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海外观察笔记：美国是如何培养精英的5 R' j1 N* o: \* @' O6 j( z
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7 }8 `+ f7 O6 h/ e* s作者：薛涌 著: Z/ G4 {; W9 J3 a
出版社：新星出版社& ]7 P6 \# _7 } L4 x$ `8 D
ISBN：780148861X ; V) K: R& G& y1 K3 d, L M
* n! r x( c7 v8 T2 o: J1 G内容提要
4 q/ H% V2 U5 B( U9 O0 w0 ~美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。# o* b4 @* s9 r j. u
: J/ v$ t* B. X! Y1 @ @美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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7 `7 }4 f! T @, c中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 3 v* M" a: N$ h
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科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。1 o- w6 o2 N: d. l% V* r% r
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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: |! h/ L( A( D3 H, G0 H4 D" [这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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# A' v- c% U9 X K0 {第一部分 美国的教育新贵 5 P$ G3 n3 C; w& ^$ D' m' H
: |: N6 o2 o( w( I2 I 所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。! B/ b" A8 k; I9 k4 y
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序(1) 5 _% [- [( b# K: u8 {. Z/ C! N
序(2)
( {3 _) R; H t: t& O序(3) 5 ^4 r$ S- I6 l( K
序(4) ; n+ O4 C! }- i# u9 D
野心勃勃的青春期(1) & n6 ^& u3 B3 V
野心勃勃的青春期(2)
. W: |; k/ Q, e0 s/ F& z$ F; n( {野心勃勃的青春期(3)
% @& i$ _6 X1 u1 _) F; B- x6 V美国是如何培养精英的(1)
' {* i$ W% P9 X' F0 E美国是如何培养精英的(2)
+ v( D8 `8 o( p没完没了的青春期
% Z) \1 E+ c1 l 哈佛风暴(1) 0 O5 o; G* \, _. g' U2 y- S
哈佛风暴(2)
' D; B- J8 Z0 g! f/ i哈佛风暴(3) . R6 u& V6 @1 ~! h5 p& f9 P
管理泡沫：MBA的社会史(1)
5 | d) N: F, \2 {$ n# u: @管理泡沫：MBA的社会史(2) * U8 l( p; E" {
管理泡沫：MBA的社会史(3)
+ P; h* G8 x, K2 y6 u7 L在大学中挣扎的劳工子弟(1) % | T" i+ A7 k) @& {( x
在大学中挣扎的劳工子弟(2)
7 |" D) ]! z2 g0 o$ `- M: g9 N在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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0 V, \& T; ~9 `& E+ Y7 | 第二部分 “硬美国”
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0 s! r# n- A/ I R$ | s 美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。# Z. S8 L. g+ [7 w4 ~" g
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野蛮反叛文明(1)
$ Z: ~6 k: B1 l- j" K. A* y野蛮反叛文明(2) ) J! R# o3 t# Y' p! H5 t3 T0 f
野蛮反叛文明(3)
) ?) Y" U) j' W3 H* u1 Z野蛮反叛文明(4)
" U# F* ]5 t* n- c' O黑权(1) + C8 ]# O8 ~1 h4 n/ n
黑权(2) ! m0 Z& ^! n% i. K$ |5 E
美国人有病(1) 7 |$ \, I) W# j7 D; t3 l, l) A
美国人有病(2) 3 a( N7 G, ~ L* v* i; M
家庭主妇在美国回潮
9 q' p$ n; O! w, p$ y+ y《纽约人》社会(1) 1 [8 L$ q# Y) G
《纽约人》社会(2)
/ H) G& }! y" L* f$ @0 ~美国媒体的高产
. L) {. F0 W; o* W: u% ?* ~波士顿的马拉松传奇 0 `2 m' b3 W8 Y4 d% a
假冒的美国男子汉(1) ; V2 `9 v( X. s
假冒的美国男子汉(2)
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第三部分 保守主义时代 / h. o+ k- b" G* a# P" S; z
: j( Q) B: y. u+ s4 m 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。8 ^' k# w" p- O+ U0 [
* _ E* o) G# j上帝呀，再给美国一个机会！(1)
0 e$ }: G, ]9 X3 Q/ w上帝呀，再给美国一个机会！(2)
% a! A; C; P5 T施瓦辛格能当总统吗？ 0 y7 F0 M1 B3 Q+ `" z9 p3 I
欧洲宣言(1) * ^4 L# v3 H- j. J
欧洲宣言(2) - s% S! B3 |3 i8 U* K# c" n
印度洋海啸挑战美国的领导力
" B3 T. j3 C# a7 h; \/ N克林顿与布什家族交情日深(1)
* i; P6 K6 Y. ?0 V5 b克林顿与布什家族交情日深(2) + ]+ d" Y( u+ V
上大学难过当总统(1)
0 ^" P/ G3 \' o% T+ t2 v+ Z上大学难过当总统(2) 6 g# B8 f) ~ v8 u" j" Q% D
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7 @: a: Y9 F# D$ s5 ~ 第四部分 故人传 / h: J: A+ U9 U. i& D# m
- ^" h. Y* D/ j; J. F 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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8 N, f" [7 b! T& g* L桑塔格与1960年代的终结(1)
4 w0 Y& P! s) r' W1 o桑塔格与1960年代的终结(2) . v# c2 L7 a8 H# |- G% B8 F
桑塔格与1960年代的终结(3)
/ K2 B$ [( H" m乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) " Y, ^/ H1 t o ^# n |2 k' A
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2)
. ^1 [3 ~) S( C0 B: {特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
/ X% D* m, l% U) J# W6 U% u特利·夏沃：界定生命的植物人(2) 4 A& d# y5 g; ~2 h# G( c: Q" `# v
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% R* K# j* K1 e ~0 |7 B& ]7 x5 W! P【下载地址】 http://www.byladxzi.cn/pyjy.rar
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建议使用下载工具下载2 \- P2 W+ `4 S& D- P
7 X+ d/ I5 h& ^$ |8 X* s我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。; @; G' L! i4 D4 s8 }& m# j) [, Y8 r
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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