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双语学校到了初中或高中，严格意义上就不能算作双语了，因为中文只是一门选修课，每周大概也就三个小时，占全部上课时间的10%不到，比小学的50%要少许多，所以一般认为学生的中文水平就很难有大的进步了。( k Y! X% e0 J! @. X) D
这篇作文是描写姐弟之间的一次小矛盾的，多基于对话，颇有趣味。
4 c, w# O! ~. l6 V原文使用注音符号标示发音，转贴时都改成了拼音。 / S, {. P; e, K; e: S- {, M
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友愛的故事
+ H5 {( @1 t3 [# q% B' P- qLONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL 伦德初中! u6 S2 q6 M/ A4 [. B$ G
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"著"這個字， 有五種讀法, 其中最常見的是"zhe" 和 " zháo "。 就因為這個字所引起的一件事情，使我跟弟弟變得比以前更加信任對方。
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# ~' P7 A" `+ j% b5 `, m有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起來，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗讀。我和弟弟有一個習慣，就是喜歡一起朗讀一些中文小故事，並且把故事裏每個人物的對話都用不同的聲音讀出來，有時弟弟裝出來的聲音很好笑!) y* j8 b1 Y5 O4 L5 U5 p5 k& ?' h
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就在弟弟自己朗讀的時候，他碰到"著火了!" 這三個字。他停也不停，就讀成:「 zhe火了!」
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+ c, U& o6 f+ e. `% Y2 [我一聽， 就知道是「zháo 火了!」所以就糾正他說:「是zháo 」。
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, Q+ w B8 {# z0 M$ i8 n, v弟弟看看我，又看看那本書，然後有點生氣地說:「zhe。」! ]) q6 R6 X+ P
7 I+ e8 q1 C, j! I6 m$ q我知道弟弟只學過「zhe」這個音， 難怪他不相信我。6 F( c5 r/ `" b; w/ i4 F5 {
! L" k6 ~, _3 l+ S「zháo ... 這個字有很多不同的讀法。」 我又解釋道。但是弟弟仍然爭辯說:「是zhe。」 ' X; Y9 W5 l z+ H5 H4 |8 G. {
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「唉!」我嘆口氣繼續說:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我開始把說話的聲音提高了。4 ?9 G) @# u) W
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如果是以前， 我說一兩次，他就信了。但是那天他在生氣， 就是另一回事了。) N$ O- a6 v; r& E: P/ }, {
5 Y" b" v: m0 t4 F, C* y' q C「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生氣地大叫起來。
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$ m" G- ^; P2 q6 ^* h媽媽聽見了，就從廚房裡問:「什麼事?」我對弟弟說:「你不相信我， 可以去問問媽媽!」
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弟弟就跑去問， 誰知連媽媽都說是「zhe」唉! 真煩啊! 弟弟氣沖沖地走回來， 生氣地看看我，一聲都不響，就苦著臉靜靜地繼續讀書。
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" B9 k6 u3 D& T0 q, G4 o唉! 好心沒好報! 真氣死我了! 這下弟弟更加生氣了!# E! U$ j. q: T( n. a' I
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我決定去說個明白。 我從字典裏查到「著」這個字， 拿去給媽媽看:「媽媽! 是著zháo 火， 不是著zhe火!這個字讀成zhe或zháo 都可以。」
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媽媽一直也都很信任我的中文， 於是他就說:「是嗎?真的是zháo 火了。」; Y7 _7 I& U- n
+ {. t" ` x- n( P5 d弟弟應該是聽見了我和媽媽的對話， 因為第二天早上他來問我:「你還生我的氣嗎?」 . n' q3 [; j9 X3 |
$ t9 R# {4 E4 |「什麼氣?」
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" Q5 R; [% c1 Y「昨天啊! 著火了?」 他終於肯說是zháo 火了。
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我說:「不知道。」
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他請求地說:「哎!不要生我的氣了。」
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我懷疑地問:「欸? 好像是你生我的氣呀!」
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1 U8 h& P- _+ `「那對不起啦，總之以後無論如何我都不生氣， 我都會盡量相信你!」 弟弟誠心誠意地說。
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「真的?」 我問弟弟。% q9 v! M& }2 k) l) Y7 Z5 J
) U! O6 t _$ D0 T8 N) H弟弟點點頭說:「真的。」
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, V' Z9 k3 f$ j9 [/ g我們勾勾手指， 表示一言為定。 |
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狗仔卡
发表于 2005-4-1 17:06
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发表于 2005-4-2 00:43
楼主
