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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。
- x( a( i C$ i1 r% y同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。, H* ^; {7 s/ V+ ^, }
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
& t- Q5 X3 a+ k2 z% p! ?/ ~! c# O方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。7 |) q$ q! k$ w
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其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
, I" F& `6 u1 A0 f) d. F师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。. S8 M$ Z5 B7 f. u% ^( p5 l
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1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家
5 y o: b/ f3 ?5 Y7 V6 G0 f学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
& [! }% f# L1 q' u8 l# E4 h及解决办法。
+ C$ I$ ^, ~ C: r1 |这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
3 w4 T0 v. a; h7 [4 f7 q8 N- I9 u乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。5 f; }/ ~) g- T9 A9 t. ~) f( N
委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效
1 B0 T, d5 K6 i2 W+ u,哪些或许有效,哪些无效。
0 o* p4 Q; k$ A" W1 @/ G3 ?& s委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
3 H0 F8 X" i2 D9 D7 |% B- p% a的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两# `3 Y) d6 N! l9 R5 I+ q! x
项简单的论述很震撼人心:
- d; \% B) m/ S6 H1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。/ n* [4 l4 e7 U' g" x
2,朗读是唯一且最重要的活动。7 n1 R8 k* Y5 | }) s' c: \
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
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专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读: W& z, C8 V) J
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用
9 M3 K& b" O( V. T: L% K" N4 W都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。4 N. |% S" C1 \' a& c4 f, G" S9 n
" G7 G2 f# x: B/ g9 v阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
2 u# D% \. k5 \5 r- c4 `8 ^一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:7 \( f& G! F5 v$ x! E! Z
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
4 e4 q* d3 F* y; {( e; l你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
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, W9 I% I# ?9 o' T7 @' F; |* a(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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