 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
|
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。
: M( s7 s1 b! ~5 `同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。! n: t6 Z0 O9 B( T- n
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
; d# O3 n7 I3 ?& |: t) d: S
5 g% n# v" i# i4 f1 @/ @) C首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
6 ~2 a7 |+ U) k% T3 @* L方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
+ `. k2 G5 D: N$ A- k6 z- b3 E% e; ]
其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老; f9 U2 V, v# I
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。. u( E# X, Z. v2 S5 \1 |6 v/ S
" X! R G' W! [0 @
7 j# m# a W! a以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。4 r# `2 L2 R+ E; m4 g, k7 V: h
8 E/ @& R, ~! a7 w A& ? 1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家
- E. X a2 q+ P6 f1 r学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
' {$ Q9 z7 W7 P+ S1 _8 M及解决办法。
% M+ `* ~! o# S; [- ~ N6 K+ y5 Q, n这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几" a% r1 a' @. o" O7 ] J, k
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。2 Z; P+ _; |' ^0 r8 k& k
委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效" Q& C2 g7 T3 K) P" W& s
,哪些或许有效,哪些无效。
9 ?+ r& n3 g/ { K8 ~# k* J委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
; v- e0 J5 @6 x6 s的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
" Z+ S1 u+ U z* P项简单的论述很震撼人心:
. P! u1 K6 q8 V* R1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。9 \# f9 ?) e$ _. x
2,朗读是唯一且最重要的活动。( P, S9 R; Y9 b+ [7 u
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行4 G" f' x5 \7 o* u; g
。”1 E, W: b9 t0 \: ?. _
专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读% f9 |& G3 K8 E! s* y; b
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用
4 h5 O$ \, K2 p8 o0 F r; Q都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
+ m4 H& n! W3 L) J6 l
2 M0 O! ^0 a1 p0 l8 w# l* J0 s6 C$ f阅读(朗读、听读)能带来什么好处?4 L; K7 f [0 f* s/ o3 @. r, Z; O
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
& `1 j2 e) K0 s2 @* x! q; l, v你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。; r6 ]! e; x3 _& ]- p
你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。4 |% ?7 c/ `) s
5 { @- d$ b$ t `4 m( u. u& \
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
|