 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
|
正向管教 几个好方法
4 N8 q. K8 n& h6 L4 ?) Y2 ]9 b2 z. x+ k5 z
" G \. I5 h/ K7 y, e1.父母需用「同理心」跟孩子沟通，让孩子感到「被了解」，孩子有接纳感之后，师长再给建议，引导孩子思考问题的正反面，「有没有更好的方式处理问题？」: R7 Y% t+ U, U8 r- h" ]/ O0 ^# [
0 b, K0 O6 Q1 a7 w) q2.清楚告诉孩子「不能做某种行为」，以及「为什么不能做」的原因；如孩子没有再犯，应该明确地予以称赞。
_9 I- o, ?: ]$ Z# ~6 k8 q1 R4 k3 e5 k8 ~% r. V, A# t
3.除了教孩子「哪些事不能做」，也要引导孩子「哪些良好的行为可以多做」，当孩子行为良好，应该给予赞赏。
$ j' l( ~& V" p& k1 I9 J" s( `4 J+ M" x/ l: h& k) I
4.利用看电影、读故事书、演戏，让孩子讨论心得，了解不同的行为，会对自己及他人产生哪些正面、负面影响，进而让孩子理解「可以做、不可以做的理由」，帮助孩子管理情绪及行为。
3 s$ p4 s/ G1 O( [5 d/ z
: D* ^9 m. x" U6 c# y7 C5.当孩子了解到事件可能因为他个人的某些行为，造成正面、负面结果之后，可以问孩子「如果是你，你会怎么做？」给孩子选择权，如果孩子选对方向，要用称赞来鼓励他。8 p/ ]1 a0 J4 o% P4 ]$ W% g
+ D) |; }2 U- l, d1 m
6.注意孩子做过的每件事，在指责之前，可以先给予其它正面行为的称赞，再以「荣誉心」促使其改正负面行为。; D. l: v/ u/ D6 }$ l2 a1 b
/ e5 ^, _* V% L$ v- X& @* \
7.具体告诉孩子，他应该纠正哪些错误行为，但部分的错误，不代表孩子「整个人都不好」，还是有其它优点。 |
|
狗仔卡
发表于 2011-8-7 20:11
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主