 鲜花( 2253)  鸡蛋( 32)
|
( s* m! ^* d4 n
5 x, o: d( h w想让自己的孩子长大后成为一名理财高手？看看以下四个小试验。
, E' K* K2 ^# o' a3 h- h1 _, o2 A2 ^7 G) N0 s/ |% F1 i' z8 @% E- [
我的建议是：在你自己的孩子身上做这些试验，然后向他们传授经验教训--再回过头来想想你自己在财务上是否也曾出过这些差错。$ F7 k' Z% Q' w5 h2 e& c
% ?8 o" [% r+ M- u
--先苦后甜。要想子女长大后能勤于储蓄，就要让他们学会先苦后甜，但这种习惯并不容易养成。7 I& p; ?6 b, F* L
, @5 |! ~6 p2 r/ b' @
想证实一下？那可以在第一周给孩子5块钱的零花钱，然后第二周让他们选择是立即拿到5块钱，还是等到下一周可以拿7块钱。# m m3 b% D/ b+ ]5 l' O8 F' ]
* A7 w. L" `) ?3 b! w9 ~ P加州大学洛杉矶分校(University of California at Los Angeles)的经济学教授什洛莫•贝纳茨(Shlomo Benartzi)表示，这涉及到是否立即得到满足的问题。眼前两手空空可不是件令人高兴的事情，因此孩子可能会选择立即拿到5块钱。# M2 |9 s- W W' w
! |* l% Y& H! E- ^: A
不过这并不意味着你的孩子一定要立即拿到所有的零花钱。身为行为金融学论坛(Behavioral Finance Forum)的联合创始人，贝纳茨建议给孩子另外两种选择，一种是立即拿到7块钱，另一种是每天拿1块钱。他估计孩子们可能会选择后者，因为与成年人一样，孩子子也喜欢积少成多。$ b/ T3 G- j! W0 @4 j' s
0 @; u* r1 Y, q+ B1 I5 u; O, j2 z5 k
--减缓支出。根据金钱存在形式的差异，我们对它的感觉是不同的。例如，如果我们用现金支付，一般会比刷卡消费更为克制。
J- ]) x3 E1 j0 o& R( f! C! e, S2 D* [) C& N' Y
若要在孩子身上证明这一点，可以试试以不同的方式给他们零花钱。比如在第一周给他们5个1块钱，然后在第二周给他们一张5块钱的整钞。这时你会发现，他们拿着5块钱的钞票时花钱会更加克制。
k9 C% @) V$ S# U
1 S; O9 C! X" e
! r" \4 N5 A- q# D, Q) J- P艾奥瓦大学(University of Iowa)营销学教授达南杰•纳亚坎库潘(Dhananjay Nayakankuppam)称，看上去5块钱钞票在心中的份量更重；一张5块钱钞票与5个1块钱相比更让人难以割舍。# h3 N" p& w1 S9 m) M l4 o
; Z( K; L/ b4 P) z成年人也有相同的倾向。《消费者研究》(Journal of Consumer Research)2006年3月刊上的一份研究报告发现，拿着一张50块钱钞票的人，其消费意愿要低于拿着5张10块钱钞票的人。这份报告是由纳亚坎库潘与阿鲁尔•米希拉(Arul Mishra)和希曼苏•米希拉(Himanshu Mishra)共同完成的。
h0 Q5 M( @$ a4 D, i% T# U+ D1 [" D- g5 h, ?
--许愿清单。当看到商店中称列的和广告中展示的商品时，我们都会忍不住想买下来。不过有时候，我们却对买下的东西感到失望。还有的时候，我们忍上几天，这股冲动就一去不复返了。
' N3 I2 w" i! j8 b! c2 l4 D: ~" I+ C1 E# ^( z4 _; a
你是否想抑制孩子的购物冲动？不妨试试新泽西州金融分析师海兰娜•贝克(Helane Becker)的办法。
+ U) `5 m" r/ Y5 ?$ o% `2 v4 i0 J3 D! y. I( _8 J) z+ m
每当贝克的两个孩子提出要买东西时，她便将这些东西写进他们的许愿清单。几天或几周过后，她再与孩子们一起复查一遍清单，看看哪些东西他们还念念不忘地想要动用自己的“小金库”购买，还是更愿意等到生日和圣诞节时作为礼物“笑纳”。
. y( ?+ ]+ ]# i3 i9 Z: @/ |. [6 D/ R% d9 S
贝克说，让我吃惊的一点是，当他们还小时，有时候在周二还死活要买的某件玩具，到了周五便被忘得一干二净了。2 `6 N% T- l* Z. {) A1 l) A/ z
6 L1 c4 Q( I' r$ \& J5 {--留下零钱。孩子们总是要这要那的，不必为此大惊小怪。毕竟，买东西的钱又不是他们自己出，用的是他们父母的钱。而这里要介绍的办法便是让孩子觉得用的是自己的钱。9 |6 g. j! s2 I% m2 G
g/ a6 V; q6 |0 Y6 k$ a/ ]$ z8 i我在自己的女儿身上便发现了这点。在汉娜第一次参加学校郊游时，我给了她5块钱，并要她把花剩下的零钱带回来。最后她带了一包小首饰回来，手中只剩下几分钱。
* y1 S$ @! u; ]
I, ~4 l: m* _第二次郊游时，我又给了她5块钱。不过这一次我告诉她花剩下的钱可以自己留下来。最后她回家时这5块钱分文未动。
% X$ E& v( @. A, b7 t5 g7 p* t4 M, `1 V$ ?4 s% v
后来我又在汉娜的弟弟身上用了相同的办法。虽然并不是很成功，但为我与他讨论用钱方面的问题提供了又一次机会。在这个问题上，只要父母做得不是很过头，或许便会是一件好事。
' A" \# i! ~8 q0 T) i' {. C% A. Q
# M8 i2 q u. c U( k* Q# [圣塔克拉拉大学(Santa Clara University)金融学教授梅尔•斯特曼(Meir Statman)表示，你不会希望将孩子变成一部存钱机器。知道何时将钱放进存钱罐是件好事情，不过知道何时将钱取出来同样是件好事情。3 e: _5 `8 C7 P7 L+ A5 q
9 h/ d e4 Q& X: `; |
. k0 N' J0 r9 W. M- T本文作者Jonathan Clements是《华尔街日报》个人理财专栏“Getting Going”的专栏作家 |
|
狗仔卡
发表于 2008-3-6 00:42
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主
