 鲜花( 12)  鸡蛋( 0)
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我主张从拼音开始，原因是，拼音是以后打字的基础。会拼音，以后就不用写字了。否则，光认字，不能写，以后也不好办。认字稍晚跟上。认是一定要认的，但是写就不必了。, e5 t5 H k- ]# q, ?
5 z$ z( \7 K/ I. w0 s% p6 p8 ~! i0 L8 l我们家的现状：
& t* [2 {; y" g5 m- j拼音：- m4 e3 I+ I1 _0 B
从差不多4岁开始学拼音，开始随便东一点，西一点学，目的主要是让他对这个东西有一定的感性认识，之后我常常说话的时候，会以拼音的方式拼出来，比如我说，电脑，我会说d-i-an,电，n-ao,脑。$ \; @1 Q$ m p+ ?2 w* H
去年九月开始学小学一年级的课本，主要只学了拼音。目前，基本学完拼音，还在巩固中，巩固的方式是回头认字，读诗。现在，如果给一本故事书，有拼音的，基本能读出来。但是读的还很慢很慢，所以读一两页也就没兴趣了。
4 }7 i, \' ^5 v7 m9 o. x1 `7 ^其他辅助拼音学习的活动包括，圣诞节的时候，以圣诞老人的身份用拼音给他写了3张卡片，告诉他礼物藏在哪里；现在，允许他在电脑/ipad上打字，可以用拼音打，给爷爷奶奶发消息；还有什么？我再去想想。
* C4 N9 s5 _7 |6 H# Z c我们家教拼音可是全民皆兵。我爸我妈都是没学过拼音的，从头先学了，再交。而且，我爸我妈现在说话可注意发音了，就怕被我儿子揪住小辫子～( x. z* }7 Z! u" `3 [7 R) r, U
5 _3 a" D* L$ O$ g认字：
3 y9 b$ l4 X. a% o没统计过认识多少字，小学一年级课本中教的字，头一半大概都认识了。现在娃儿对字形有很大的兴趣，看到差不多的字，都会指出。我目前的教学重点是认偏旁，有的时候不用认出那个字，知道偏旁就鼓励！0 \% X/ o/ b& X" Z' }% ?" H
9 J/ K' s3 s R1 u- e教材：
) d+ `6 Y4 f; X9 }我罗唆一句教材吧。我觉得什么乱七八糟的书都没有小学课本好。我们买的人教的。编排的很合理。拼音，先教哪个，后教那个，陪了小诗，啥的，都很强。比给国外大学的中文课本好多了。如果要课外材料，就是带拼音的故事书，但是最好拼音字大，而且每页字数要少。! F5 D, ?* |( p: _
) Y+ I H+ ^4 u后记：
7 P; F( O& ~0 w+ S9 }我的观点：中文一定要学。钢琴，体育，啥都不学，也要学中文。4 o9 {' I0 U8 z9 r }
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( |3 Q: y$ l1 L! `/ m5 ]1 h去年回国发现国内的小朋友知识类的学习开始得真早。 去了一个2个小时的亲子活动，2岁的小朋友2个小时内出了各项儿歌跳舞什么的居然还教了3个汉字。我个人觉得这类记忆性的东西开始这们早没太大必要，现在小小孩学得费 ...
4 k+ c$ Z* {8 V1 d! L9 f9 C! Z2 @( a8 x竹帘儿 发表于 2010-5-6 14:24  |
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狗仔卡
发表于 2010-5-6 13:24
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主
发表于 2010-5-6 14:58
发表于 2010-5-9 22:22
上面还在说小木屋呢