 鲜花( 171)  鸡蛋( 4)
|
纯粹转贴! N6 r7 {) q/ B7 C1 w$ C) D. A
/ I, k: ^; Q+ y- b! J) `2011年马上就快过去了，回想一下，什么是最值得纪念的呢?如果个人的暂且不说，那么， 2010-2011年对于爱城汉语教学来说，可以说是划时代重要的一年，最值得纪念!
6 r5 ^6 p8 r- |( X( B3 M3 }. [, C7 S* S
因为从这个学年开始，汉语教学中的简体字和汉语拼音，终于合法地成为公立教育局中英双语学制中初级阶段(1-3年级)汉语教学课堂中使用的文字系统和标注语音系统!!!(很绕嘴)，也就是说，从本学年开始，所有K-12 的老师们都可以合法地使用简体字和汉语拼音了，简体和拼音背景的学生也赢得“教育背景被尊重”的权利!近三十年的爱城汉语教育，终于告别了繁体字和注音符号一统天下的局面。
, h& z6 p' k/ a' s ^/ d" h' d5 ]8 o
这些让世界各地的同行们听起来可笑到怀疑虚实的激动，却是我们在爱城的汉语教师体验“进步”这词儿的难以轻易抹去的记忆。
5 I; x$ j! O* t. M. M$ V" w
' p( |6 a) K# u* O3 Y1 q. i 那是在2000年初，由于大陆移民人数的增长，中文教育的改革也提到了日程上，加进简体字和汉语拼音的呼声越来越高。由于本地的中文(普通话)教育是八十年代初期由大学毕业生协会的倡导开始的，而协会的成员大都是来自台湾，所以一直以来，课堂教授的都是繁体字和注音符号。学校里图书馆的藏书也完全是繁体和注音的。
/ a' P: ~' _; q1 ]4 m/ `+ s2 S' @1 x5 k# z
语言教学政策改革是一个很敏感的话题。教育局当时的做法也相当慎重。教育局决定先在市中心的公共图书馆大厅里组织一个介绍会。请亚省大学东亚语系的梁老师(一个有着香港教育背景，在大学教授中文的老师)介绍一下简体字和拼音，结果梁老师刚讲了没有几句，她手中拿着的话筒就被愤怒的家长们抢掉，她本人也被推到了台下，被强行停止了发言。梁老师当时真的没有想到反对意见会是那样的凶猛，她当时不知所措地惊呼：“这些都是什么人啊?”。: ]4 G& y9 ?2 o% c
/ a! }3 @7 T) P5 Q 不久，在我任教的学校也发生了这样一件事：某位家长到市教育局向理事会投诉，说我上课时用了拼音，而且在投诉信上注明是在哪年，哪月，哪日，哪堂课上用了拼音。他投诉说拼音在教育局的理事会上还没有通过，我这样在课堂上用拼音是不合法的。老外校长接到信后，马上把我叫到办公室，问我是否用了汉语拼音。一般从上面转到下面的投诉，校长有责任严肃处理。, n1 t" F0 ?) f. Y1 H0 h/ u
1 T A1 G0 Y; r/ D
根据信中的提示，我想起来，那是我在教“为学”时， “吾欲之南海，何如?”中 “南海”的英文翻译是用的汉语拼音。我平静地对校长说，“这为家长说的不错，那天我是用了汉语拼音。但我想向这位家长请教，如果‘南海’二字不写成‘Nanhai’, 应该怎样写?‘南海’是专用名词，就我所知，在英文翻译中只能写成‘Nanhai‘, 还没有出现任何其他的形式。如果这位家长知道还有任何其他的办法，我愿意学习。”
& U% l& R2 K. }* s- \" r' Q6 y! _/ E0 x0 t' T$ u- J4 M
同时我指着他信上的字说，“这位家长在他的投诉信里，‘拼音’两个字写的就是‘pinyin’。就连他自己都不能不用拼音，可见拼音的用处之大。他不让我用拼音，而自己却在用，这好像不公平。而且我们学校的电脑中文系统也是采用拼音输入，我们常见的‘Beijing’ ‘Shanghai’都是拼音，我的英文名字也是汉语拼音。我们学校的网页上，和任何的文件中，只要提到我，都在用着拼音啊。”
, d' O3 l: z C! y* n+ \! J1 j: Z1 W$ J( _) i9 ^& F0 f) c8 E/ d
校长听了这话，两手把那封信一团，抛进纸篓。“Garbage!”他总结了一句。: B3 i: O$ e0 o. i
, [; m' D6 O: P' k/ p 然而在其他的学校，简体字和拼音就没有这样幸运。在南区的一所中英双语小学，校长和中文教育协调员居然到各个教室里搜查，只要看到哪个教师在用新华字典，马上就会没收，原因是“新华字典”用的是简体字和汉语拼音，他们说 “这个字典是不合法的”。! ^" ^3 U( r5 _0 l# a3 W: u
$ l0 v* f2 ?5 R7 y7 N9 ~- m0 W
在城北的一所初中，所有有简体字和拼音背景的大陆，新加坡，马来西亚，汶莱的学生和家长，都被要求在入学前必须签下合同，只有同意以下条文，才能入校学习：. \1 E% d/ {. j* y$ i: H6 Q' f
5 Q+ f4 X7 v$ \% R- X$ w$ h- M
“我，————，同意如果进入学校继续使用简体字和汉语拼音，将被按错字而论，同意老师扣分”。- H$ ~7 i4 |" t% L3 t
1 a& q/ i$ Y! s, p6 Z- d 有的家长不想签这样荒唐的合同，和校方和老师理论时被告知：“如果不同意这点，如果不签合同，可以不选在此校就读，请上别的中文学校。”( b2 b: N2 g7 E( H3 k# K% }7 j6 g
- N4 t9 A5 d9 ], v9 o
一时间，社会上，媒体上，出现了各种奇谈：2 m/ n( O* t, t0 k) q p @# z
! C, }+ H2 C$ z
“简体字没有文学!”
8 y, J1 X# F6 ?! Q) p1 |
8 r! S% K6 @$ J( [. v “‘醫’简化了成为‘医’，如我们再简下去，中文就要变成日文了!”
' g5 O: w0 U8 n) E0 k5 n- c" d( Z! R; E$ i
“简体字就是XX党!”。
3 g- x f& X8 K' d' |) \ p( ?& k: N6 P
“写简体字的人是因为大脑不够用，他们没有文化!”
# X' {( F' T& q; F A9 u; g1 f. l
s- R* `; a3 c0 i8 v# | “简体字对幼儿大脑发育不利，只有学繁体字，孩子才会聪明!”
# U4 d( w1 \ ?/ A6 M; ^9 b3 i9 R% _3 O$ t
等等，等等。
* c" l( D& X$ R6 N) j" q t9 |9 c! M( f3 z
面对这些怪论，这理到哪儿去讲啊 ?
% S1 f1 i2 p1 j4 k
' \! t' t k2 }3 h( @ y% k 当时真是一场“全民战争”。这一年爱城的双语教育系统中，无论从上面，还是到下面，无论北城，南城，东城，还是西城，就像上世纪五十年代北京轰轰烈烈的打麻雀运动一样，简体字和汉语拼音突然成为“四害”，成为在爱城应该被彻底消灭，被彻底杜绝的对象。 |
|
狗仔卡
发表于 2011-12-28 17:07
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2011-12-28 19:18
