 鲜花( 12)  鸡蛋( 0)
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我主张从拼音开始，原因是，拼音是以后打字的基础。会拼音，以后就不用写字了。否则，光认字，不能写，以后也不好办。认字稍晚跟上。认是一定要认的，但是写就不必了。
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我们家的现状：
) ?; Z3 Z- N7 h" d' |+ p2 A拼音：
& I& A( Q5 a: O, Z从差不多4岁开始学拼音，开始随便东一点，西一点学，目的主要是让他对这个东西有一定的感性认识，之后我常常说话的时候，会以拼音的方式拼出来，比如我说，电脑，我会说d-i-an,电，n-ao,脑。1 K, J1 F' f, f" U+ x- U
去年九月开始学小学一年级的课本，主要只学了拼音。目前，基本学完拼音，还在巩固中，巩固的方式是回头认字，读诗。现在，如果给一本故事书，有拼音的，基本能读出来。但是读的还很慢很慢，所以读一两页也就没兴趣了。. g/ \2 ^/ z' l/ P$ `2 |! [) H
其他辅助拼音学习的活动包括，圣诞节的时候，以圣诞老人的身份用拼音给他写了3张卡片，告诉他礼物藏在哪里；现在，允许他在电脑/ipad上打字，可以用拼音打，给爷爷奶奶发消息；还有什么？我再去想想。
- V3 R1 _) | A. X8 Z) J. v, S我们家教拼音可是全民皆兵。我爸我妈都是没学过拼音的，从头先学了，再交。而且，我爸我妈现在说话可注意发音了，就怕被我儿子揪住小辫子～
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% _) ?& o& _' p5 d8 m$ W认字：. G5 \1 c3 ^" M7 j+ Y8 m h
没统计过认识多少字，小学一年级课本中教的字，头一半大概都认识了。现在娃儿对字形有很大的兴趣，看到差不多的字，都会指出。我目前的教学重点是认偏旁，有的时候不用认出那个字，知道偏旁就鼓励！5 }: h8 A' u% E" l
2 y) _' K+ c j) i, G教材：
) I: E! o J9 D9 ~3 m' z2 f* A我罗唆一句教材吧。我觉得什么乱七八糟的书都没有小学课本好。我们买的人教的。编排的很合理。拼音，先教哪个，后教那个，陪了小诗，啥的，都很强。比给国外大学的中文课本好多了。如果要课外材料，就是带拼音的故事书，但是最好拼音字大，而且每页字数要少。
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后记：
& s8 {7 F" N6 j/ T0 b9 E; D我的观点：中文一定要学。钢琴，体育，啥都不学，也要学中文。
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# w) L+ p# C# {# V7 U去年回国发现国内的小朋友知识类的学习开始得真早。 去了一个2个小时的亲子活动，2岁的小朋友2个小时内出了各项儿歌跳舞什么的居然还教了3个汉字。我个人觉得这类记忆性的东西开始这们早没太大必要，现在小小孩学得费 ...; a$ _+ J3 T1 W2 Q' ]# S- ]! i
竹帘儿 发表于 2010-5-6 14:24  |
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狗仔卡
发表于 2010-5-6 13:24
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主
发表于 2010-5-6 14:58
发表于 2010-5-9 22:22
上面还在说小木屋呢