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发表于 2012-5-3 10:23
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第26章 - 親愛的,外面沒有別人
本帖最后由 PTL 于 2012-5-3 11:36 编辑 ; C* M/ B6 m. \$ L( k( _: F
+ c' e$ S; Q5 c7 u7 H: @──轉念作業' \- x; x, f# l6 v* J8 u
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若菱看到老師發下來的回家作業,著實有點納悶。作業的題目叫「批評你周遭的人」,然後按照要求把你的想法寫下來,一共六個題目。
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* N' L7 [5 r, ^若菱最想寫的當然是志明,但是她又不想在陌生人面前吐露自己婚姻的問題,所以她琢磨著該怎麼寫這些問題,搞到很晚才睡。聽到志明進屋的腳步聲,和他關上客房房門的聲音,又是一陣心痛。
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第二天是星期假日,若菱起了個大早,很期待地再去新店的那個中心,聽老師的課。一開始,老師又是帶領大家靜坐,若菱在一種無形的能量中,感覺好放鬆,身體輕飄飄的,思緒也不知道飛到哪裡去了,直到老師呼喚他們回來,若菱才捨不得地睜開眼睛。( y+ F) b, i ]1 C, k8 z% V4 E
3 a# l9 E. u! M& q3 ]* S& W0 V) r「昨天我們談到逃避我們自己以及其他問題的策略,其實還有一種策略,叫做‥‥」老師在白板上寫下了「投射」兩個字。0 a1 t; O* H) t$ T0 r
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「什麼是投射呢?比方說,我從小就被教導我應該是一個聰明的人,我也自認為我很聰明,所以我壓抑、否認了自己不聰明的地方。於是,我看到不聰明的人的時候,他提醒了我內在不想面對的部分,所以我特別討厭不聰明的人,對他們沒有耐心。」: b2 ^$ d! n+ P6 K2 x! ^
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老師停下來,看看所有的學生,「同樣的,當你對某一類的人或是他們的行為,待別有意見、特別看不順眼的時候,就是一種自我的投射行為,也是一種逃避策略。」說著,老師把手比成一個手槍的姿勢,對著一個學生,然後說:「你看,當我手指著你批評的時候,有幾根手指對著我自己?」9 z5 g, j9 Z) i |
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很明顯的,一根手指對著對方,三根對著自己。然後老師說:「我的老師最喜歡說的一句話,就是--」她看看若菱,顯然她說的是老人,「親愛的,外面沒有別人,所有的外在事物都是你內在投射出來的結果。」- \2 z9 u0 B* T, V* e/ h
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針對老師的這句話,同學們展開了熱烈的討論。若菱班上的同學好像已經都是靈修老手了,對老師說的話很能夠呼應、認同。若菱卻覺得她需要一些時間來消化這麼激進的觀念。, d' ]3 m2 q2 H4 F' l
1 }5 L3 t& I- O& K: }0 x4 n" k首先,有個同學就提到了那部若菱看不太懂的電影,他指出電影內容說:「觀察者在所有各種事物的可能性中選擇了一種,於是事情就如實發生了,所以事情是我們的『選擇』,而不是我們被動看事情發生。」也有同學提到了「吸引力法則」,相同能量的事物會彼此吸引,所以我們周遭發生的事物都是我們本身的能量吸引過來的。% H: n& B* a4 O4 h1 ]( C# l
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還有同學提到了「因果業報」的說法,但他們的觀點是:命是可以改的,行善積德的人,再大的前世報應也可以消減到最低。& i6 q7 K$ Q4 W3 s |
一個同學忍不住了,她有不大相同的觀點:「我是個基督徒,我是認同有一個最高力量在管制這個宇宙的。你們這樣說,好像人可以超越神,掌管自己的命運!」
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+ K* t9 [3 }' `' q1 t; u2 M4 q d大家突然變得鴉雀無聲,震驚於半路殺出來這麼一個程咬金。若菱倒是挺欣賞她的態度,畢竟有不同的意見可以激發我們更多不同層面的想法。
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「沒有衝突,親愛的,」老師柔聲地說,「當我們心裡有個深切、真誠的渴望,整個宇宙都會聯合起來幫助你,這就是你心目中的神。當你祈禱的時候,你的內在會發出一股正面振動的能量,它會把你想要的東西吸過來,也就是神在回應你的禱告而賜給你真心想要的東西。」) c) d6 y$ i5 S( X. m( u9 a
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那個同學緊繃的臉孔稍稍有些鬆弛了。
$ T. `$ v1 w. J" @* [+ y- x( m; o5 i$ i老師繼續說:「我們面對每天的生活,都去試著活在當下,臣服於所有『已經發生』的事。己經發生的事就是神,因為如果不是神的旨意的話,它不會發生,所以我們臣服於它。然後因為我們相信神的恩典,所以在當下的每個選擇中,我們沒有懼怕,能做出最好的選擇,而且正因為我們深信神的恩典深藏其中,最好的事物會因為我們有意識的選擇而發生。」- n5 H3 A; V5 q+ t0 k7 m3 I
3 G& @5 l* V! o6 Q若菱真是很佩服老師能一轉頭就用基督教的語言,把剛才大家說的「另類」觀點換成基督徒能接受的說法。在這一轉念中,不但那個同學,連若菱也心悅誠服地接受了。
9 u% u' i- T( l" i2 A1 V老師這時轉過頭來,看著一直沒有發言的若菱,邀請她分享她的回家功課。
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, ], h, j/ Q4 G+ q若菱有一點害羞地低頭看自己寫的東西,然後老老實實地念道:「誰讓你感到憤怒、挫折、迷惑,為什麼?誰激怒了你?你不喜歡他們什麼地方?」
% `9 v2 Q, q9 `5 d1 l若菱停頓了一下,更不好意思地小聲念道:「我對志明感到憤怒,因為他很自我中心,從來沒有真正的關心過我‥‥」9 d4 J! X) w2 U9 F4 |( n) r/ \
「好!」老師要她停下來,然後問:「這是真的嗎?」
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- S3 h k q/ x _2 A1 O6 ^2 t& K「什‥‥什麼?」若菱不解。
" U; s( j7 A* `- [/ e「志明很自我中心,從來沒有真正地關心過你?」老師重複若菱的話。4 I- ^' }+ c9 Y9 N& b0 J
「嗯,是真的。他只管他自己的事,很少關懷我。」若菱回答。
/ b- \: w; w6 n: F+ J3 e P9 I「志明很自我中心,這是真的嗎?他每時每刻都是這樣的嗎?他的每個朋友,周圍的親人都覺得他是這個樣子嗎?」
. B6 J3 m i& i! z4 }/ t「嗯‥‥」若菱沒有把握了,不敢接腔。* g0 V: M F( V4 V% M7 v6 B
「他從來沒有真正地關心過妳,」老師又念道,「這是真的嗎?」
7 _; q6 ]2 r( x% c4 f6 x; C/ w「有偶爾關心一下啦,但是‥‥」3 g! ~2 }7 |; Y, D! N
「從來沒有,真正的,」老師加重語氣,「這是真的嗎?」! x$ m) N# W! ~! H
若菱說:「嗯,大部分的時間是真的。」
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同學都笑了,若菱也忍不住笑了起來。老師又問:「當你有這樣想法的時候,你是怎麼樣的人?」
( w% O4 Q4 k: ]3 m7 a3 J& ]3 q! I「嗯?」若菱聽不懂。6 B/ c9 j- D/ r
5 Z) y; [$ I& c5 O6 O% e' Y「當你抱持這樣的想法--『志明很自我中心,從來沒有真正地關心過我』的時候,你看到他,或是想到他的時候,你心裡是什麼感覺?」
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- T0 a5 o( l6 P. R2 w6 Q「嗯,不太舒服‥‥」若菱保守地描述。8 {% [9 K7 O4 n. ?* H. ~
「是喜悅和平還是緊張壓力?」老師追問。# ~* E$ @$ n" E! h$ {
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「緊張壓力!」若菱不假思索地回道。
9 J6 S' a& y$ J% h- ~, _* X1 Z「好,你想想,今天如果你沒有這樣的想法,在你的腦袋中,你看到志明,或是和他相處的時候,你會覺得怎麼樣?」
) g1 @+ }+ A9 Y, q「好多了,比較平靜。」若菱想像了一下,然後老實地回答。
9 ?# m* J+ \$ p# K" [8 N) S「好,我不是要求你要放掉這個思想,我只是問問你,你有沒有看到任何理由,讓你放掉這個思想,不再背負著它?」「是的,我知道。」若菱說。
, K3 k0 @- y4 ^+ b" A1 x「好,我現在請你把這個句子反轉過來,把肯定句改成否定句。」
4 m8 G. U- |, T" ~* e7 J「嗯?」若菱不確定要怎麼改。
- ]# [, n' f0 J$ Z7 H) l老師幫她起頭:「志明不是‥‥」% c: i" {0 I. Q9 U6 F8 `3 R% v
「志明不是自我中心,他不是從來沒有真正地關心過我。」若菱機械式地念出來。+ @9 j. _( ]* D1 N2 [' }
「好,我現在請你閉上眼睛,在心裡默念這句話,看看它的真實性和原來那句話比較起來如何?」
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% r) A1 h( R8 A- N% |' l若菱閉上眼睛,照老師的話默念這個反轉了的句子,她覺得很滑稽,不過好像後來這一句的真實性真的並不亞於原來那句。* V5 l6 `9 ], d! ^& s/ S
若菱張開眼睛,有點不好意思地看著老師。
" ^& i& q% C& L0 K# F" _$ F老師沒有乘勝追擊,只是繼續要求若菱:「把志明改成你,你改成若菱,把你寫的句子再念一遍。」
- J$ N6 V$ _. ?, W/ ]( o( _若菱照著念了:「若菱很自我中心,從來沒有真正地關心過志明!」
! U5 _2 s8 [3 f「這句話的真實性怎麼樣?」$ }# N3 Z$ ]. w: q: ]" ~
若菱閉目沉思,其實是在逃避困窘。她心裡有點心虛,因為她知道她對志明的關心也是從她自己的觀點而發的,很可能志明對她也會有同樣的抱怨。, w1 Y2 c, w; p; P
「這個回家功課真是個陷阱!」若菱覺得上鉤了,可是也不得不佩服它設計之巧妙!原來我們對別人的指控,真的是有三根指頭是對著自己的! |
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