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发表于 2013-2-9 10:34
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本帖最后由 Ottewell 于 2013-2-9 11:07 编辑 3 u. |; X) u Z4 }: Z, a, s$ U
重庆人 发表于 2013-2-8 15:25 
/ R* S1 V: T' Y1 [3 |不学三字经了?一二三,爬上山,四五六,拍皮球 + Y8 q8 I; W1 _' \# B6 M
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还在学。是七年级进校之后的高频字项目中的第一课。
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高频字项目是我前边讲的单元课程之外的集中识字项目。是汉语文教学中的重要部分。大概会占汉语教学的1/20课时(每星期15分钟)。这个项目从七年级持续到九年级。共用汉字2500。其中需要达到会读,会识,会讲,会写,会用的汉字1326个。不采用语文一体的“文从体”的教学方法。我称它为“识高频字三字经”。叫它三字经,因为是用三字韵律成文的,朗朗上口。而且内容与学生的年龄,认知能力,生活和学习环境吻合。有合理循环,对学生的从字到词的积累,或从词到字(CFL常见的现象)的积累,起到了帮助的作用,对单元的学习,也起到衔接,调谐,互补的作用。各程度的学生都可以接受,循序渐进,每次都有生词,但又不太多,所以这个项目一直在延续使用。, o1 R4 x% R O" K
如:7 I9 Q" [' d8 O: n. T$ o4 w6 N
咱爷爷,优点多,
/ i* h: i; l, Y( D, c 心善良,性随和,
! d0 P& ?' V! i5 H4 F. r( v e7 j 面慈祥,胸开阔,: J p; w4 n4 Z0 k. K
善判断,又幽默。5 X! @& L. r4 v
& A1 [3 `! X9 r! `. Q" q) N再如:
; Q8 l6 p" n- R0 m' Y9 ]" P 数学课,很重要,# _9 p# b* i, L* P
练思维,脑开窍,* V7 o; d9 \; w# {: T t9 [
背口诀,练加减,
. r" u- b. ~ |# Z- o 既动手,又动脑。
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“现代汉语常用字表”(国家语言文字工作委员会汉字处,1988,语文出版社)中一共包括2500 常用字,其中分一级常用字(1000),二级常用字(1500)和三级次常用字(1000)。一二级常用字(2500),累积频率高达99%,一二三级常用字(3500),累积频率达98%。这样算的话,我们用的 2500字的 “识高频字三字经”的实用性很高。超过HSK的四,五级必须掌握的字数要求,从字的角度来讲,达到六级基本也没有问题了。用5%的课时,要求学生掌握内容贴近日常生活和口语的汉字,实践证明是可取的。
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. z& R" }; a) m" v9 A 曾想过用侨办大力推的“千字文”集中识字,尽管这是一本公认为编得好,影响最大的的蒙学识字课本,但考虑这里很多字不属常用高频字范畴,每四个字又都包括大量的文和意,需用现代语言讲解,学生即使会背,就像小朋友背唐诗那样,也很难用在他们的阅读和写作中。因此未采用。(见千字文第一段)4 H* {5 `' A h/ A' \! b- U
1 M: ^5 ^# g% H+ L; ]% W 天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張
3 V0 v# w. g+ _( B( R 寒來暑往 秋收冬藏 閏餘成歲 律召調陽# w% l3 p& D. q' _( X4 t
雲騰致雨 露結為霜 金生麗水 玉出崑崗 Z; B" Y! i6 N2 _
劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥薑2 `6 @& N- y6 o- L1 a8 ?$ u8 [& L
海鹹河淡 鱗潛羽翔 龍師火帝 鳥官人皇
) B5 t# p' Q3 L* t 始製文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐
( m. A/ f; |5 o: X: Z) c: U 吊民伐罪 周發殷湯 坐朝問道 垂拱平章
& S, x6 v. t3 @) S# F, u8 t 愛育黎首 臣伏戎羌 遐邇壹體 率賓歸王(第一段)4 c( {, ~0 g4 h ]1 }
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