女儿上中文课一个月的感觉

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-6 11:33

请问:zhujiaolian/ L* r! ]- \, k* B) X. G& G
你到底是不是中英双语的老师?!!! 我们就这个问题特别犯愁?到底是去中英双语还是纯洋人学校?9 @# v1 ~1 H' e9 X& Y# e
上个礼拜六在华人社区的讲座,那个校长说,这里的中英双语是不教小孩子中国文化和历史等,我就泻 ...
5 L4 u$ ~8 ]' X/ d8 V$ naccompanied 发表于 2010-2-5 16:53

上个礼拜六的讲座是哪位介绍的情况，能详细点儿说说吗？谢谢！

wpbaby · 发表于 2010-2-6 12:47

请问:zhujiaolian2 ~5 Z) \5 J5 U6 H7 F& T% t) g
你到底是不是中英双语的老师?!!! 我们就这个问题特别犯愁?到底是去中英双语还是纯洋人学校?
! a- u7 X# Q2 M, u; G: V6 d$ I9 _上个礼拜六在华人社区的讲座,那个校长说,这里的中英双语是不教小孩子中国文化和历史等,我就泻 ...
! h% X) [# z6 E6 Uaccompanied 发表于 2010-2-5 16:53

上个礼拜六在华人社区的讲座,那个校长说,这里的中英双语是不教小孩子中国文化和历史等,我就泻了气拉,那孩子哪里会感兴趣啊?还有就是,好多朋友的小孩上的中英,可是都不会讲中文?

对第一个中国文化和历史的问题，需要孩子自己会阅读然后加家长平时的引导来让孩子了解；第二个问题也不奇怪，大环境是英语，孩子虽然学中文但不会讲就如同我们在国内学了那么多年英语但不开口一样。。。

wpbaby · 发表于 2010-2-6 12:51

我说小叶同学你不要在这里瞎觉和。人家这里的孩子都是长在北美，没像你一样打算回流，所以目标当然不一样。你教你你儿子当然要玩了老命赶上国内的进度，否则回国以后孩子成绩巨差，傻呵呵的成了后进生，这对你中文 ...
) C0 b9 j! U: k6 Xwcjn 发表于 2010-2-5 22:23

原来是她？！原来要回流的啊，怪不得对孩子的中文学习这样严格。。。不过，孩子学了四年人都十岁了还要妈妈捂着拼音学中文，无语。。。

wpbaby · 发表于 2010-2-6 12:54

支持中文教育.
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0 Q3 I: T; L9 E! \1 F6 s% J一直听人说,小孩子在国外是学不好中文的,说也不会说了,这里我要说我一朋友,她女儿8个月大时,她每天就化5--10分钟,给孩子指读,就那么点时间每天,现在孩子3岁了,居然自己能安静地看中文书了.
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她也 ...( r( h4 W, p4 G) X0 D$ V7 o
charlene--david 发表于 2010-2-6 09:09

同样越早开始越好，我们家老二我现在六个月也开始每天几分钟时间指认了。。。不在于学到多少，在于让孩子的大脑不处于睡眠状态。。。

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-6 13:00

众多的家长自己坚持教孩子们汉语。

lanse · 发表于 2010-2-6 14:20

原来是她？！原来要回流的啊，怪不得对孩子的中文学习这样严格。。。不过，孩子学了四年人都十岁了还要妈妈捂着拼音学中文，无语。。。6 D, e3 q7 r: c- k# C
wpbaby 发表于 2010-2-6 12:51

哎!我说的捂住拼音,也是讲在教的过程中,所用到的方法,不代表现在呀.

现在我们在图书馆里借的<马小跳>,没有拼音,故事也有趣.

图书馆里这样的简体中文,又不带拼音的,不多.

在这个帖子里,我是真诚跟大家交流,不管回流不回流,孩子掌握中文(掌握得深也好,浅也好),都不是坏事.

charlene--david · 发表于 2010-2-6 14:25

众多的家长自己坚持教孩子们汉语。: i' O( t( q( u3 m
Zhujiaolian 发表于 2010-2-6 13:00

我孩子也想上双语学校,能不能请您具体谈谈.

我更想知道,你们学校是采用什么中文教材,在学生中文听说水平差距很大,比如有的孩子不会说中文,你们是如何采取办法,如果大家都在一个班,一样的教学进度,那......

请详细谈谈.谢谢.

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-6 14:27

哎!我说的捂住拼音,也是讲在教的过程中,所用到的方法,不代表现在呀.: O* a: z* }' O# t! F/ r
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现在我们在图书馆里借的,没有拼音,故事也有趣.- N6 Z, ]9 P/ Y3 w0 M& u8 s

/ m7 P H( ~; n. s+ i图书馆里这样的简体中文,又不带拼音的,不多.5 L7 B- R. J' _3 i+ n

( Z+ C6 ~- |, g. s5 o在这个帖子里,我是真诚跟大家交流,不管回流 ...
0 R2 _5 i0 |/ i& {7 }. flanse 发表于 2010-2-6 14:20

大家交流一下看法很好嘛，学中文本身是全球性的，在不同地区的具体情况和做法会不尽相同，即使同地区不同家庭或者学校的做法也不尽相同，大家都取长补短好了。

charlene--david · 发表于 2010-2-6 14:28

大家交流一下看法很好嘛，学中文本身是全球性的，在不同地区的具体情况和做法会不尽相同，即使同地区不同家庭或者学校的做法也不尽相同，大家都取长补短好了。
& F6 t, @* n3 C( O% n) t9 JZhujiaolian 发表于 2010-2-6 14:27

您能不能具体说说.洗耳恭听.

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-6 14:53

您能不能具体说说.洗耳恭听.
% H' f1 s8 v1 M8 kcharlene--david 发表于 2010-2-6 14:28

您不用洗耳恭听我的，这些帖子不都是从不同角度不同处境来谈学中文嘛，我觉得都挺好的。大家的具体情况不同，张三的做法不一定适合李四，但是李四听听也无妨。李四的做法也许适合王五，王五的受益不就非浅了嘛。这就是我的意思，没有什么高论供您恭听的，都是凡人常语，也是平常心态。

charlene--david · 发表于 2010-2-6 14:57

130# Zhujiaolian
真的写望您能多谈谈.

wpbaby · 发表于 2010-2-6 15:06

哎!我说的捂住拼音,也是讲在教的过程中,所用到的方法,不代表现在呀.
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现在我们在图书馆里借的,没有拼音,故事也有趣.8 D/ ]4 I: ~+ J

9 i5 o4 q- L5 Y. q% o( H0 }* P: k图书馆里这样的简体中文,又不带拼音的,不多.! i% }# q8 n' ~

: Z0 `3 c% S i' c在这个帖子里,我是真诚跟大家交流,不管回流 ...
: ^! Y# b# z! {( blanse 发表于 2010-2-6 14:20

那你这种捂住拼音的做法大概要持续多久？之后读书要自己查字典吧？家里还有一套多带拼音的还没读完，况且引导他读不带拼音的书就得教四岁的他查字典，总觉得还小，估计是我们自己低估了孩子了

。。。
我们带拼音不带拼音的书都是从国内买来的，其实现在国内翻译出版了很多国际上的优秀作品，这样就可以边学习边关注情商的培养了

人家回国带吃的穿的，我们就带书，呵呵，但愿我们都是有付出就有收获好了。。。。

wpbaby · 发表于 2010-2-6 15:07

您不用洗耳恭听我的，这些帖子不都是从不同角度不同处境来谈学中文嘛，我觉得都挺好的。大家的具体情况不同，张三的做法不一定适合李四，但是李四听听也无妨。李四的做法也许适合王五，王五的受益不就非浅了嘛。这 ... N" M& I+ k- }6 C
Zhujiaolian 发表于 2010-2-6 14:53

每个孩子不同，家庭环境不同，所用方法也就不同，但别人的方法可提供借鉴。

lanse · 发表于 2010-2-6 15:13

本帖最后由 lanse 于 2010-2-6 15:15 编辑

那你这种捂住拼音的做法大概要持续多久？之后读书要自己查字典吧？家里还有一套多带拼音的还没读完，况且引导他读不带拼音的书就得教四岁的他查字典，总觉得还小，估计是我们自己低估了孩子了。。。
4 U9 e8 E8 I% U& h f& p+ N我们带 ...
* e- A3 T4 Z/ R( d! j, L% cwpbaby 发表于 2010-2-6 15:06

我没有具体计算过用多长时间需要捂住拼音.

等孩子认字多了,估计就不需要看拼音了吧,不过,再认识多的字,总也有生字的,孩子不认识的生字,你可以告诉孩子,如果有拼音的话,那他对字的印象就大大减弱了,也许认来认去,还是需要借助拼音.

所以,我提倡的是开始学就不要依赖拼音.孩子不认识,家长可以告诉他,孩子也许不会记住,但是当这个字重复多了,自然就认识了.

lanse · 发表于 2010-2-6 15:20

听-说-读,在没有系统教学的情况下,只要家长化点时间,指读是可以达到的.

指读可以积累识字量.

但是从读要过度到写,就需要有系统教学了.

如果不求深,那么先建立一定的识字量,应该是一个好的基础.

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-6 15:28

听-说-读,在没有系统教学的情况下,只要家长化点时间,指读是可以达到的.- f, t2 o) ?/ L6 b/ `0 i! x) ?" L# ?

* H+ C7 r* }* u( e3 C8 p" P指读可以积累识字量.4 C# J! x/ h+ W$ \
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但是从读要过度到写,就需要有系统教学了.
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如果不求深,那么先建立一定的识字量,应该是一个好的基础.
# H( m: x5 K2 E! i0 Z6 Q" s$ Xlanse 发表于 2010-2-6 15:20

很好的分享啊！

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-6 15:44

我孩子也想上双语学校,能不能请您具体谈谈." n5 X5 K' D& _9 C; C# H0 O
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我更想知道,你们学校是采用什么中文教材,在学生中文听说水平差距很大,比如有的孩子不会说中文,你们是如何采取办法,如果大家都在一个班,一样的教学进度,那......0 F8 b# G0 H3 g4 E6 Z0 i

, ?7 i& i# s# M( n Y& V. D请 ...! P! d6 g2 E9 {' \; k
charlene--david 发表于 2010-2-6 14:25

谢谢您的关心和询问！给你回短信了。

ACLTA · 发表于 2010-2-6 16:58

本帖最后由 ACLTA 于 2010-2-6 17:16 编辑

很多移民家长希望移民到英语国家之后，自己的孩子能够在习得英语的同时，保持并发展他们的母语，使孩子成为双语和双文化的人材，这是极好的现象，值得称赞！不少家长做了很多努力，寻求最佳的方法，也做了很多尝试。到底哪种方法最好？别人的方法到我们家孩子这里适不适用？这好像成为困惑许多家长的问题。才出现这个贴子极火的现象。

尽管在北美,中文作为祖裔语言的教育已有百年历史，“祖裔语言保持和发展”这个题目只是从上世纪九十年代才开始成为教育学者们的关注对象。而这项研究的迅猛发展，只是从近几年才开始. 研究的结果怎样呢？都涉及到哪些方面？“我”作为移民家长，可以为孩子第一语言保持和发展所做什么呢？哪些是我们应该选择的最佳行为活动呢？

对不起，有点儿要紧的事情一定要办，先打住吧。

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-6 18:44

很多移民家长希望移民到英语国家之后，自己的孩子能够在习得英语的同时，保持并发展他们的母语，使孩子成为双语和双文化的人材，这是极好的现象，值得称赞！不少家长做了很多努力，寻求最佳的方法，也做了很多尝试。 ...
( ~& i7 ^# U$ S. G: PACLTA 发表于 2010-2-6 16:58

等待下文。

NSt · 发表于 2010-2-6 19:25

wpbaby · 发表于 2010-2-6 22:18

我没有具体计算过用多长时间需要捂住拼音.
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等孩子认字多了,估计就不需要看拼音了吧,不过,再认识多的字,总也有生字的,孩子不认识的生字,你可以告诉孩子,如果有拼音的话,那他对字的印象就大大减弱了,也许认来认去 ...
2 f$ J3 u: a" I2 q; D' Mlanse 发表于 2010-2-6 15:13

但我想让孩子通过拼音或查字典自己阅读，不想一直陪他读下去，自学能力的培养比学了多少字重要的多。。。我觉得拼音还是要精的，否则孩子往电脑上打字就不行（我和先生都是用拼音而不用五笔，南方人用五笔的多些）。。
孩子的记忆力是很强的，只认字绝对没问题的，就是想让他通过拼音可以自己学更多的字，只是最近发现他还太小，没法控制自己不念拼音，呵呵，不过现在说多了他已经知道只念拼音对识字无益的。。。

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-6 22:22

但我想让孩子通过拼音或查字典自己阅读，不想一直陪他读下去，自学能力的培养比学了多少字重要的多。。。我觉得拼音还是要精的，否则孩子往电脑上打字就不行（我和先生都是用拼音而不用五笔，南方人用五笔的 ...
3 }7 I1 y9 h# l2 W/ V V+ ~8 z2 ~0 Hwpbaby 发表于 2010-2-6 22:18

嗯，每个孩子的学习习惯和模式会不一样，使用最适合特定孩子的方法最奏效。谢谢分享！

wpbaby · 发表于 2010-2-6 22:24

听-说-读,在没有系统教学的情况下,只要家长化点时间,指读是可以达到的.% f2 o4 @+ V! k% h1 ^

8 H4 ^# r4 m2 h' G7 e指读可以积累识字量. w7 }" U0 y9 r; V
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但是从读要过度到写,就需要有系统教学了.
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+ \/ y, Y) t% D3 Z& F' L% x如果不求深,那么先建立一定的识字量,应该是一个好的基础.
( S- a* f" W8 C- b+ `lanse 发表于 2010-2-6 15:20

我反倒觉得写对有兴趣写的孩子来说更简单 - 如果他不需要知道字的笔顺和字义的话，我儿子自己可以写很多字，只是我觉得写没有读重要，因为读可以帮他扩展他的知识面和了解中国文化和历史。。。
而且教写也简单，先左后右，先上后下，先里后外。。。但现在更重要的是要在电脑上会写，手写反倒不重要。。。记得我小时候写字不好，我反倒安慰父母，没事，等我长大后，那时都不用手写了都用电脑打字了，后来果然如此，在单位三年多，没人知道我写字不好，呵呵

lanse · 发表于 2010-2-6 22:28

本帖最后由 lanse 于 2010-2-6 22:29 编辑

但我想让孩子通过拼音或查字典自己阅读，不想一直陪他读下去，自学能力的培养比学了多少字重要的多。。。我觉得拼音还是要精的，否则孩子往电脑上打字就不行（我和先生都是用拼音而不用五笔，南方人用五笔的 ...
. w9 J- e- o9 j8 z& T9 uwpbaby 发表于 2010-2-6 22:18

方法是一边教一边摸索出来的,不管什么方法,在没有太多压力情况下,接触中文总是好的.

另外,查字典的事,不必太急,我不知道你孩子多大,查字典对于有一定学习能力的孩子来说,不会有问题的,但是如果孩子年纪还小,学习查字典,还是有点费劲的,如果孩子对查字典还有困难,不妨可以等等,等孩子再大些.

查字典的难度不是在于怎么查,而是查出来后,面对那么多解释,该选哪一个解释.

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-6 22:41

方法是一边教一边摸索出来的,不管什么方法,在没有太多压力情况下,接触中文总是好的.8 M% F9 {3 t* c1 \. f8 b

) p$ s9 c2 f* `$ [另外,查字典的事,不必太急,我不知道你孩子多大,查字典对于有一定学习能力的孩子来说,不会有问题的,但是如果孩子年纪还小,学习 ...& p1 q! ?7 ~0 D) H! U7 R/ \
lanse 发表于 2010-2-6 22:28

谢谢分享！

AASTAR · 发表于 2010-2-6 23:56

在这个帖子里,我是真诚跟大家交流,不管回流 ...
" p2 g) g0 o3 Q* }9 C" b( [' `7 l' c- rlanse 发表于 2010-2-6 14:20

谢谢LANSE同学！

ACLTA · 发表于 2010-2-7 11:14

我再接着说，大家共同探讨，可能有些罗嗦，请别拍砖。

说的目的，只是想给家长们提供一些数据和理论以及一些背景知识，使朋友们在做出一个更加合理，更有效，更客观的决定之前，有一个思考的根据。不再仅凭自己以往的教育背景，想当然地做出某些决定，恕我直言，很多大陆背景的家长，（其中包括我自己），由于自认为在国内学历较高，比较更容易走入这个范畴。

有几个前题我想强调一下：
1）中国的教育，文化，社会背景和这里毕竟有很多不一样的地方。
2）有关祖裔语言保持的教育研究虽然才开始不久，却是较宏观的，也是相对客观的，科学的。
3）孩子们的教育，尤其是语言教育，有一个最佳阶段，错过这个最佳阶段，可能会终生遗憾，因此家长们明智的决定，至关重要。

对不起，又要打住了。学生们在西摩花市今天要表演。再谈。

wpbaby · 发表于 2010-2-7 11:50

方法是一边教一边摸索出来的,不管什么方法,在没有太多压力情况下,接触中文总是好的.) F0 x9 |! ]& B# F

" r4 L- y1 ?- _( h7 c7 e另外,查字典的事,不必太急,我不知道你孩子多大,查字典对于有一定学习能力的孩子来说,不会有问题的,但是如果孩子年纪还小,学习 ...
: X' B- a' b1 A5 _8 _# y, Zlanse 发表于 2010-2-6 22:28

您的经验！我家大公子四岁多，所以说查字典还是觉得早了点。。。。

就针对查字典，我觉得对拼音和笔顺偏旁部首还是要掌握好的。。。我儿子想确认哪个字的写法或读法，会自己用电脑的拼音来确认，因为电脑上的正楷字出来是最标准的，而且读音错了的话，里面也找不到这个字，我们都觉得是好办法。。。。晚上有时间可以拍些他写的字，让叔叔阿姨们看看像画画一样几笔就勾勒出来的字竟然也可以写得很标准

不过最近对汉字又不是很感兴趣了，又整天在家画各种车和建筑了，有一阵子很迷很迷，所以说，怎么样保持孩子的兴趣，我觉得是最大最大的问题。。。。。

Zhujiaolian · 发表于 2010-2-7 13:53

您的经验！我家大公子四岁多，所以说查字典还是觉得早了点。。。。$ ]6 [/ h7 s! H W! F0 m# d' I
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就针对查字典，我觉得对拼音和笔顺偏旁部首还是要掌握好的。。。我儿子想确认哪个字的写法或读法，会自己用电脑的拼音来确认，因为电脑 ...! X+ K* u6 s# M# C
wpbaby 发表于 2010-2-7 11:50

很好的分享！有一部动画片不知您看过没有，叫“三十六个字”，就是形象地解释了汉字中一些从象形文字演化过来的故事，可以给孩子看看，提高她/他的兴趣。

wpbaby · 发表于 2010-2-7 21:02

很好的分享！有一部动画片不知您看过没有，叫“三十六个字”，就是形象地解释了汉字中一些从象形文字演化过来的故事，可以给孩子看看，提高她/他的兴趣。1 c. f$ X7 S4 P- t7 P9 I7 B8 ?, N9 Z
Zhujiaolian 发表于 2010-2-7 13:53

谢谢您的推荐，我们去年回国买了汉字宫，不过最近刚开始看，只看完了一部，也向大家推荐，很好，只是有些字比较偏，觉得学了没用，其实接触多就是好的，对吧？

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