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ZT孩子的学琴史

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发表于 2006-5-9 19:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
作者:咖啡冰激凌
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7 _7 I8 ~+ m) b现在听女儿练琴已经是一种音乐享受,她现在弹的曲子要5到10分钟之长,弹的也不错,我真的可以闭上眼睛,远远的听她的音乐。而她的提琴是和爸爸一起练,两人拉重奏,很是好听。而我则又坐回到钢琴旁,开始培儿子练琴,从头再来一次的我,算是轻车驾熟,对儿子可以指指点点。/ O- Q! T/ T* F. ?

; p: h/ j& K# d, R女儿是快5岁时开始学钢琴的。当时真算是一件家庭大事。从女儿刚出生起,我和LG就不时的谈起她以后学琴的事情,象学什么琴,几岁开始学等等。父母让孩子学琴每家都有自己的原因。有的是想让孩子学一技之长,有的是想让孩( Q7 O: [' h! w" r7 \& L3 S
子今后向音乐方面发展,有的是想培养孩子的音乐修养,有的是则是赶时髦,看别人家的孩子学,自己的孩子也学吧。在美国,有些家长让孩子学琴,是想在申请大学时有一些优势。我们是什么动机呢? 除了不想让孩子向音乐方面发展外,其他的多少都占一些吧。不过主要是想培养孩子的音乐修养。
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我自己的父母都是音乐爱好者,父亲会弹多种的民族乐器,母亲也是能弹能唱。而我则是个音盲,对音乐的兴趣也只是停留在流行音乐的水平。父母从没有对我有过任何音乐方面的要求。小时候,有不少父母带着孩子来我家请我父亲给他们教琴,可是父亲都拒绝了,他也从来没有提过让我学琴。+ W# c2 f$ F9 G5 W- d
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LG是他们家里唯一一个喜欢音乐而且有些天分的,可是婆婆对他的这一兴趣并没有怎么鼓励,也没有认为他有任何天分,所以LG从小只是在学校学了的小提琴,后来自己又自学了吉它。在大学时自己和几个朋友还组织了一个band。现在他讲起他的学琴史,言语间还流露出点点对婆婆的抱怨。我其实很久都没有发现LG的音乐才能。只是看到家里有两个把提琴盒子和两个吉它盒子,总是跟着我们从一个家搬到另一个家。从来没被打开过,我也从来没有想过让LG表演一下,我对音乐的兴趣可见一斑。! u  s, t6 W- c/ i* ?' {/ J

9 W5 i3 Q& M* T1 |# M8 u9 ]当我们谈到女儿学什么琴时,LG很坚决的要钢琴,我其实没什么意见,问他为什么不是提琴,他说学钢琴的人识谱能力强,因为高低音域都包括;钢琴对耳朵的要求不高,弹对了键,音就对了,可见他对我的耳朵没什么信心,万一女儿遗传了我的耳朵,那钢琴还可以救她一把。而小提琴就不同了,音识不准,琴就拉不好。就这样,定了钢琴。
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" A. q) d' T$ H7 p( _9 W0 D8 {0 J下一个问题是什么时候开始学呢?虽然我们对孩子学琴没有很高的要求,不是想让她成名成家,可也不想耽误了她学琴的好机会。以前也从什么地方读到孩子学琴越早越好,两三岁就有开始学的了,对於我们这种热血沸腾的新父母,那已是迫在眉睫了。女儿刚满月,我就问来看我女儿的大嫂,她是华盛顿附近很有名的钢琴老师,不少学生都得过大奖。她看着手脚还在乱蹬的女儿说,大概到4,5岁时开始比较好。我真要跟她急了,那不是耽误我的孩子吗,书上都是说要两三岁就要开始的。虽然还要等几年,但从出生开始,我就给她听音乐,抱着她跳舞,所谓的音乐熏陶。
理袁律师事务所
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
女儿三岁时,我开始留心附近的钢琴老师。不管学什么,好的老师是关键。在美国提1 q5 j+ L! s3 m* U  U8 Q
琴和钢琴教育有两大流派。一个是传统教学法,另一种则是铃木教学法。看了铃木
7 Q* r  E4 s7 U. S3 `$ z教学的宗旨和方法,我开始考虑让女儿用这种方法学琴。9 B0 u7 Q& j( q/ Y  e" h& _: L

2 l* t- e0 _6 j+ J3 R铃木认为每个孩子都有学好音乐的潜力,重在教学。他把孩子学音乐同孩子学说话相/ V9 J6 G! n) C, B2 s) g
比,说再笨的孩子都会说母语,原因是孩子听的多,然后摹仿,进而掌握了语言。  |% V# i9 `; S7 m( ?5 r* M) R# Y
他的教学法很注重训练孩子的听力,每首让孩子弹的歌都有录音,让孩子先听熟,
6 j. k' B# V0 a7 [! Y0 A  @* e$ F! t然后再学怎样弹,孩子弹琴时是靠听熟的音而不是靠读谱。我喜欢这个方法的一个9 B$ {" x2 d4 y7 }0 g
主要原因是听说用这种方法学琴的孩子都很喜欢,兴趣比较大,不象传说中的琴童$ z2 v, ?2 L$ A1 q1 R
要在父母的威逼之下才肯练琴的恐怖场面。我想让孩子学的有兴趣,开心。不过,
+ b8 L) d% u7 ^  n/ x0 J5 Q除了音乐天资奇高的孩子会沉醉于每天练琴,一般的孩子谁会喜欢坐在琴前重复弹
( c+ M  s3 D) X: L0 v: g) x那已弹了无数遍的 曲子呢?我试目以待铃木教学法的奇迹。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:08 | 显示全部楼层
经过一段时间的探寻,决定了让女儿去附近一所大学音乐系专门给孩子开办的铃木钢; j1 n( B! }/ D+ u; n. W9 j
琴班。女儿四岁时,我去学校旁听,看其他孩子上课的情况,也和孩子的父母交谈,& q2 g6 z& M+ ]! f1 D
其中有几个孩子是四岁开始学琴,他们的父母都说,如果能从来一次,他们会让孩
! H% h5 L7 O' j4 p  w子稍晚一点再开始。太早了,孩子学的很辛苦,也很慢,那些后来开始学的孩子没' T( W& j  Z) }
多长时间就赶上来了。我于是决定让女儿五岁再开始。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
因为家里有大嫂这个钢琴老师,我有问题总是去问她。买钢琴就是其中之一。, W. a- A+ t: ]% m" X/ I  e. |/ i
大嫂第一句话就说,如果要学钢琴,不要买电子琴,弹过电子琴的孩子再学钢琴比
9 g" e$ p& l3 K) h: I初学者还麻烦,因为要改弹电子琴的习惯,手法不同。原本还有一点想用电子琴试
* t5 U$ T) M* I3 _& i, t试孩子对学琴的兴趣多大,然后再决定是否买钢琴的想法,这样一来,就决定直接
! j: b* O& Y6 ?7 N' u6 P, P2 U) G买钢琴了。钢琴有立式和三角式的,立式有高低之分,三角式也有大小不同。三角
  F( G% s0 i  X式很漂亮,摆在家里很好看,可是我想,我和LG都不会弹,孩子也是在学,家里放  w* O$ j: O, l$ C. p  z, s3 D- X
个三角式好像有点不太相称。而且三角式的比较贵,好一点的都要2到5万美金,买
5 l* W3 j  }0 x% z$ x8 [. }' R个便宜的三角式还不如买个好的立式的。于是决定买立式钢琴。美国比较常见的是, B! C* j9 [# [4 i7 M, r
施坦威(steinway and sons) 雅马哈两种钢琴,据大嫂说这两种都很好,选哪种应
- I, Z  I8 h6 p" J0 |5 q$ F3 M是凭各人喜好。她自己喜欢雅马哈一些,琴键的感觉比较好,我当然是一巧不通,7 j7 f' ?4 E' z; {! \( Z; i
就全听她的了。原来钢琴的档次(同一品牌的)是根据琴弦的长短而定,弦越长音质
, G/ K  J4 n% F( ~0 t越好。立式钢琴的弦是立在后面的,所以琴越高越好;三角式钢琴的弦是躺在后面+ Y: [% @6 v( p% [
的,所以越大越好。当然,音质和所用的各种材料都有关系。我们最后决定买雅马
" P% }  O6 w; I3 r哈U3立式钢琴。
2 l& z: `: H0 a' }本以为进了钢琴店,选定了钢琴,隔天就会送货上门了,就象买家具一样,没想到. e& ]- l7 Q  k7 ]
钢琴要两个星期到一个多月才会送到。原来,钢琴是要从日本直接运来。  S  g4 i' W# m5 K/ w( B
学校是九月开学,我7月开始张罗着买钢琴,想来时间是足够了。可是天有不测风云,2 e: J' j: W/ e2 P  M
琴大概还在海上时,美国就发生了9.11,纽约港口瘫痪,船不能靠岸,这一拖,就2 L7 K1 O4 L2 X7 ?0 L& i  x, L' g; R
是几个月,女儿开始学琴时,我们的钢琴还没有到。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:09 | 显示全部楼层
老师选好了,琴也敲定了,万事具备,只欠东风。就是看女儿是不是想学琴了。当时
/ \# ?4 E- Q# F6 J& y女儿还不到五岁,说实话,问她是否喜欢钢琴,想不想学怎样弹钢琴等问题,其实
! [0 T; j" R2 x! y7 ]) A- y8 f, V是一个这个年龄孩子还回答不了的。我带她去了学校看其他孩子上课弹琴,也带她
3 q9 J( I# @, n. V看孩子们的表演,然后问他想不想也学弹琴,她说想。哈哈,女儿当时是真不知道
( T% V: t2 N' l1 _  T7 R她是上了贼船了。/ A- n( S6 P* R7 {6 M% u# G
学校有三个钢琴老师,一个美国人,两个是韩国人。主管这个钢琴班的是年近60的
/ E; h5 `2 p; y6 M" Z% Z6 q: s: U韩国女老师。她要和每个新学生面谈,然后决定分给哪个老师。当时我是新家长,
. _1 G9 n* f# r% L! b很听话,不知道是不是学生也可以挑老师,现在回想起来,如果家长要求,学生一+ q- U. L( ~. }. M* I. C
定可以挑老师的。这个韩国老师见了女儿以后,决定自己教她,她高诉我说我女儿2 A9 j# y$ J$ Q3 y2 j  \
不是那种很听话,而是很有主见的孩子,所以需要一个比较有手腕的老师才可以教
' {' _- R" o1 {6 H她。我自然没有什么意见,到很佩服她对女儿的准确评价。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
第一次上课,与其说是女儿上课,到不如说是给我上课。课共上了20分钟,老师就花, E0 R4 q& Y9 I, \6 c
了近一半时间教我怎样回家后督促女儿,怎样纠正孩子的指法,怎样教孩子练习手
" ^# l5 L( X- V# e, X9 R) D# s指的力道,特别是无名指和小母指。然后又讲了母亲在孩子学琴过程中的角色。她. Y! U8 r$ N! f) g
要求我每节课都要旁听,要记下来孩子学的功课,但是却没有发言权,孩子淘气时# D; i: z2 W) `' j0 r1 @
我也不要去管,所谓的我在我也不在的境界。这个老师很严格,非常的负责,这一& \) m3 _* }5 R# X
点我很满意,但我也有一点担心,怕女儿承受不了,在接下来的一年的接触中,我$ l) x' _& R# [- K9 K' Y
发现,我的担心是多余的,她对孩子和对父母完全是两面三刀。对孩子非常的耐心
, I0 k- Y1 C6 P  o和蔼,对父母却十分的严厉苛刻。每个星期六送孩子去上课的路上,我都有点提心: S1 f- g1 [) J, e  g9 S
吊胆,生怕忘记了老师要求做的什么,我做学生 时好象都没有这么难熬过。原以为
  w& T7 z( ?# j& s) a- Z) L只有我是这样,和别的家长交谈中发现,大家都有同感,都觉得自己才是真正的那
8 G$ u- t$ E, M8 a个学生。其实,钢琴老师并没有怎样指责父母们,只是在她发现孩子练琴状况没有
) ~$ X1 c( o9 E! J达到她的期望时,会回过头来对在身后旁听的父母说回家后要教孩子怎样练习,那" E: o2 ?3 k7 }( T4 o% d
语调只是稍稍挑高了小半个分贝,可是做父母的就会感觉毛骨怂然。当孩子们都在6 V& W6 E2 `9 B+ B
教室里上小组课时,我们这些家长们会坐在休息室聊天喝咖啡,有时几个父亲会学
& |, U" W+ U$ h( I, k: w3 l& s钢琴老师不太满意时那独特的语调,逗大家都会心的大笑。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:10 | 显示全部楼层
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钢琴课开始了,可是我们的钢琴还没有到,练琴成了一个问题。老师说每天不需多练,, [. D% Q) R# r- k
10分钟就可以了。可这10分钟去哪里练呢?认识的朋友里,孩子都是学小提琴的。* O- {9 d1 V1 S% b* q
有个朋友家有钢琴,可是去她家开车要30分钟,也不是办法。后来有朋友告诉我说,! v' H9 B$ _5 y" @
在我们研究所的一个研究生宿舍里,有一架钢琴,是研究所的,也许我可以去用。  B% X) L' s# n
我很是兴奋,当即给研究所后勤主管打电话,讲明了情况,他马上就答应了,而且
+ r9 p: v6 l; S. c" C# i给了我一把宿舍的钥匙。当我把车停在这所大房子的前面,领着女儿的手走上门前
9 C  U2 l7 l; V8 E3 a的台阶时,心里真是很激动。一个原因是这时真的可以感觉到女儿长大了,可以和
" g! j) t7 r6 F- D妈妈手拉手去练琴。还有一个原因是这所房子很漂亮,每天都经过,可是从没有进
9 e: e$ A4 l% b去过,也从不知道这是个研究生宿舍。我们这个研究所比较特别,它位於纽约长岛1 p5 g& B' ?* p, F' \+ f$ r
北岸的富人区,是过去一百年里当地富人一点点捐赠出来的,所以研究所的实验室0 [+ O" s5 g8 N" v; s& x7 T7 Y
都是由过去的豪宅改建的,从外面看是很漂亮的老房子,可是里面已面目全非了。; O+ {1 Z  x" T5 U& z  Z0 I
而这所做研究生宿舍的房子却是保留了原样,是座维多利亚式的,很大,很漂亮,
! }1 T3 ?) K. w$ v4 D* k以前一直以为是私人的房子,没有进去过。至今我都记得女儿坐在那宽敞的客厅里
3 k5 [& T$ l8 j+ \的钢琴前,一个手指,一个手指的练习着弹琴的情景。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
钢琴课是星期六上午,在大学音乐系的教室里。第一次去很开眼界,在一间大教室里,: I5 d& \5 b( u
一排就是三架雅马哈三角式钢琴,在小教室里,也是每间都有钢琴,走廊上也有好
) j  G0 k/ S1 p- r+ i. m几架立式钢琴,孩子们则在钢琴中来回弹着玩。小教室的墙壁是加了海绵隔音,关
- A. S5 x# H/ [了门,里面的琴声就一点儿都听不到了。小组课是在大教室上,个人的课是在小教7 ~) [/ A+ \/ m% v# n& y/ [% D
室上。早上9点是小组课,主要是让孩子们互相表演弹奏,目的是让孩子从小习惯在! a, }7 }5 q) Y1 L
人前表演。小组课后,是每个孩子的小课,第一年的新学生都不用等,会马上上小5 V  P( w' K# w7 v! c8 f! s# ^- a
课,然后就可以回家了。小组课9点半完,女儿的课9点40就开始了,等到10点10分,$ h; e0 N! G5 Q1 w$ {2 c
我们就学完回家了。可是到了二年级,小组课后就要排队等小课,这期间,没课的
% r' l" Z2 u- Z1 e孩子就开始玩在一起了,这段时光很珍贵,因为这些孩子很有共同语言,家庭背景
& r. m. B$ z* c0 B也差不多,很多都变成了好朋友。第二年,我们要等到11点半才上小课,所以每星7 l+ i! e/ E" F$ E. g
期六的早上就都花在钢琴上了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学琴第二年时,女儿开始踢足球,每星期比赛都是星期六早上,球赛时间早时还好,1 D% z5 l. Y( \
有时球赛安排在10点半开始,等40分钟的比赛结束时,离钢琴课时间就很近了,而( F/ Z- \; o$ n  h
从足球场去学校开车要近20分钟,我真是要飞车才可以赶上上课,而小组课就常常$ V- s- Y6 G" |: m. \" w' s3 E
要空过去了。兴好周六路上车少,不会堵车,不然女儿要从钢琴和足球选一项,我
7 x& o3 @$ c* H5 ]' Q肯定她会选择足球而放弃钢琴。
- x2 I; I4 p3 y! x铃木教学开始不教孩子识谱,老师开始就教怎样弹简单的童谣,多半都是孩子已经5 H/ A" o5 c# A8 |
会唱的,所以孩子们特别喜欢。女儿弹的第一首曲子是小星星,简单,只要五指上
, l% d2 k& [5 q6 G% d% ?下,左右手弹的一样。这首歌美国每个孩子都会唱,女儿小时还在台上表演过由这
: Y1 R: Q( U% B+ S0 N$ h首歌编的小舞蹈。她对学弹这首曲子自然非常有兴趣,而且非常容易,每天练的很
0 {2 |1 h" a# D+ u8 P起劲,有时还边弹边唱。
- c/ B! T, @8 e: |1 {/ [几个月下来,女儿已经会弹好几个曲子了,而且曲子也越来越有些难度,这时,不4 z" p) t! C: f2 R9 x" j5 G1 w
会识谱变成了一个问题。每次老师教一个新曲子,都是给孩子看怎样用手指,而且
, H, N3 C5 H9 F2 V9 n& M要父母记笔记,回家后帮孩子学。我对钢琴一窍不通,看五线谱就象是看豆芽,完
- T2 U& Q! o, x# ]% {6 b6 u" M全不懂,幸亏女儿记忆力好,能把老师教的指法完全记住,省了我很多的头痛。可
  _' t; @6 L/ |8 x* @是偶尔女儿需要帮忙时,我看着那乐谱,真是干着急没办法。铃目教学在这方面的: q0 x, K5 M/ t. J8 U# K
缺陷在第二年时就更明显了。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:11 | 显示全部楼层
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学校每年一次recital,是在母亲节左右,选这个时间我想是有对母亲感谢的意思,
9 x" I0 c1 t/ g; ?因为多半孩子学琴,都是由母亲陪伴着的。
( r( N) H8 |/ w! o: r: `recital时,每个孩子表演两首曲子,之前都是认真练过不少时候的。孩子们都穿戴
3 {" k4 @. {- o& o6 ^3 R; U很整齐漂亮,父母还有亲戚朋友都会来参加。记得女儿第一次表演时,穿着漂亮的) F0 y" A7 {2 l7 o- d. |- a  [6 ?
小连衣裙,白色小皮鞋,白色长筒袜,梳着马尾小辫儿,真是可爱。当轮到她时,
$ T$ E# l2 T2 T7 D- D她自己从座位上站起来,走到台上的钢琴前,向关众鞠躬,让后坐在琴前。这套程
, {5 ^% O0 P; o) ?# W1 D* g序也是之前练习过的,可是小的孩子还是有忘记鞠躬的,还有孩子弹完后也忘记鞠/ @6 R; ]! d0 o7 a. A
躬,直接就奔着父母去了,很是可爱。
* w8 F0 W& G% f# A% ?5 g我比较喜欢recital(给家长的汇报演出)。对孩子来说,给他们了一个机会展示他们
4 [' U9 E0 ^5 l6 j的学习成果。特别是一些喜欢表演的孩子,这是一次好的机会让他们在台上发光发
$ ~' F) A+ p- ?2 a% r亮。比较害羞的孩子开始时比较痛苦,可是通过几次表演,也习惯了站在人前表现5 D8 ~9 o7 X8 R' f, \+ k+ m
自己。
5 n& ~. ^! x; X# I, ?- g1 `对父母来说,这是一个机会欣赏孩子们的表演(特别是自己的孩子,怎么看怎么可爱' ?/ e% `0 n6 V! ^1 {
),也可以通过横向和纵向的对比,对自己孩子的学习进程有个比较宏观的印象。9 }6 J& M! w: C4 D2 q2 w
每次看到高年级孩子演奏时,想到自己的孩子过一两年也可以弹奏那种难度的曲子,
) m5 N' w4 o" w8 d; Z就感觉很激动。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:12 | 显示全部楼层
学琴就要练琴。每星期上课只是一次,而练琴是每天要做的功课。学琴前我也是最担9 ^1 Z" B2 ?" J5 V1 L0 D- X
心每天练琴这一关,总是听到有父母抱怨孩子是怎样的不喜欢练琴,有吵的,有闹
- f% L; U) J2 H4 ^: t8 G的,搞的很伤感情。不少就干脆不学了。我当初选择铃木教学法的一个原因就是希) z% C7 U, s% f9 w0 [6 V2 h3 o
望女儿练琴不会那么痛苦。事实证明当时的选择是对的。钢琴老师的帮助也很大,
; ?+ \  M( @; w* n# e' f+ N6 \; i她让我在女儿练琴时坐在旁边,同甘共苦,而且把练琴的这段时间作为是我们母女# T  ^2 s' D! N- m3 R8 o
在一起的一个特殊时光。孩子都很喜欢得到父母的百分之百的注意力,
  K. j0 o" N& z& }; A2 {, K如果父母把这个时间安排和孩子一起练琴,那么孩子会对练琴比较期待。我照做了,
- d! P+ Q; u5 G1 y2 R$ Q效果很好。还有一点就是在孩子练琴时要多鼓励孩子,不要不停的纠正,甚至指责。
4 z; e$ ~  k  h5 M. Z3 G# w0 Q在这个时候要做孩子的朋友而不是家长。开始学琴的两年,女儿弹琴时我都是在旁7 @* k6 }& n. [) f( t7 `* z
边听,弹之前说好我们先弹5次,看是不是弹的好,如果还没有很好,再看孩子当时5 n* }: Y% }- E5 x' d+ \+ I
的情绪,如果情绪比较好,那就再问她要不要弹一两次,如果已经不耐烦了,就算3 [. o; c6 x  {) l1 Z* p
了,反正还有明天。关键不是一次练多少,而是每天坚持。女儿有时对一个曲子有+ K' U' Y) T7 i  ?3 I
困难,弹了几次都弹不好,我说我们今天就到此为止了,可是她却不肯放弃,坚持
# y+ B  i, l3 ~5 p7 m' q! T要继续弹,弹到后来都泪流满面的,真让我心疼。女儿练琴也有让我头痛的时候,
9 C& p' K* P* A  _1 K$ @最困难的是让她放下别的事,坐下来弹琴,这个转折对她来说很困难,但是一但坐
$ b5 {- J0 |( L3 q下开始了,她就可以很开心的练琴。解决这个问题,是要给孩子每天定时练琴,到
' x* L) m% e+ I$ W* d  A3 Z" @时候了,就开始练。可是我自己从来就不是一个每天很有规律生活的人,我们每天/ z* w, P1 s  [1 k- k& @/ U
都有不同的事发生,比如有时回家很晚,有时又即兴决定出去吃饭,加上女儿又有( v/ I0 @* `/ B# h+ {- K
不少其它活动,这个每天定时我是没有做到过。我的办法就是练琴前15分钟提醒女
  Z) F: r0 O  Q/ t1 B儿,让她有个心里准备,这样她感觉不是很突然,比较可以接受。学琴两年后我就, n+ ^- V. M& _) S7 I# e
不再陪她练琴了,慢慢开始让她自己独立。中间有一段适应期。
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 楼主| 发表于 2006-5-9 19:14 | 显示全部楼层
女儿一年学完了第一册书。第二年开始,要弹的曲子的难度一下子大了很多,我还记) c# m1 S; K0 v( f% [( v2 `
得第二册书的第一个曲子是叫“一个很短的故事”,天,又长又难弹。加上女儿还0 Y5 a; e7 c( R8 F, q
不怎么会识谱,学起来就不象以前那么容易了。第二个曲子是“快乐农夫”,光看8 e! ~* D/ V' n( V7 r- s
那乐谱就吓我一跳,满篇的豆芽,离的那叫近,上上下下的,根本没办法认。那时,
; g5 ?& W$ Q, p) B6 o我开始想,也许是考虑换回传统教学法的时候了,这样下去怎么行呢?更让我担心
9 u# J- s# a' D* Y( O0 I" f的是,孩子因为已习惯用耳朵弹琴,对识谱有了下意识的抗拒心里。也正是那时,4 U9 A4 K0 m* c  x0 o% b
我们决定搬离纽约,去中部的一个大学城。学完了第二年的第一个学期,女儿就没
# M2 S3 Z- y7 i0 V有再继续了。那段时间,我们几个周末都要飞去新城市看房子买房子,要联系搬家
9 F: {8 S" i. a" Z$ e* H& V% U* G0 I- U, S公司来打包装箱,很忙,就没有让敏上第二学期。那是2003年的6月停课,等我们都
  x* n: ]# Y4 I3 C搬迁完毕,她开始再上课时,已是2004年的四月了。 * x% D6 o! Q0 y5 d

2 ]* e+ w0 ?/ @* o/ q# M(作者还没有写完)
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发表于 2006-5-9 19:34 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
好长阿............虽然说文中提到学电子琴之后学钢琴很困难,但是我们班很多同学都是由电子琴转钢琴的,而且都是钢琴十级.........我自己也觉得并不像传说中那样难
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发表于 2006-5-9 22:03 | 显示全部楼层
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我的孩子今年五岁,她前期闹着学钢琴,我说:"钢琴太贵了,咱家供不起啊!"
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于是乎,我教孩子吹口哨,一个星期后的今天,她吹得有模有样了.7 i- Z- [. B! \# f

( y7 V5 r9 K+ g" S" H0 a% M我由衷地为孩子的进步而高兴!
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发表于 2006-5-9 22:09 | 显示全部楼层
期待下文,送花慰劳!
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发表于 2006-5-9 23:33 | 显示全部楼层
其實環境很重要~若家中已經有人會彈琴~肯定孩子就學的快樂多了~進步也快
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发表于 2006-5-10 01:19 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
大型搬家
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:26 | 显示全部楼层
原帖由 也无风雨也无晴 于 2006-5-9 22:09 发表1 Z0 P% V) w( I$ ?7 w# w: G
期待下文,送花慰劳!

: U4 k' v) q, j" W5 f# R2 \谢谢哈,咱们中国人孩子学钢琴的好象特别多些,所以看见这篇写得很详细,就转过来了
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 楼主| 发表于 2006-5-10 14:31 | 显示全部楼层
原帖由 yiming 于 2006-5-10 01:19 发表
8 Q' R; ?2 F; X0 J, g: y我现在都很后悔当初没有好好弹琴,没有好好听父母的话。
! W* k5 K3 _/ i. @% n5 V, g/ D
这有什么后悔的啊?!你当时不好好学说明你当时没有兴趣,现在如果喜欢再学不迟。我小时候也跟着姐姐学过一阵子,会弹几首曲子,可是不开窍,自己家人教也不上心,我父母从来没有强迫我继续,倒是现在上了岁数倒是开始欣赏了,将来孩子学,自己也可以再教育一下,否则光为了孩子我跟着学多枯燥
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:09 | 显示全部楼层
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( Y$ W1 P+ R( ~, y$ @+ n
我们是二月搬进新家,安顿好了两个孩子的学校,先想办法帮孩子们交新朋友,然后
. }# y$ v) h. A" g/ P* b6 c( N找好了女儿的新体操队,那时体操是女儿最心爱的项目。下一步就是找钢琴老师。; e: k. z3 ?; N, P1 O
虽然我们是新搬来的,但因为有哥哥和堂弟两家亲戚,所以并不是感觉很人生地不
& `- @( K8 {/ ?' ^熟。堂弟给我了三个钢琴老师的名字,他的儿子在学小提琴,所以对钢琴老师并不
( ~8 M8 s, V7 l* P很熟,只是常听朋友们提起这几个名字。在找新老师前我已决定让女儿转为传统教  F+ D7 _" a. y: T* O5 Q9 l6 A
学法,开始学识谱。这三个老师都是传统教学法的老师,两个是台湾来的,一个是
+ _8 _$ ]3 ^5 c# RABC。我于是开始给她们打电话,预约见面。这次找老师就比第一次有经验多了,心
$ y" M! M+ h7 \$ f1 p- s# q% {, q* A里对老师也有个大概的要求。打通第一个姓张的老师时她正在给孩子上课,没有跟
! f6 G" s' w" Q我多讲,留了我的电话就挂了。因为女儿以前都是在学校学琴的,所以我对在家教
% _0 V& n$ K5 D  Z. K2 R  e6 Z5 ~课的老师的时间表不很熟悉,原来他们都是从学校放学后开始教课,而早上则很空
  ]3 }+ t" Y; M3 B! I) m7 t/ y' q闲,是打电话的好时间。不知情的我却每次都正好挑下午打电话。张老师当晚就给& r# y% }1 g" Z- i
我打了电话,问了我的情况后说,你很幸运,我正好有一个空位,是星期一下午两
- n* o/ U" z* I- O& m9 z点20分,你要不要?一听只有一个位子,就决定先要了再说,不合适再换吧,于是" z8 o3 j3 \9 A0 `+ J' S- U
说好。第二个老师姓庄,接通后跟我说她要先见孩子才决定收不收,那正合我意,
6 }5 h  A9 D* T9 s# E8 s我也要看了老师才决定要不要孩子跟她学琴。第三个老师没有接,我留了言,可是/ h  ~# X. Z) R. U& N$ z
她一直没有给我打回来。2 f4 ?; u) o, s% A0 Z3 B: F
带了女儿去见张老师,她住在郊外一个很大的新区,房子很大很新,就是周围没有1 N+ _! b2 A0 A& ~. ?) n7 w
很多的树,她的先生是个医生,两个儿子都已从大学毕业,一个在纽约,一个在旧
' k" O" L, u5 k金山,他的情况和我的教钢琴的大嫂太相似了,因为都是从台湾来的,所以她们的5 R4 ^0 n8 T9 q' I( S- Y6 x
言谈举止都有点相似。第一次见面感觉很好,因为女儿的情况比较特殊,是从铃木+ o& [6 z$ |' [( F, ?9 U1 ~, M4 i8 ^
转过来,所以我问她有没有教过类似情况的学生,她说没有过,但是她听了女儿的$ o+ |- b- y8 d. g6 I+ d5 r" `, ?
演奏后完全没表现出任何顾虑和担心,并告诉了我她的教学方法和她对女儿学琴的
# t9 ^6 Q, F& v4 J' p& B+ h1 B计划。我对她的各种观点都很赞同,当时就感觉这个老师很合适我们。回家后我问/ ^; d5 [2 q3 E; F: `
女儿对张老师的感觉如何,女儿说很好,我于是心里基本上定了这个老师。不过我1 r! ~6 t1 L7 d. j* h6 }: ?
还是带了女儿去见庄老师,毕竟选择老师是学琴过程中很关键的一步,我想慎重一
5 |  o6 O* R3 V: d- L点。庄老师住得离我们家近一些,孩子很小,从地板上零散的孩子玩具可以看出来。) B6 r" \& m0 t2 N4 s
她和先生两个人都是教音乐的,先生教小提琴,有时也帮她教钢琴。听了女儿的演
8 `: d/ A4 K) ~( x6 g5 M$ N$ t奏,她说很不错,可是从谈话中我可以感觉到她对铃木教学法很反感,她说她教过
' M- d0 c; Y/ N一个和我女儿情况相似的孩子,化了很久才教会那孩子识谱,她说不识谱怎么能弹
$ a' t" q9 @: `琴呢?虽然她说的有她的道理,可是我感觉这个老师不太能接受不同的事物,而且
' h: ]# ?: ~, z' n对不了解的事情评论过多。从言谈中我知道她对铃木教学几乎完全不了解,只知道+ h1 T+ e  V8 N  h  D# V+ w
她教的那个孩子不会识谱,也因此完全否定了铃木教学方法。我当时感觉我和这位
% W* _* V% _0 v老师谈不到一起,而且当她谈到她的教学方法时,我更没有了兴趣。她是强调学生
; A. j& ?. ?4 `6 D要有扎实的基本功,所以她的新学生前两年练的都是指法书和练习曲,以后才开始
3 ~2 c6 \( W0 M& o# J! F: C进入弹钢琴曲阶段。从理论上讲,我完全赞同她的方法,可是从实际教学上,我可
5 V+ C) D! M. o' b以肯定,很多孩子会很快厌烦了练琴,如果孩子失去了练琴学琴的兴趣,甚至放弃% d% C: J7 ~( v: k
学琴,那再好的教学法不都是空谈吗?所以我觉得庄老师的方法适合对钢琴很有兴9 k) |" m- S& E* g7 ]3 a
趣,而且比较有天分的孩子。前面讲的张老师却是用不同的方法教学。她开始就让
$ e) q8 u: O, `- ~4 V' Y* q" {孩子弹不同风格的曲子,让孩子在弹奏中学指法,有时孩子的指法一时不过关,但
6 r# d" q) b3 o" q- @3 A她不担心,因为她说随着孩子的成长,他们会很快学会的。她更注重让孩子弹很多3 A1 [) D" @0 u, o
曲子,不同的时代,不同的作曲家,不同的国家,就象孩子读书,读的多,就积累
* z' m, \9 ~1 A' u& Y8 x7 Z的多。等到了一定的时候,她会给孩子加入指法书,那时,孩子已有一定的程度,' w7 a8 K$ r) Z" `5 l
练指法应该很经松容易了,所以不会感觉很枯燥。庄老师虽然对铃木教学很不喜欢,
  d; h3 B3 K' q. d) c! S: s可是她还是很愿意收女儿跟她学琴,但是见过她后,更让我决定用张老师了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
其实女儿在纽约学琴的第二年,就已经换过一次老师了。她的第一个韩国老师在第一0 l( n% |. k$ v: a( {8 F9 a% v
年结束后的那个夏天,突然决定和她先生搬到麻州去了。取代她位置的是一个三十
: `  P+ c! W3 L0 n& D1 b岁出头的韩国李老师。李老师的教学风格和柴老师不太一样,强调的重点也稍微不7 `  ~4 e- T$ N$ C3 O6 l% U
同,她一开始就很重视让女儿弹出音乐的感情,而不只是弹对了音符。所以我感觉," x- M. S1 j; X" A. B  H
跟不同的老师学琴,对孩子的进步是有好处的。跟张老师学琴,很快就可以感觉到& z0 V5 _9 D% a, ?2 J% z9 H
她比前两个老师教的好。她经验很丰富,教学很灵活,可以看出她不是有自己的一
* x; s+ S' N( X! Y2 d+ r- P' ~! X! W套方法,对每个学生都一样的教。她在了解女儿的过程中,在不断的调节她的教学$ E. u6 `* t; x1 E' F+ Y
方法。女儿的情况是弹奏能力比识谱能力强很多,如果她让女儿回去从识谱音乐开
: Y1 T( A: _# H4 e! c: R- T始,那孩子肯定是不喜欢。她于是选了一些比较有名的世界各国的民歌给女儿弹,- f+ z/ C* b/ ~1 t. o! B
这些民歌的谱一般都比较简单,女儿可以自己读谱弹奏。. Z' ]! G# j$ H; u' c
那时女儿弹了“欢乐颂”(这个不是民歌)的主旋律,“坎坎舞曲”等既好听又简单
5 W# c- B4 Y6 ], E2 m的曲子。张老师也很快的发现,女儿有过耳不忘的能力,不管什么曲子,只要她听
, c. l% B1 ~" J- v! B过一次,不用读谱就可以弹了(都是些简单的曲子),所以让她学识谱的目的就达不
/ P. C# \% T2 k" a到。她普通在给孩子介绍一个新曲子后,都会自己弹奏一遍给孩子听,后来她给我
- M4 |$ q( G) _4 X: \' }女儿取消了这一项,目的就是让女儿一定要读谱才可以弹。张老师也是个很严格的
5 W* k& x) D4 i, h. B. U% l# ~老师,做事干脆利落,没有一句废话,孩子们都不由自主的很听她的话。刚开始的  W  K  m9 q* x3 b7 `: w$ y
几个月,我都是在旁听,记笔记,继续我以前的工作,后来我发现,我变的可有可* ?" Q" c# W/ ~# o/ c' _0 a2 s
无了。张老师对孩子的要求比较高,有什么都告诉孩子,不需要父母介入,当然这0 i# ?8 [0 R* O& y2 Q* `
时女儿也已经7岁,可以自己记住要做的功课了。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:10 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿识谱学的很快,可是还是不习惯数拍子,以前用耳朵听惯了,从眼睛到大脑再到+ Q" s& m+ g3 y5 B- Y% l  C
手指的协调性却没有得到好的训练。张老师对音乐表达也要求很高,用手指的力度,9 c( t8 K, |9 d7 P
需要重的时要重,需要轻的时要轻,一点儿都不马虎。两个月下来,女儿弹奏水平( p1 I/ E6 O  _" ~5 u) I
提高了不少。
! z! U4 o9 }1 r% t# _* |) M母亲节快到了,这是个recital的季节,当我第一次听了张老师学生的演奏后,真是
1 T; T3 {/ I; a3 o0 D" I  y8 `被震撼了。她的学生多半是初中和高中生,小学生比例很小。演奏是按年龄由小到
4 X# ?$ L6 D/ b% K# I大,女儿排在第二。当听到四年级孩子的演奏时,我就感觉相当的震惊,从曲子的  K2 t% W3 |' Y& |. Y
难度,长度,到演奏的技巧和表达,都比我以前听过的任何同龄孩子的演奏质量高。
. y$ g/ q- W; {& D( G" R等轮到几个高中孩子演奏时,说真的,从我这个非专业水平的外行的角度来评论,* V2 b; t8 u9 n! E
那听起来和专业演奏水平没什么区别。特别是有一家兄妹三人,一个哥哥和两个妹
& t& n$ A) f1 e- V妹,弹的一个比一个厉害。我坐在观众席上,心里很不能平静。在人才济济的纽约5 ~: |( V. x6 A1 h
住了11年,音乐会听了也不少,能人见了也不少,可是从没有象这样感觉过,也许. X# J; ^8 S3 V8 O! L( n
是因为在中部的一个小城里,会见到这样的人才,很出乎意料。) C- t5 H7 U! E8 ~# {# R3 q
可见住惯了大城市的我,还是有一点臭架子。& Q/ L; {6 f( v
recital后有一个小reception,大家边吃点心边聊天。我才有机会认识其他孩子的父0 D. u/ Q5 o4 L
母,从和他们的交谈中我了解到不少以前所不知道的信息。原来张老师收的学生很3 P6 y4 E  o: r5 T
少,一共只20个左右,很多孩子想做她学生,都需要排队,听说有人等了三年才排. l, [/ q1 w9 L6 k- d+ M; X: g/ r
到。" R% v' B0 f7 c  O' j$ t# X
听到这里我才记起当我第一次和张老师讲电话时,她说你运气好,我有一个空位,我% c5 T# [8 q8 e: }) q
当时心里还有点对她那句“运气好”莫名其妙,现在才知道我当时是多么的走运。3 N, x. \$ F9 r, w1 d/ I
她的几个学生都先后在全州钢琴比赛中获奖,还有拿第一名的。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:11 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
女儿跟张老师学琴很顺利,从2005 的春天到秋天,可以看出女儿的弹奏水平在快速
* X! t+ w4 M5 n) g长进。在她参加的一个艺术夏令营里,女儿表演了钢琴曲,她的老师告诉我她都感8 ?% L  ~) P8 S$ G
动的流了泪。2005 的秋天,女儿升入了三年级。我也开始参与学校的活动,对学校* W9 n) i# E1 u5 R- A$ ]5 O
的了解也多了一些。学校四年级开始开弦乐课,学生可以选择大,中,小提琴,每
& }: U2 f) `$ [3 u! u* N; T周两次课,每次一小时。我当时真的很兴奋,想到女儿可以在钢琴外再学一种乐器,
$ I4 D' `/ z* a) @而且是在学校,都不用我出钱出力出时间,何等的好事!不过很快我就清醒过来了,! Y. }/ P9 Q* Q. J) v
发现上课是一个老师教15个学生,不用脑子想也知道那质量是不可能保证的。我于9 ^& T5 G0 J# F5 T5 J1 W4 K: N
是想先给女儿请私人老师教小提琴(女儿自己选了小提琴),打好基础,等她上四年  D9 X' r  |* A; ~# y
级时再跟班学琴,应该问题不大了。于是又开时张罗着找小提琴老师。LG一直都不4 w# e; y. e! I2 c; Y) {
主张女儿学小提琴,一个原因是他不喜欢孩子学太多东西,多而不精;另一个原因5 o, D% n' ~$ }
大概是他自己的学琴经历,感觉小提琴很难学,学好不容易。而我总是喜欢给孩子
$ v) d7 X5 ]( o! T- r+ Z+ B3 e各种机会,什么都试一试,喜欢的就坚持,不喜欢就放弃。可是女儿做什么喜欢什5 f7 Q. f8 e, g! ~3 Z
么,所以有一段时间(4岁到5岁时)她在同时学跳舞,滑冰,绘画,钢琴,足球和体
1 [7 C3 A1 T. m$ w操,外加中文学校,忙得那真叫团团转,是我转,可又不能大声抱怨,因为是完全
/ x0 T) p) [8 e' D我自找的,怨不上LG。搬家后,她放弃了芭蕾舞,绘画,我才稍感轻松。这次学小
, a& C# u  [3 Y9 R提琴,LG还是持同样的态度,我也还是同样的对策,先斩后奏。堂弟的孩子在学小
  s0 i: e1 W" j: u提琴,所以我直接就去找了他,拿到了他儿子提琴老师的电话。因为他推荐的钢琴
* `; r3 o0 h* X/ ^老师很成功,所以我对他选的提琴老师也很重视。可是当我发现提琴老师是个美国
  O% Z3 N! O& w. {人后,心里有点儿犹豫。我一直都喜欢东方老师教孩子琴,因为她们比较严格,不, P8 \& o2 w3 W. a8 M3 t
象美国老师,过分重视孩子的喜好,结果很多孩子学了很久,还是没学出什么样子
% K" m9 F/ r, Z2 n" k, v' R来。不过我还是决定给这个老师打电话,看看感觉如何。我这次学会了在早上打电
6 J: \0 ^6 T6 G话,结果是我们有充足的时间在电话上聊天。我告诉了她我和堂弟的关系,也告诉
' L! C5 z9 y/ X4 D  ~( p( p了她我女儿的情况,她听了女儿的情况后很感兴趣,可是她说她已经没有空位,问8 K& z: b! V% F6 n
我想不想请和她一起教琴的老师教我女儿,我当时想,堂弟选她一定是有原因,所2 B, I4 v1 o! ^' r8 }  q' E' f5 l
以我决定一定要她教,没想到她还算好说话,说她可以在星期五下午给我们加一节
2 `) y! J8 a( n" L/ B& ~课,就是6点20到6点40,先上20分钟一次的课。2005 年1月18号,我带了女儿去老3 K5 ]  `$ g# T
师家见面,一切顺利,她还给我建议了去买小提琴的地方。当时我对女儿学提琴能
/ J  C, I! y$ o" |5 y" q否坚持下去心里没有一点底,所以开始时没有买小提琴,而是租了一把。
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 楼主| 发表于 2006-5-20 00:12 | 显示全部楼层
租琴的地方也是提琴老师介绍的,是个自家开业的小生意。提琴老师对乐器店不是很
. T8 _: v$ r8 w4 i" S喜欢,说店里卖的一些价格较低的琴太重,小孩子拉都是负担。我当时也是很忙,7 q1 T4 z  ~5 a  W* O2 O4 d
没时间到处去看,就直奔这个Charles 家了。电话预约时他就问了我在考虑" X5 A0 c+ P/ \* i. U2 E7 c
租什么号码的提琴,我对提琴一无所知,幸好提琴老师告诉了我女儿需要的大小,
$ s, N- p% \6 x0 V5 p# [就说可能是四分之一号的,要试了才能肯定。当我和女儿进了他的家门,他已经准$ ^5 \6 ?: r7 L% T* I) r9 w/ i
备好了一把琴等着,女儿试了试大小,很合适。因为还不会拉,所以也没有试音就
# ~8 p  L  N- S8 v9 d定了,心想反正是租,不用太操心。他告诉我说这把琴是这个型号中算是中上质量
5 e8 P% J% L; Y* s的,德国做的,是Eastman。记得提琴老师说虽然孩子是初学者,可是也不要给孩子
+ Y7 c8 Q2 |; C; ^4 v用太便宜的提琴,因为音质不好,所以孩子怎么拉也拉不出好听的声音,让孩子很- b! r! J3 v/ ^1 ^! h
有挫败感。我想想也是有道理,原本想如果决定买也先买便宜一点的琴,毕竟是初
  a( C; m! D% \学者,好琴也给浪费了。因为小提琴的大小是由胳膊的长短而定的,所以初学的孩3 P3 Y: ~; S, D; X: a
子,每几个月不到一年就要换一把琴,如果每把琴都买很好的,那心不疼肉也疼啊。( w, s9 I6 S0 S- Z
听了老师的意见,才决定该花钱的时候就是要花钱。
, }, M+ z& `7 h  `Charles 给我们仔细讲了该怎样保护提琴,在这之前,我都不记得我是否曾经拿过一5 N# I4 F) o& R+ U$ X
把提琴。我在一边认真听,女儿则在学着怎样把琴从琴盒里拿出来,再放回去,怎$ s1 n3 W; v9 h1 c5 ^$ o# A! K# g
样给躬弦上rosin。当我们提着琴从Charles家走出来时,我们两个都兴奋得不知怎么; M# }; y; s8 p; M6 A
笑才好。1 n$ K& M3 D$ `! c
第二天带着琴去上课,提琴老师Bonnie看到琴就很兴奋的对女儿说你有一把好琴!$ }7 R& w3 |2 o0 o
女儿开始学提琴跟很多孩子比算是晚的了,大部分孩子是4,5岁时开始学的,而女
4 }3 f; P8 E) j1 u) {* d儿此时已经8岁了。
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发表于 2006-5-20 08:22 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
刚开始学提琴并不是一帆风顺。Bonnie不象其他老师那么守时,我们是6点20分开始
5 q3 e" h$ I' t) \* o上课,可是常常前面的孩子的课到6点半还没有结束,搞得我们上完课都是7点多了,
9 i# Y# r) E9 S. E8 ^+ ]7 J还没有吃晚饭。) ^9 H" }* W& _9 c) C0 _
Bonnie同张老师很不同,她比较喜欢讲话,20分钟的课,有时她能聊好几分钟,我0 S  c9 i  @) b% J, m) v+ @
都有点儿着急了。前几周上课,都很顺利,她非常注重孩子拉琴的姿势和拿躬的手+ V3 P( f* _+ a4 B# u" K4 N
法,不厌其烦的纠正孩子的手指,强调手要放松,而且纠正时并不让孩子感到很尴
! u+ f) J3 P3 t+ W1 |4 M9 `尬。她讲话很风趣,加上70多岁的年纪,说出的话常常是有趣也很有分量。她的教1 G3 U$ M3 R0 z; J
学方法是结合传统教学和铃木教学,一边让孩子听曲子练耳朵,一边给孩子铃木曲$ X! n; w" W9 T5 E
子以外的音乐,学识谱。女儿虽然开始的晚,可是因为有钢琴的基础,所以学的非/ W/ W0 _1 |( B
常的快。几个星期过后,女儿的姿势和指法都比较稳定了,加上识谱没有问题,拉. j! ~  C* ?# Y; W+ l6 ]
琴开始突飞猛进。当时我并不知道是女儿进步快,以为大家都是差不多,所以当Bonnie每% a5 C7 D4 j* ^  n% t" P7 k
次上课开始犹豫是给女儿介绍新曲子,还是让她多练旧曲子时,我对她的教学能力
$ k- c3 U5 d. J5 X, _+ M4 G起了怀疑。有两三个星期,她会听了女儿练过的曲子后给她好几个新曲子,让女儿
  p9 l' A* }. K$ w& `6 v自己回家挑喜欢的练。可女儿回家后,看到那么多曲子,每个都试一下,可是却不4 ?* K+ a' v; B& e
能确定想先练哪一首,到头来要我出来帮她选,一周下来,没有一首练的好的。后
0 ^7 t9 X/ F# B$ t1 W' f4 l0 t+ s来我跟Bonnie讲了这个情况,认为让女儿拉太多新曲子对她的基本功训练不足,还. J& J2 h2 T2 O( ^
是每周指定一两首新曲子比较好。Bonnie也有同感,于是开始采取少而精的方法,
% V+ c3 j8 i0 N0 f, c; {1 [4 |很快就上了轨道。现在回想起来,当时女儿进步很快,老师对她有点儿不知所错了。
/ B0 m6 m, [3 N- f$ \9 A多半的孩子都只学一样乐器,学两样乐器的孩子,大多也都是两样一起开始学,象) h" v+ g: E9 J5 ]' z! j. Q2 s$ I
女儿这样钢琴学了几年后,再来学提琴的孩子不多见,所以象她这样进步快的孩子
; X# U/ D7 Q* M8 {也就不多见,也难怪老师有些错手不及。女儿提琴进步飞速其实还有个原因,前面
: _  I  E2 p/ R提到女儿的小堂弟也在跟Bonnie学提琴,所以女儿一开始学琴的目标就是要超过堂
- Q9 s' C" Y5 A5 \) Z7 [弟。Bonnie的学生在每个周六都要根据演奏水平上小组课,女儿开始时是和堂弟一
! `0 y$ h6 B: W. ], Y个小组,堂弟小她两岁,所以和堂弟一起学琴很没面子,这是她加紧练琴的一个大
$ E4 V$ Q; h5 J0 Z6 B9 \) x( K$ r) _动力。女儿的一个好朋友也是Bonnie的学生,已经学了有近两年了,在高一个小组,' L1 B+ @- y( ~' d# _3 ?6 d
女儿也想很快赶上她。
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 楼主| 发表于 2006-5-24 12:38 | 显示全部楼层
提琴开始学时是比钢琴难,光是把姿势摆对就很费功夫。左手把琴架在脸颊和脖子之, b# l  Z; d. Z! @8 J( T  k! J+ h; s
间,很多孩子都会很自然的把琴把放低,而不是让琴把水平,光是纠正这个姿势,
% t  W1 X* ]" f! b. g* t就要花不少功夫。然后是右手,拿躬的姿势也是很重要,母指放在躬的固定位置,
$ G; e% I1 p+ J% {. x% [  U1 C1 \而且要弯,不能挺直,其他四指要轻轻搭在躬上,要放松。好不容易把这些都弄好7 r) Z+ t3 f- y5 Y- p& f; `
了,一开始拉琴,所有的姿势都乱了,又要再修理,反反复复,直到孩子能自如的
3 j1 e+ D/ m, T4 q$ c/ w运躬,左手的手指能轻松准确的揿在弦上,第一步才算完成。
5 d- o% j' p) T女儿因为年龄比较大,而且协调能力比较好,所以这第一步学的很快,而且比较扎
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对女儿来说,提琴的最大好处是能拿着到处走。钢琴弹了那么几年了,深知其固定( Y& i" M5 S. c$ y$ p6 v
一处的特点。所以从最开始,女儿就非常喜欢练提琴。她边拉琴边跟着我,我做饭1 Q. C, u0 P/ o% Z" n( |
时她在厨房练,我看书时她在书房练,我躺床上给儿子读书时,她就在卧室练,而
  ~# _) l& b" f8 H3 x5 z  H且练的欢天喜地的。女儿学提琴,我除了开车接送,真是没有费什么神,轻轻松松* m  v- {$ E$ a. o1 J
就学会了,看来学好了一样乐器,第二样学起来就容易多了。
理袁律师事务所
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 楼主| 发表于 2006-5-28 09:45 | 显示全部楼层
女儿一月底开始学提琴,五月参加了第一个recital。当时我对女儿参加recital并没
7 j( x- Y# L6 E7 z  X% e$ \* ~1 ]有很上心,一个原因是她是初学,能演奏的曲子很少,而且对琴声也还没有什么控$ C  L4 p: i; [  j- Q% t5 t* A
制能力,常常还能拉出很刺耳的声音,躬也还不时的在弦上左右滑动,去参加就是
5 s$ V6 \9 i& r! U* [; t( M  P0 X7 r* e多看看其他孩子的演奏。另一个原因是她的钢琴recital也在差不多同一时间,她的/ Z; A8 e& n# W
钢琴曲比较难弹,需要下功夫练习,所以心思都用在钢琴上了。recital 前几天我1 ]: _1 Z( z: G4 `& G. _- \! y1 B
才知道演奏是集体演奏,不是象钢琴一样独奏。
' S3 V2 ^5 H$ I1 Srecital的那天,当我带着女儿按要求提前来到现场时,才发现学生之多出乎我的意
( e9 Z, E( V8 U) H# a) @, w* i料之外,大大小小的孩子就有60多!虽然有其他老师的学生,但多半都是BONNIE的
0 C. D0 j  y) n+ w$ }1 E学生。我猜想是她好说话,只要家长求她几下,她都会答应下来,结果学生多的快
- c$ _5 Q  z+ f3 d0 ?* d6 ?顾不过来了。今天是所有学生第一次一起演奏,之前,都是不同的小组自己练习。
3 h& u; ^$ y# p% i, L% s2 W% T9 r孩子们排着队等老师给调音,大的孩子都是初中的样子,小的孩子只有4,5岁。BONNIE
- e) J& o. M' Y. w4 h* F# h是教初学者的老师,等孩子学到一定的成度,她会把孩子介绍给专教高一级学生的( Y# M8 F1 B( b
老师。" Y3 k" E& b1 N( U3 ^1 Z
当第一首曲子从孩子们的琴弦上流出来时,我都不敢相信自己的耳朵。平时孩子们' O- r& E. E' Z# w  a, t
独奏时那刺耳的尖音,在合奏时被抚平了,从没有听过几十把小提琴合奏的声音,' Z' Q9 {0 k3 C: N4 l1 Z& ]* ^! a
那么纯,那么攸扬,看到那么多不同年龄的孩子同时都那么全神惯注,那么认真的
& w% a9 z9 C7 v( z& v. F$ f, h演奏,我感动的眼泪都流出来了。习惯了钢琴独奏的我,看到了提琴合奏的和谐和9 j  x& G7 i; ^1 c5 o; U
气势。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
 楼主| 发表于 2006-5-28 09:47 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Recital 结束后,女儿星期六的小组课也升了一级,这个组很大,她的同学也在这个4 L% v9 F! t1 c+ f2 ~& j* m: n( ?
小组。女儿说她的第一个目标达到了,就是超过了她的堂弟。现在新的目标是超过
3 V! ^, g, ]$ U3 E& j她的同学。我对她的这种学习动力不是很赞同,我是希望她是因为喜欢拉琴而努力
, H- b+ ^7 `) t/ d% k; k& f' H% G) J练习,而不是因为和别人比而练琴。不过看她那么起劲拉琴,我想管它是什么动力,
& ^. I3 X- g7 i; t0 v4 l拉琴总比不拉的好,所以也就省了一套说教。$ w  E+ l% o4 b+ ?4 ]5 B
开始提琴后,钢琴的练习时间就减少了,看得出她喜欢练提琴多一些,一个是提琴
4 W. u' \; ?1 ~! }! ?( E的可动性,另一个原因是她提琴的曲子相对於她钢琴的曲子就简单多了,所以练提4 w4 K- g+ L' c# M! u
琴比钢琴容易。看她练钢琴不起劲了,我就跟她商量是不是不学钢琴了,其实我心. F' x2 u' ~" }& ^
里知道她是不会想放弃钢琴的,所以很理直气壮的跟她说钢琴练的不够,不如放弃,
4 n7 }& S9 u6 A; I$ y4 d她果然马上反对,要坚持学钢琴,而且同意要跟上练习。2005的冬天,她的钢琴和
2 m  ?0 t1 ^( b7 n提琴都很顺利。+ }+ z1 ~% O# z5 R$ c$ e& B
转眼,儿子也是快要5岁了,学琴的年龄到了,他比同龄的男孩子能坐得住,而且学
5 r/ a! F8 v3 ]) `; v; K! n东西时注意力很集中,我想他可以开始学琴了。早几个月就问过张老师可否收儿子! H# X/ B& I/ h' C/ g. p3 b1 |
做学生,可是张老师没有空位,而且我发现,她不怎么收同一家的孩子做学生,除
+ P7 }0 M4 _& \5 A- \, ]. K( v了前面说过的一家三兄妹外,其他学生的弟妹们都没有跟张老师学琴。她是否是有
( P3 J2 p  T6 j  M& Z意这样做就不得而知了。而且张老师不太教初学者,所以我后来想,让她教小孩子
3 I+ E: z" I" K7 t- \也未必合适。不过她到帮我推荐了一个老师,我带了儿子去见了她,Patty, 一个美* m0 {6 d5 F- L6 J& @- T5 I
国出生的泰国人,专学钢琴教育的,以前在大学教钢琴,两年前才开始自己收学生,- A5 }, X  K7 }. u7 y8 z7 u
她的很多学生都是小学童。儿子很喜欢她,我也没有什么意见,就决定跟她学琴了。
鲜花(173) 鸡蛋(1)
发表于 2006-5-28 10:17 | 显示全部楼层
孩子小时,不知袖里的,看见人家在弹琴,羡慕得很。买了琴回来高兴不了。
* h$ O  R0 W- Z, `- X到了学琴,一壳眼泪一行鼻涕的,又不知道我要费尽心机去请人家回来教的。把钢琴变了发泄公具,我也换了两次钢线。" f6 [# O% `& Y
慢慢的,她们长大了,在教会又掸又唱又作曲的,好快乐啊。1 L8 ]1 q5 r0 p3 T" z2 E
又长大了,好就把钢琴送给您吧。
) r) f6 S3 r6 j( ]8 L  ~0 b% X6 C& a  j$ Z
啊。可惜呀,为什麽钢琴这一边的木色不一样的,还十分粗手啊。
  ?; k& Y/ N$ L! j, f) @$ j' b3 s
dad,don't tell mom. we spray water on it everyday, hoping the piano will decay and go away. + h3 D9 E) s$ ^& g$ F
/ C7 Z$ ^2 v  v, U& x
哈哈。报应啊。现在钢琴是您的啊。
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