来说说基督教的洗脑，到底是怎么回事（ＺＴ）

historian

ICLL
4 r7 X) \4 x* Z  _4 a0 a
' k3 X* B. a  f/ H' rICLL 总在说洗脑洗脑，我认为有必要对我说的概念做一个定义。以显示和基督徒的区
别，我们必须力争自己的概念明确，思维清晰，拒绝基督徒的模糊和含混。
9 @" t3 H# N! S- p- o+ ?
7 q* A: t0 f1 j+ K! U5 ^( F什么是洗脑？我们先说，学习数学，算不算洗脑？

, D1 S/ C% @* [; |关于洗脑的定义，我还没看到有权威的说法。澳大利亚的精神病学家SANDRA CARLSON
文章中论述到的洗脑，是以反复强调和现实不符的程式化概念为研究对象的。我们这里
$ B  Q: _/ `9 W% Z* k# ?可以借过来做个定义。
6 Q3 ^4 B5 b1 ]/ ^+ F
  F. j  }/ E' O1 k我们说，学习数学的过程中，我们也会被反复强调程式化的概念。这是不是洗脑呢？不
3 _5 i6 x- {7 k: a; O是。为什么？因为所学的东西，和现实符合，可以在现实中获得印证。我们在学习过程
中，不会有和现实不符合所造成的心理压力（即“我不再渴”所说的“心理挣扎”），
学了1+1=2，到哪里都能获得印证，多不出第三个来。注意，心理压力在这里扮演了很
' t4 j  t0 z2 u重要的角色。
  B% ]9 m4 k. X8 A! Q- ~1 J
9 M6 y2 f% a- T4 h) {反过来，如果所学习的，反复强调的东西，和现实不符合，怎么办？这个时候，必然发
生心理压力的产生，即基督徒所说的心理挣扎。明明杀婴儿不对，但我们必须认为是对
3 I- w9 A3 f, @的。明明蛇不吃土，但我们也必须承认这一点，等等等等。这些心理压力会造成什么呢？
( h& u6 I( T1 ^
SANDRA 的观点就是，这些心理压力，必然造成神经结构上的重新调整，割裂认识和现
实的关系，使形成认识的这个部分，和现实反馈分裂开来。这样，才能减少心理压力的
- {7 S! a' o) D产生，最后达到基督徒说的“心理挣扎完毕”。
5 m0 |  p7 o) S: K8 i
( h7 `5 k. {+ t1 G这个时候，洗脑形成的概念，和现实是完全割裂开的（当然，我认为这不绝对，比如象
& K! q3 ~4 ?% K3 s, m) |ICLL 这样的悔改分子，最后可能是恢复了与现实反馈的联系）。所以这个时候，无论
" U) M! I6 E+ C9 D你找到什么样的现实证据来证明他的概念是错误的，他都会在理论系统内部，找到相应
的概念来拒绝你的现实，保持其理论和现实的割裂状态，以避免心理压力的产生。（这
& T: G) B+ [8 G7 ^一点上，我们可以参照“第二常委”的表现，无论您举什么样的事实给他，他都可以用
. g$ n% d' j9 @- h; p# G理论自身来解决掉，事实上我们知道，那只是循环论证的把戏罢了）
& u; t1 a4 ~8 M# h5 X: a
知道了精神学科上的解释，也许有助于我们了解基督徒的内心世界。