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如今的孩子,见多识广,口味刁钻。一旦学非所愿,脾气来了立马造反,心情好的时候身在曹营心在汉。好在,凡事有了兴趣,坚持下去倒也不难。双语流畅、涉猎中西,儿子的中文,就是沿着下边这条时间线,悠悠然然走下来的。 r5 A+ L9 |& l, L& U' a; H
5 Z2 [ ~; w( |1~2 岁 。 2 b8 V* }) c( u9 E4 u
进入幼儿园,从此中英文兼收并蓄。0 r4 [; A# h+ `: q. t
睡前中文亲子阅读习惯养成,并延续至今,仿佛吃饭睡觉一般自然。
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2~3岁) b3 w0 R5 E4 ^1 ]: v8 O/ Q, V
开始进行有效的双语交流——看见黑人白人就讲英语,见到中国人韩国人日本人就讲中文。
( `' a% J) i; Z2岁半自发地背下600多字的《三字经》,并于3岁全部忘记。以此证明,不懂不用,认过的字,背过的诗都将是无源之水,过眼云烟。没有感悟的机械记忆,不是完全没有意义,但真没什么太大的意义。" H1 O3 m6 c5 M
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3~4岁
- M: `! y5 T$ E( |* O& f( r没有音乐细灵感、没有运动基因,就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长。阅读范围迅速扩大,浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活,向海陆空多角度全方位扩展。# q$ O+ _- \$ o9 {1 P6 F
迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》。; q# ^$ t8 d% O8 p" `
0 D, f& H6 W& E4~5岁9 y/ B4 L5 N( e }
开始中文识字。
- O% F" ^. z7 E* O7 Q1 y4 @正式入读公立学校的学前班。9 F1 o: t' J" F
阅读内容向纵深发展,代表性的图书有:《生命的故事》,《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因认的是简体字,而图书馆的优质图书多为繁体字的港台版,故识字和阅读之间缺乏有效的结合。* `0 n2 B9 a) n" ?- _7 E. u
爱上了古诗词的韵律感,在洗澡上厕所时吟诵得如痴如醉。( |% Y4 Y0 ?8 I! O0 v0 [! d
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5~6岁' x( @, Q( Z- A0 n# Y
识字量大约600左右。儿子自学拼音成功。
( @! b: N+ N% @' d; f9 q无法独立阅读中文图书,但热衷纠正我故意读错的字,以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化,开始不能满足需求。
) E+ [7 J1 y, j; d" B$ Q: I与妈妈(也就是我)一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书,拼音从此得以学以致用。* K% S! b; X1 `8 ~7 f6 L
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