 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
|
本帖最后由 未名 于 2012-10-10 16:21 编辑
6 S6 Q1 L' U1 ^* ~# v8 Qsweetlele 发表于 2012-10-10 15:27 8 I. Y* j; I: n9 h9 i
我觉得能不能跳级还得看心理成熟度和规矩程度,换句话说就是小孩跳到3年级能不能用3年级的思维想事/ c$ ~& ?' E0 |- _9 _" _
" }' X5 l1 P* t5 a: d学习 ... 2 R9 b z! u: N" E5 n
! m. [% \% m. e: C
我比较认同你的看法,2 C' n; ^# N. n! H; l) |& M
: i! E* U' l* B' y咱们的孩子,家长重视,课程也不难,一般学业上都不错 W7 N7 e& V" L3 }, M
" ?2 ~5 U9 m' D
剩下的精力,是放在让孩子和不同背景程度的同学互动中学会做人,同时探索培养孩子不同的兴趣爱好上,还是现在就让孩子发力看学业能比其他孩子高几个级别?
% M. _: U$ ]& k$ K- D8 y2 R- S9 Y0 o# @
我个人觉得,心理成熟度和规矩程度得培养更重要,孩子学校有一句话,大概意思是most important is not how smart you are but how kind you are. 很是认同。这和古人说的“物格知至,上善若水”其实是一个道理
! g. x1 g2 d* d" u' I% [# ?6 |/ D. ^5 G9 ` n% o, d/ m- H- P; S
就学业方面,孩子的学习习惯,和兴趣的培养,可能会更重要一些。这些有了,才是以后关键时候发力的基本面。
8 F; y4 A E; b. `, }" f' }! B' z/ [' `# `! P9 v
就读书这个问题上具体举例,从图书借来和孩子水平相当的书,让孩子培养随时读书的阅读习惯,开拓知识面并培养读书兴趣,锻炼总结能力,学会不同的表达方式,了解不同的创造想象空间,这些积累和不断进步和学校不同级别对学生的最低要求低了,并不冲突。
& G# U0 ]! }: q, G" v3 z( Z% I, ^' `7 p2 |. {0 E
|
鲜花鸡蛋如花 在2012-10-11 19:26 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下 JoyceAccSG 在2012-10-10 17:16 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下
|