给我一枝烟

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晓春  寒.
( |9 u5 V" ~* I4 y! X( m     空气好干  
. f8 J: U5 e& i- R8 Z     Hyo一个人坐在门口  看着外面  外面很亮  门前的路上一个人也没有  来来去去的只有风
     吹在脸上 干燥的皮肤开始一片一片的脱落.
     从口袋里掏出一枝烟  半饷
9 D2 S1 ~! }0 w6 E5 I7 Y&nbsp,太阳城;    缓缓的吐出一句  爱情 就是一种微笑的荒凉
7 m2 A# D: J' H) |( s6 F( p2 o     又发神经了 ...
, k/ l, q% _7 l9 g% E     Jimmy 嘟囔了句
* C- |, `$ T$ {( U( T( @" H( L     转过身 继续睡了.
     
, I2 |1 W, l: x7 {4 u( W, l1 V&nbsp,太阳城;    天气  阴沉沉的
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世纪之后

因材施教

8 \8 W/ n6 L3 M) Q" b& J, x9 [会想起农耕时代的教育。“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业,对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料,使之自己发芽、开花、结果,
$ g! \. `/ ^) b2 _/ F* C9 U满足人们的需要。工业化时代的教育如同工业:在统一的流水线中,学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见:压抑个性,生动活泼的人消失了。信
息化时代,“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体,发展潜能,提供适合的教育”成为教育的理念。