 鲜花( 2)  鸡蛋( 0)
|

楼主 |
发表于 2011-3-22 10:06
|
显示全部楼层
本帖最后由 sweetlele 于 2011-3-22 16:08 编辑
7 J# P" ?4 j- Q4 I) j这个工作其实很难。中国人基本不符合条件。
5 x; ~7 C" h) `' w) j9 i难在:( W+ Y6 v$ p/ P1 N4 d# [* _ \/ Z
1)面对的对象数学水平属于超级低下者,比如:加法交换律不知道的人,(5+4)+2=5+(4+2)
6 n0 T8 C- Y* s, H2)面对的数学语言,一般中国人说不出来,说出了洋人估计也听不懂。 ...
; K3 G8 w) ]& o9 |# R7 J. I+ d' psuvescape 发表于 2011-3-20 19:52 
2 P' c$ U/ C0 F) T# b6 K7 f, f
2 |$ l, c, q( Y您说的很对. 最难的就是解释"为什么千在百前面?" 类似的问题。不过这种情况比较少。而且你不需要像跟数学专家对话似的,用一些专业语言去讨论这个问题,就用最简单的比喻或者实例帮他们记住就好了。1 g: k# I6 ?- O, A9 }' j/ H& b
我感觉大多数学生属于当年老师没有好好教,本人没有养成良好的习惯,自信心大受打击,一蹶不振。一对一辅导,比较容易发现他们问题在哪里。这些加减乘除,平时生活中就在用,有时稍微整理一下思路,马上突飞猛进。尺有所短,寸有所长。即便是有些的确智力有缺陷的,也不是那种完全一塌糊涂类型的,很多方面都好交流的。
. b G% A- v) _耐心是必须的。其他没什么。很多中国人在那里做volunteer。他们办公室有学习资料,跟着资料讲就好了。资料还附了一页“词汇”,比如分子分母怎么说什么的。实在不放心就提前把资料要回来看看。相信你第二次就不会提前拿回来了。 |
|