 鲜花( 10)  鸡蛋( 0)
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发表于 2013-2-9 10:34
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本帖最后由 Ottewell 于 2013-2-9 11:07 编辑
; B8 S+ l) c6 v( \重庆人 发表于 2013-2-8 15:25 : b$ M6 v& Q- `7 S- [
不学三字经了?一二三,爬上山,四五六,拍皮球
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还在学。是七年级进校之后的高频字项目中的第一课。
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9 p3 H! }8 D" G/ v2 [高频字项目是我前边讲的单元课程之外的集中识字项目。是汉语文教学中的重要部分。大概会占汉语教学的1/20课时(每星期15分钟)。这个项目从七年级持续到九年级。共用汉字2500。其中需要达到会读,会识,会讲,会写,会用的汉字1326个。不采用语文一体的“文从体”的教学方法。我称它为“识高频字三字经”。叫它三字经,因为是用三字韵律成文的,朗朗上口。而且内容与学生的年龄,认知能力,生活和学习环境吻合。有合理循环,对学生的从字到词的积累,或从词到字(CFL常见的现象)的积累,起到了帮助的作用,对单元的学习,也起到衔接,调谐,互补的作用。各程度的学生都可以接受,循序渐进,每次都有生词,但又不太多,所以这个项目一直在延续使用。
$ g8 {. y4 T) x+ b7 }如:
. p D4 h: P% Q" |+ b 咱爷爷,优点多,
/ O1 [; F) L! t: f i* s5 O" t/ ~3 G 心善良,性随和,3 x. G; q$ N0 t1 c$ a& F9 m6 S
面慈祥,胸开阔,
9 D- u" A5 D, A: U6 k. c 善判断,又幽默。2 A5 Y2 Q5 Y' J" H
! P& V0 X# U# g, R. x再如:
! q5 I. d" W+ P! }8 L+ n! C U; S 数学课,很重要,& ], _4 a, }" o; X7 J9 p9 R* R
练思维,脑开窍,! b8 _! C1 ?. E9 d) }
背口诀,练加减,3 N2 v2 Q8 C" m' [1 s) @
既动手,又动脑。
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“现代汉语常用字表”(国家语言文字工作委员会汉字处,1988,语文出版社)中一共包括2500 常用字,其中分一级常用字(1000),二级常用字(1500)和三级次常用字(1000)。一二级常用字(2500),累积频率高达99%,一二三级常用字(3500),累积频率达98%。这样算的话,我们用的 2500字的 “识高频字三字经”的实用性很高。超过HSK的四,五级必须掌握的字数要求,从字的角度来讲,达到六级基本也没有问题了。用5%的课时,要求学生掌握内容贴近日常生活和口语的汉字,实践证明是可取的。
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曾想过用侨办大力推的“千字文”集中识字,尽管这是一本公认为编得好,影响最大的的蒙学识字课本,但考虑这里很多字不属常用高频字范畴,每四个字又都包括大量的文和意,需用现代语言讲解,学生即使会背,就像小朋友背唐诗那样,也很难用在他们的阅读和写作中。因此未采用。(见千字文第一段)
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y" U3 P! M+ W+ \7 \ 天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張
; S$ Z2 B* |2 {9 x: f 寒來暑往 秋收冬藏 閏餘成歲 律召調陽# b3 U8 w4 _% m* m" Z! }4 s
雲騰致雨 露結為霜 金生麗水 玉出崑崗 @% M7 A. a; Y9 G
劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥薑# i# y( ]2 x( w; i
海鹹河淡 鱗潛羽翔 龍師火帝 鳥官人皇
: O8 ?3 W. q4 M3 F! ~ 始製文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐% w V: D! x* }8 V2 q' ]4 ?' Q
吊民伐罪 周發殷湯 坐朝問道 垂拱平章3 `0 l. Z# n5 P% |5 C
愛育黎首 臣伏戎羌 遐邇壹體 率賓歸王(第一段)$ H5 A* J# _3 c$ k% m
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