 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
|
本帖最后由 未名 于 2012-10-10 16:21 编辑 : t" s8 Q! f4 B, u6 v4 c5 Q4 n
sweetlele 发表于 2012-10-10 15:27 
" W5 I& w B- [0 o* A% p1 _! D1 ]我觉得能不能跳级还得看心理成熟度和规矩程度,换句话说就是小孩跳到3年级能不能用3年级的思维想事
# k, f* _; r. A+ H
9 {- j1 n$ Z6 N学习 ...
! n3 \. O. G" b$ _
: q z- ], H' M8 `我比较认同你的看法,
0 h( c+ y# \0 P2 v { S% Z0 [! ]9 y0 o- }' W, g
咱们的孩子,家长重视,课程也不难,一般学业上都不错) S9 J/ a/ D7 y: v2 H
% j* @' ]8 F8 @2 U7 U' X剩下的精力,是放在让孩子和不同背景程度的同学互动中学会做人,同时探索培养孩子不同的兴趣爱好上,还是现在就让孩子发力看学业能比其他孩子高几个级别?
9 \8 j# a( Z, n6 ~2 L$ |3 f; O* M9 f9 d" g
我个人觉得,心理成熟度和规矩程度得培养更重要,孩子学校有一句话,大概意思是most important is not how smart you are but how kind you are. 很是认同。这和古人说的“物格知至,上善若水”其实是一个道理
- ^. t+ b% o, X& h! }, J$ f0 w9 }8 q) e: r$ i& n7 u' V
就学业方面,孩子的学习习惯,和兴趣的培养,可能会更重要一些。这些有了,才是以后关键时候发力的基本面。
\2 Z) B, q$ o/ b! m! ~8 s3 b: Q) |& J4 }$ u
就读书这个问题上具体举例,从图书借来和孩子水平相当的书,让孩子培养随时读书的阅读习惯,开拓知识面并培养读书兴趣,锻炼总结能力,学会不同的表达方式,了解不同的创造想象空间,这些积累和不断进步和学校不同级别对学生的最低要求低了,并不冲突。) C" Y' W0 r( U! l% p; I; |
* P" C3 j0 O. s3 l) g1 ^
|
鲜花鸡蛋如花 在2012-10-11 19:26 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下 JoyceAccSG 在2012-10-10 17:16 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下
|