 鲜花( 1394)  鸡蛋( 16)
|

楼主 |
发表于 2015-12-29 20:07
|
显示全部楼层
(三) 厚德载物,百年树人(engaged thinkers and ethical citizens with an entrepreneurial spirit)/ n7 n y5 n0 f; t; g3 a. \
3 e- D3 Z P6 b- ^+ K
做一个合格(decent)的人,说起来容易,可要真正做到正直,善良,尊重,宽容,自信,谦卑,敬畏……这些美好的人性却是非常的不易。: E% R1 A5 K; s; }0 N0 o2 K
' {. G5 Y" Y. ]
但是一个孩子以后的发展、眼界、生活的满意幸福度,很大程度上又恰恰取决于孩子的做人。正如中国老祖宗早说过的,厚德方能载物!+ ?0 V: u$ N; J+ N( `8 y
; r6 {( _7 s6 r. `. H2 p; V- M5 @
也因此,温莎公园小学全体师生一直在一起不断追求,对自己,对孩子有一个很高的期待,点点滴滴中不断的想办法,让美好的人性在孩子心中留下一点种子。" ~# f1 w$ X6 K/ N. ]0 S- F, V
1 m+ [( N( X& y5 V$ n
用三年级老师Mrs Elissa Woolnough's (Prime Minister’s Awards for Teaching Excellence for 2012)的一个教学范例来举例。 她让孩子们收养被遗忘和丢弃的橡皮小鸡,每个孩子在老师启发下用自己的故事给予小鸡们新的生命。她总能够这样,在欢愉的氛围中,把随手而来身边点滴的赋予实际而现实的教育目的,通过周密细节的组织,来激发孩子爱心,想象力,并练习交流和语言组织能力。(Even neglected rubber chickens have a place in Elissa Woolnough's heart. Her students adopted the chickens, gave them life through stories and eventually got the whole school involved. Woolnough inspires creativity and can turn anything into a lesson. In tune with what's happening in the world around her, Woolnough always has a practical and realistic topic up for discussion. Her students become engaged thinkers and ethical citizens with an entrepreneurial spirit.。)
0 d) u1 N- n. G
Q8 E* v" `$ x+ [& Z在温莎公园小学的采访中,我们了解到一些学校曾经做过的工作:
8 o4 S" e- v' R" i• 一年级的孩子,都会有一个长达好几天见证生命诞生的项目,无论是小鸡出壳,化蛹成蝶,还是植物生长。
, \ Z( N! R n1 H• 成制度的reading buddy,高年级的学生去帮助带动低年级的学生阅读* K. U7 K4 O, v: A- _! R1 {2 W
• 一方面,鼓励面对多样性,对任何形式的不力的零容忍,另一方面,给出实际支持和细节做法,帮助孩子直面冲突 v( y" G$ L q9 s2 H/ Y% i* K
• 体育,文艺,科技,政治各方面人士来校交流,为孩子的性格成长撒下一沫阳光。包括邀请奥运冠军,参加Malala论坛等活动(Pakistani activist for female education and the youngest-ever Nobel Prize laureate)
; w, ~3 C& ~6 D9 z; N- w9 I' k0 Y% N• 每年圣诞,孩子们自我组织各种捐赠等支持社区的活动。: T0 Q/ ~( [1 V7 B
4 o" `1 ?- P- m: }/ A
其实,抛开这些具体的例子,在和不同家长的交流过程中发现,温莎公园小学全体师生不但本身就优秀,而且还能够不断地以开放的心态去学习反思和提高自己。
2 Z" c7 q1 ?0 e6 o
j8 c4 x6 H% b$ ^著名的教育心理学家Jean Piaget说,教育的主要目标应该是培养有创新能力的人才,而不是盲目重蹈前人的覆辙。(The principal goal of education in the schools should be creating men and women who are capable of doing new things, not simply repeating what other generations have done.)
. F2 i2 u' \5 @7 d1 @8 e1 @
" Y0 w2 C5 X. y7 u
6 D- a' h/ b- ^4 o! l" ]$ F
; Z3 M: f$ G, p
|
|