗读的时候，他碰到"着火了!" 这三个字。他停也不停，就读成:「 zhe火了!」
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我一听， 就知道是「zháo 火了!」所以就纠正他说:「是zháo 」。

; X1 ]0 I1 N: K弟弟看看我，又看看那本书，然后有点生气地说:「zhe。」
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0 ?) d+ \7 v; f6 R& }/ q我知道弟弟只学过「zhe」这个音， 难怪他不相信我。
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6 o4 r2 X" ?; r5 C. R「zháo ... 这个字有很多不同的读法。」 我又解释道。但是弟弟仍然争辩说:「是zhe。」
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「唉!」我叹口气继续说:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我开始把说话的声音提高了。

如果是以前， 我说一两次，他就信了。但是那天他在生气， 就是另一回事了。
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9 e; P1 t' k) q「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生气地大叫起来。
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% Q( V2 [6 F# |8 W/ h9 C妈妈听见了，就从厨房里问:「什么事?」我对弟弟说:「你不相信我， 可以去问问妈妈!」

5 c& Z2 P- T* q' c7 @; x4 F弟弟就跑去问， 谁知连妈妈都说是「zhe」唉! 真烦啊! 弟弟气冲冲地走回来， 生气地看看我，一声都不响，就苦着脸静静地继续读书。
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  z, i, p& `* B0 W3 }唉! 好心没好报! 真气死我了! 这下弟弟更加生气了!
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我决定去说个明白。 我从字典里查到「着」这个字， 拿去给妈妈看:「妈妈! 是着zháo 火， 不是着zhe火!这个字读成zhe或zháo 都可以。」

妈妈一直也都很信任我的中文， 于是他就说:「是吗?真的是zháo 火了。」

& e. G* P0 I$ N, D( _弟弟应该是听见了我和妈妈的对话， 因为第二天早上他来问我:「你还生我的气吗?」

「什么气?」

「昨天啊! 著火了?」 他终于肯说是zháo 火了。

我说:「不知道。」
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$ z& C% c) I6 E2 ]8 t2 k他请求地说:「哎!不要生我的气了。」
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我怀疑地问:「欸? 好像是你生我的气呀!」
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: Q; @4 Y; |% s# w+ r8 H# ^% b「那对不起啦，总之以后无论如何我都不生气， 我都会尽量相信你!」 弟弟诚心诚意地说。

「真的?」 我问弟弟。
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( m3 {7 T' g: W+ a  ~弟弟点点头说:「真的。」
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我们勾勾手指， 表示一言为定。

风潇潇水潇潇

哈哈~不错，educational.... 顶上去！

玫瑰上的小蚂蚁