鲜花( 35) 鸡蛋( 0)
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发表于 2008-11-11 00:39
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100字以上--可以随时导入初级阅读了。慢慢让宝宝从读书中一句话,到一个段落,到一篇文章。由浅到深,由熟悉到陌生故事。. |# ^3 |1 D" O3 u U
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这时候,我再教字,就不是随性了。我刻意找一篇适合她程度的文章,文章中有适量的生字,不要过多。如果文章过长,我就请她读某一或某几段落,其他段落由我读。
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; E6 L" e, \$ }第一次导入阅读,要让宝宝尝到甜头。故事越短越浅越好,宝宝越熟悉越好。故事中有很多重复的话,和宝宝认识的字,帮助巩固宝宝学过的生字,少量的新字,在宝宝阅读前教宝宝先认识,然后让宝宝读故事。(女儿刚识过的生词,如果在故事书中发现,她会兴高采列地叫,这个字叫x!我刚读过。)
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8 i6 H: b- w% |" ~5 x4 s9 h# S1 L举个实例:9 B1 N m @/ U, \
最早女儿阅读的基本是《婴儿画报》的故事,我刻意摘一篇浅显的故事她熟悉的故事。有一篇《婴儿画报》中的故事是这样的--《帽子先生找朋友》,大约是圆圆的帽子先生找高高的大山做朋友,大山说,我不要和你做朋友,帽子先生找长长的列车做朋友,列车说,我不要和你做朋友...最后,圆圆的帽子先生找到小朋友圆圆的脑袋做朋友。8 Q1 }4 C" v& z# _
1. 把生字先一个个抄出来做字块。“找,朋,友,列,脑,袋”( e9 V; q% P2 @4 Q/ y; T, S
2.教她生字“找,朋,友,列 等”1 [7 j3 M9 r1 C& y, S
3.玩游戏,加深生字认识2 O! | Y' T$ \; J' I3 r8 \) r
4.让宝宝读故事,复习了新字,巩固了旧字。
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8 C. K4 ^3 z1 b3 }很多重复的话,宝宝熟悉,即使某个字她原来认识单个字时掌握不好(如做/帽),在反复的阅读中,她看见多遍,自然而然就掌握了,当她回头再看单个字块做/帽时,她不费劲就可以读出来了。2 \( Y( k- r8 i5 ^0 M0 g- m
( Y, _$ @' X% V: {3 Z...读故事书是很累人的过程,所以适当的奖励很有必要。在她2岁多读书时,我给糖做奖励。到3岁-4岁,我上班忙了,基本上就每晚睡前让她读一段故事,我读剩余的故事。如果她读一页的故事,我就额外多奖励念给她一个故事。有时她会主动愿意读一页或几页的小故事给我,博我欢心。3 n, h" g0 ]8 W; I5 [
* p: j$ r- m& A/ h教琪琪学中文,在她3岁后,总是零零星星的教,没有系统复习。她有认字的兴趣,但阅读习惯并不独立,需要我陪在旁边,而我没有很多的时间陪她看书认字。独立阅读,这是我希望她能逐步养成的。革命尚未成功,同志仍需努力!. {, Q9 u& W# x. @: a: y+ ]
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[ 本帖最后由 莫迭儿 于 2008-11-11 00:55 编辑 ] |
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