 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
|
本帖最后由 未名 于 2012-5-17 15:44 编辑 / x* a A- V! \2 J$ G. J& q, m5 \
3 k, A y# x8 S" }, ~, n5 V最近,跟踪了买买提有关Montessori一些争论,特别是一个研究教育的哥们的一些发言,改变了以前对Montessori这个教育方法极其正面良好的印象
+ S P$ `5 y5 A# }; A; E$ M/ g) `2 F l' c+ O0 K# `" ?; b
说几点不中听的,分享一下- f, z% {# U8 R& ^$ Y8 S
3 \* w+ C1 ~" K5 P2 L
1)Montessori的教育方法在北美是非主流的的教育方法,"蒙校在美国过去和现在:20世纪初传入美国,1910-1920年那个阶段大红大紫。由于和主流教育观有差距,逐渐衰落"' A: S& ~5 b; }1 m5 s3 W- t
2)Montessori的教育方法倡导的用课件启发思维,从结果上看(8年级左右的什么对比测试)。没有发现比普通教育方式出来的强,反而“在早期言语发展上 Karnes et al. (1983)发现蒙校孩子对比普通孩子的早期口语发展迟缓。蒙校的孩子之间缺乏 systematic verbal interaction“ 当然具体比较还不系统完善,但教育界比较能达成共识的是,“Explicit instruction is essential“
5 E `; y$ |: B3) Montessori的教育组织混乱,爱城我考察过的两个Montessori,都是挂羊头卖狗肉 |
|