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本帖最后由 lanse 于 2010-2-6 00:58 编辑 * t) [9 Q/ d1 n# B
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我愿意跟大家分享,我教孩子4年的一些点滴体会:
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! Z' y5 e2 O* Y* D ]/ y1 w- L% N我对孩子的拼音和笔顺,都没有特意地单独来教,在前2年多里,我们不默写生字,不纠缠在字,词当中,而是以扫字为主.因为:语言是遗忘的学习,所以如果没有那种"只问耕耘不问收获"的精神,是很容易陷入泥潭的./ h6 }: ^' r/ t4 P9 F/ m
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拼音和笔顺,都是在识字过程中,慢慢就掌握了,我觉得并不需要特别去学.
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) h' p9 U8 M" X' X @8 }7 k教科书的选择很重要,因为学习是要循序渐进,是要有系统的,教科书会重复学过的字,词,会慢慢增加一些词语的难度,成语.教科书是需要的.
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有了教材的基础,要让这些字词"动"起来,运用起来,就不能没有练习题.( h8 e* `" X0 F: A
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孩子不会做,没关系,一样可以做,你可以告诉孩子,写给孩子看.我们的目的是:重复,不同形式的重复,尽可能创造重复的机会,但是,不能纠缠.! y: u# w0 X% i1 x: R
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放过,放过,不要认定:学了就一定要掌握的思想.5 |9 e# f# N+ R) s- f
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这个思想是很可怕的,会让学习成为负担和恐惧,我们应该求泛不求精.
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/ \; M3 _- r6 X6 _所以教孩子中文到今天,我想沉下心来是必须的,也许今天的教,孩子不会记住,也许明天的学,孩子也不会记住........这都没有关系,重复就是积累,过程就是量变.
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让我欣慰的是,我们4年的学习渐渐变成了:学习只是载体,通过学习而培养孩子的任务意识,培养的那种努力,以及克服自己的畏难,惰性等品质.........这些比学到的中文知识更有意义,意义更深远.
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1 N) h6 C x3 Q: n s在国内,我没有当过小学老师,来加拿大后,我自己也在学英语,我常常会从自己学英语的体会中,去琢磨孩子学中文的方法,都是学习语言,它们在某些方面是有共通之处的.5 `% ?9 G" R6 G, |& d, b6 a1 @
/ ^ O! e( x; a: I6 E2 s5 }5 C中文也好,英文也好,听-说-读-写,这是一步跟着一步的过程,任何语言的学习,听-说是基础,也是前奏.6 Y; W: S" f/ \& t& I: r
7 ]7 \# G- h/ ~" K幸好在听说上,我孩子还是没有问题的.而作为我们成年人,之所以在学习英语上,感觉有难度,很大程度上是我们的听说基础很不够,在听说基础不够的条件下,读和写,就异常艰难了. |
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楼主: AASTAR
狗仔卡
发表于 2010-2-4 22:21
显身卡
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我们就这个问题特别犯愁?到底是去中英双语还是纯洋人学校?* F, d1 j$ O) f# p% W( o) B
