 鲜花( 70)  鸡蛋( 0)
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不要逼孩子答应“下次不敢了”+ \( x7 n2 w$ l6 r3 s3 A, U' c9 X
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孩子犯了错误,妈妈气极地说:“好,现在你要答应我,你再也不敢这样了。”可不一会儿,老毛病又犯了,妈妈觉得自己受了骗,大怒地骂道:“你答应妈妈的,怎么又不乖啦?”妈妈应该知道,许诺和恐吓是一对难兄难弟,对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感,也会使孩子口是心非。
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. L" ^& e2 K- P5 n h不要瞧不起孩子, w' }( d! I+ S: ]. V3 o
( J$ A- T& ^ [5 ?4 l( w/ e“你这么这样笨啊!”每当这类话脱口而出时,都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
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不要恐吓孩子+ ]" S* Q( C x, R7 J) M
D/ i5 D$ c& W% A采用恐吓的方式来管教孩子,也会减弱他的自我观念。如果父母说:“你下次再这样,就要你好看!”每当孩子听了这些话,他们会惶恐难过,从而对父母产生一种恐惧心理。
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不要贿赂孩子
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有些父母许诺孩子,如果读书成绩好,就给买什么东西,以此将刺激作为动力,这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。. U' ]- {" f* {3 u- j
' W5 x$ c3 d, M不要过度保护和监督孩子
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过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念,削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时,其实也是在告诉孩子:“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做,绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
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0 k6 P1 B0 d9 G! @+ p" v* d+ O; S不要对孩子唠叨不休
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+ |2 H- l3 Y, r- v2 H过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力,久而久之,孩子会产生厌恶不快的感觉。其实,有条理地向孩子交代事情,会增强孩子的自信心和自尊心。6 Q; G# Q i2 Z- r
, o1 p! V5 Z ~, G0 {" m# l不要强迫孩子立即盲目地服从他人6 ?1 _$ D9 ^8 u# N r8 r4 u
6 @& O5 T6 M, v. r: h如果你硬要孩子丢开他正做着的事,听你的话做别的事,他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子,等一会儿要他做什么,同时,也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由,比方说:“喔,妈妈,我非要现在进来吗?”要求孩子立即而又盲目地服从,对抚育出独立而自我调节的人,这种做法是无效的。0 {# e- s/ o+ ^5 a- {
: S! i8 x% {6 n' W, y( f/ m不要过分纵容孩子
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纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人,要走上社会,有些在家里行得通的事,到外面就很难说了。因此,纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会,阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
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8 g- n4 f: d. f" U: [, [不要用不一致的规矩管教孩子: F' I) G3 H" s; y1 Z- e
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有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩,同样的行为有时遭罚,有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
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1 ]4 K4 { y- R5 r% @/ q不要订不适合孩子年龄的规矩* ?7 W9 \- ?) s0 w6 b: c1 q F
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假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩,只会使他自觉无能。因为你期望于他的,是他的年龄不可能达到的行为水平,这对他的自我观念有极坏的影响。 s4 Y4 _& u! \' \% P" _
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