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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。
5 w% R& a& N' \$ ]$ O4 |% q0 N+ o8 Q# T! @
简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~
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还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~# e8 y3 h3 E' V5 z3 ]& s9 s; |

; H, Q8 |' M  o- Z- r: M如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。
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8 T0 s5 C$ A- j2 p: F6 u8 x[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。& `% Z- Z/ j* n% f9 l6 Y; z9 R- `
2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。1 \1 f) `7 k$ j$ W. W
3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的
  f& d) k* G2 A4 x! q% C   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用( e# u1 G, I5 w. ]! h6 c  b* |1 O
   说很多字的简体和繁体是一样的。
, G* D& M" ~( x. X; N4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。0 O9 U+ M' [# |2 l$ l% q1 ~$ N
# o' \3 r5 o8 k( n, k% C
例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过
' w8 c" D( W  {* T9 Q$ t5 O7 N4 v* y先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多2 o" Z) J$ ~( b& F* ?' ~0 e
繁体字也很熟悉,而反之则不然。& R% U, I& e" _  w3 I
& b+ m" z* \, G( F+ X2 A
个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。
8 S, e% [0 l( V  n% h做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该
! L6 W( f6 U9 y" Z6 H  A; A' F2 x. A加强。7 O0 B9 T/ |8 D; w: f
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[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:. G, r2 w0 ?* ]3 j
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~) T6 e6 J2 y3 v: k4 t- q
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还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...
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: Y8 y; C6 N! H, }" X" C1 C: z" G在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。
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' Y) U0 U4 j# i* H+ B( v# i1 K[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。4 o8 K/ E, W& `8 H
) e# Y, _' a3 ?
所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。
- M4 H6 E% H' N; Q
) R! Q& o& P! X9 }9 k( v3 D: a; }不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"; P4 n  \/ J. W& {4 _; j0 S! r) J
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you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。, ~! H/ x; `. _' X- V0 V

% M7 ^, P( d7 G$ U
$ d, W" h& U2 Q+ G* C- _7 x7 `是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?' H: C9 t8 a; v
恩,也算是创业机会哈
理袁律师事务所
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