# Y6 B) r$ H h0 @你这眼也太尖了 3 h5 Y; x% N& d- [2 d
有孩子以前,真是很无耐心。有了孩子以后,说实话,因为她小时候总生病,过了一岁半,不夸张地说,每个月都得挂水,早就磨出来了。$ W6 w& r! c8 P. Q% |4 S
也正因为如此,在国内没怎么上幼儿园,总是一天打鱼四天晒网的。 3 m, U7 @* J/ C2 s. x去年来了后,图方便,就在楼下的幼儿园上的。上了一共十个月吧,就觉得孩子火大得不行。真摸不着头脑。最开始抱怨听不懂,过了两个月吧。不抱怨了,但火还是大。, X: V* {% ]4 w% X+ F
今年八月份,才听另外一个老师说,她们PRESCHOOL的一个主要老师,就是负责PRESCHOOL各种活动的那个老师,DEPRESSION很严重,总对孩子们要求完美,对其他老师也是,总是和别人发脾气。我当时大吃一惊,这样的人能让她带孩子吗?!(女儿两岁以后没尿过裤子,去年冬天有一天睡觉前,孩子要小便,此老师不允许,孩子生生地憋,最后以尿裢子结束)9 X& A( z5 A) S5 Y, J I+ x
后来想过是不是受她影响,但也严重怀疑自己,会不会是万事都是别人的责任,自己没责任啊 4 K x0 k. E$ I3 [/ z+ @ q( q+ y- R
今年的K,两个老师都很好,也很耐心,从来不发火。孩子进步很多,但是和有耐心的孩子比,还是差不少。所以有点急哦。
& u# X9 l" G- V# _4 q7 ^# d( X我琪琪上k开始,开始有printing 的作业,老师一个字母只让写一行或两行,自便,但求质不求量。这是一个非常好的信号,有助于孩子好习惯的养成。我告诉孩子,不要写多,写好就行。如果她想在学校(after school care)做完作业就做完,如果after school care有你感兴趣的活动,你就参加活动,回家写作业。总之,不要因为想玩而赶作业。 - U( i. E- W4 t$ t8 U) e' ~ ; o T7 q" S+ ^# x8 `* x* R" h今年一年级,老师评价女儿academic和行为都非常棒,是完美主义者,凡事追求完美。她交上的作业,课上练习,测验,书写工工整整,绘画很detail, 不象有的孩子一看就是赶作业...但她encourage女儿提高速度,但继续保持完美。所以,我女儿刚好有点耐心过度的问题.+ D2 ^* _8 v4 v+ Z9 q
, M2 P. n0 X$ e7 N) v. f我看女儿有次的小测发下来,倒是无误,书写工整。有一两个字,她自己划掉两次,第三次在旁边又写一个。我几乎看不出前两个字有什么毛病...反正,她是因为对自己前面的字不满意,重新又写了。-很有爱因斯坦的做手工小板凳味道。 }3 q1 n' G4 v+ E. S7 U: s
- T$ t5 F- x3 E D0 r1 p/ _有次,到了老师一堂课结束,要交课堂作业了,她问老师,我可不可以在recess time 留下来把这个练习完成?老师说,有几个孩子有这样的心呢? 0 ]1 P" t; K: d/ Y: A e% _+ A( C& p, Y; R/ ]6 i7 j
我记得我自己小时候,五岁多上小学一年级,字认得不少,但书写很差。老师一个字要求写一行或几行,一天要写两页三页的生字。求量不求质。所以,还是一句话,我和女儿一点也不象。 ) a7 K3 `& u S 2 G; k' p8 c1 Y0 C我女儿现在,存在的是相反的问题,不要太追求完美,要学会分配时间,任务先完成再搞detail。(比如老师要求画一个画表示什么什么,她画得非常好,非常detail, 但最后没时间上彩色。)