不要逼犯错的孩子答应“下次不敢了”

get8686

不要逼孩子答应“下次不敢了”

孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
* [( }; R; X9 N% g% F
不要瞧不起孩子

+ S9 _7 Q2 j9 e6 B' w" a& N) \“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
7 K& O( n: N4 s2 g( D* x
* k) R( [; a) q2 e. _不要恐吓孩子
5 e& u- \: B  A" V8 d
采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

, q1 l8 Z" v7 K/ X不要贿赂孩子
+ ]  A3 z0 }: d. |* v
有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。

# O7 H0 g: L2 \  p- w4 ?* Y  `0 @+ s% p不要过度保护和监督孩子
5 g' |1 N/ A* V: s3 g7 z( ^3 D% }
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
5 W" _7 W1 r' c* u
6 s6 z9 ?- \8 c( l8 o( q& n不要对孩子唠叨不休
  T1 F! E7 ^# ?% R& O
过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。

- j8 J3 E7 w8 R7 d0 a不要强迫孩子立即盲目地服从他人

1 n# M) H1 ~7 ^7 f( O4 u如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。

4 m7 y  K  f& y3 t* O8 G6 ~: g不要过分纵容孩子
, B! u7 u) n4 ^+ @
. r2 N% r, M& X) _, R1 N. I, ^纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

6 B) f0 M" h* f2 r3 S# D! L# N0 |不要用不一致的规矩管教孩子

有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。

不要订不适合孩子年龄的规矩
8 W* Z! `& V+ Q: X# G6 o
, \9 n, V1 H2 J" @' A0 @假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。
+ a- R! [( c* b8 I

湛蓝

唉，教育孩子真是难。不能宠，不能过，不能怒，不能打，不能骂。
真是难啊。

anthony1234

真难啊！

健康营养站

emilyzhou

so what can we do about kids?
  n  |. x3 Q8 z) @, J% E+ z