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海外观察笔记：美国是如何培养精英的
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作者：薛涌 著7 x' d4 c. K7 ^$ M' R+ T
出版社：新星出版社
) T2 I/ \; R7 n: I$ W) ?9 T% w* eISBN：780148861X
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内容提要
7 x5 R/ W) W% v7 K美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
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美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。2 @0 s( n( m3 T$ h$ U0 Y) a8 r
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 - t! N) {1 `7 P/ b5 K- Z) K
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科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。
' I9 o" n1 a/ d0 [, ^ 美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。 X c' a7 L6 O5 q9 d2 m* D
3 Z4 x0 R) |7 l* \8 ?这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。6 K* i/ _' _# R- t. Y! b1 q: t9 d+ U
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第一部分 美国的教育新贵 4 S" a1 I) c# K6 Z$ C
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。" H/ \' J) `1 X+ [* O
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序(4)
/ u" h+ i4 v" q; C4 ]/ T8 y野心勃勃的青春期(1) + J; t: K3 w: ^$ y2 {+ ^: {$ d
野心勃勃的青春期(2) # I. W! z: n7 e% U0 {
野心勃勃的青春期(3) , w' D0 L0 }* T
美国是如何培养精英的(1)
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没完没了的青春期
. `1 o6 i! R, v6 k; r 哈佛风暴(1) + E3 |3 H6 T3 t0 C. K1 w% d
哈佛风暴(2) + ~$ y; b! z: T/ G! T4 D' s5 g" [
哈佛风暴(3) * @) i$ s: g, T1 V
管理泡沫：MBA的社会史(1)
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% F. x0 Q+ L* J" A' H+ D+ i" ^+ p管理泡沫：MBA的社会史(3) 8 U; W6 t6 x6 b% Y) q
在大学中挣扎的劳工子弟(1)
+ i: U0 r8 H; b) M; X* @在大学中挣扎的劳工子弟(2)
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第二部分 “硬美国”
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。. [4 C6 e2 f* C$ s" @1 }: n$ I
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野蛮反叛文明(1)
7 j+ S! z7 a6 S8 R野蛮反叛文明(2)
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野蛮反叛文明(4) ; }0 V4 F/ z% H- c2 d4 ]% j
黑权(1)
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5 A3 ^0 N% C+ I: s" e8 `0 w; v美国人有病(1)
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家庭主妇在美国回潮
2 J/ s) j/ x- M: t2 P8 T" J《纽约人》社会(1) 3 o9 U8 F6 L( }8 O6 M. M) B) b
《纽约人》社会(2) . g# U, S9 D5 p
美国媒体的高产
' h3 N; l7 k. _1 @5 B波士顿的马拉松传奇
, G' S G! x4 d0 X+ z假冒的美国男子汉(1)
, o% J8 n% Z' ~* n! J2 F4 O2 a l假冒的美国男子汉(2)
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第三部分 保守主义时代 ( }. Z" b7 }, y) [% a3 ~
5 S7 V5 G- r, ^$ B3 Y 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。
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% m, z6 G9 Q2 R! z* ?上帝呀，再给美国一个机会！(1) " N' t) n- _# ~3 K. J, e7 T2 F5 j2 j
上帝呀，再给美国一个机会！(2)
9 V% y7 G2 S3 c, ]2 J施瓦辛格能当总统吗？ 4 ^* _6 r: e$ V) c$ [1 K( l
欧洲宣言(1) 5 A- t, e- b2 U4 f, O0 j" U1 Z: `
欧洲宣言(2) ! H! Y4 J. [/ A l
印度洋海啸挑战美国的领导力 7 I- \7 e1 w/ O* e. w& d
克林顿与布什家族交情日深(1)
' J. I0 l0 f4 o8 b+ Q- U克林顿与布什家族交情日深(2) 4 j$ T; u8 ]6 e0 A
上大学难过当总统(1)
* c" [, X) e8 F) V上大学难过当总统(2)
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第四部分 故人传 & q2 s8 X) b1 M5 {
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在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1) & ]' a4 H* ]% {4 m! f1 u
桑塔格与1960年代的终结(2)
! A( M5 Y/ f* f/ ?, d- [7 ^) F9 |桑塔格与1960年代的终结(3)
3 f4 d. X/ i2 l8 ~5 ]3 W/ R7 w! P乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) : U% O/ C0 R8 A
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) J! \* I+ N9 l5 E `
特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
- P+ C- U9 n8 o# K9 G特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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; M- Q% e6 I( @( p- F建议使用下载工具下载8 T' h. w/ X* |3 u" X$ v3 q
" |8 R6 Z8 t9 Y" h6 q4 ?& P我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。
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STK格式电子，需采用eREAD6.0专用电子书阅读器阅读, l* _ q6 Z( [6 w* f
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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