 鲜花( 993)  鸡蛋( 0)
|
$ `7 d9 i! q( t# H* h% Z加拿大数学排名跌出全球前十，造成这一后果的是加拿大的数学教育，加拿大的中学数学教育普遍沿用“发现式学习”，这种方式显然是有缺陷的。; q7 I, X# k3 [4 f" ~
* p u- _5 d) `3 x( g: h温哥华乐活网的一篇文章谈到，加拿大知名智库：C.D.豪微研究所发表的最新报告认为，加拿大的中学数学教育普遍沿用“发现式学习”，鼓励学生自行探索解决数学问题的方法与策略，反而导致近十年来他们的数学水平持续下降。报告建议回归强调数学理论讲解的“直接或明确指示”教学方法。有资深华裔数学教师认同上述研究结论。
4 U. d A3 p( Z* \; h2 V4 ?8 k* `6 G
C.D.豪微研究所的该研究结合了各种国家和省市的权威测试，以及经济合作与发展组织（Organisation for Economic Co-operation and Development，简称OECD）的统计数据得出以下种种结论。
- e6 M: f c& O8 P* @' C _% r- R0 q* l& q* j
抛弃传统方法 加拿大数学排名跌出全球前十
, p' Z: k) V0 H5 W0 P
& Z) [7 w3 B* Z0 l- mOECD每3年对逾60个国家的中学生进行比较。比较的对象是15岁的中学生，比较的内容是他们在数学、阅读以及科学等三个方面的应用能力。数据显示，加拿大在数学方面排在前10名之外。! N8 ^, _; ^! C) \$ r" }! E4 ~
. ~+ |% K' d% A% q" n8 ^此外，豪微研究所也把加拿大各省的中学数学成绩与10年前相比，结果除了魁省和沙省之外，加拿大的其他省份都比10年前下降，其中以缅省的跌幅最大。豪微研究所告把全国范围内的数学能力下降，归咎以“发现式学习”，而不是采用“直接或明确指示”去教数学。前者是鼓励学生自行探索解决数学问题，但后者是学习传统的数学理论及运算方法。
, A& L% ?# I$ \4 M; S9 R5 n
5 Z. h" }0 j+ o, _二八法则 让数学教学方法更有效
1 u8 G$ S4 @% U8 }: x* m" w% C( l+ t" b, T
温尼伯大学数学及统计系的副教授安娜·斯托克（Anna Stokke）在报告中写道：““发现式学习”是一种最糟糕的教学方式，因为它让孩子们感到自己很笨。”, k% M3 ?7 J9 U, A. l B
7 U( ]5 X1 J' `1 c! n报告中解释道，在这种学习方式中，学生们被要求自己发现或者实验出学习方法，并且被鼓励用多种方式来解决数学问题，而不是单一的标准算法。该学习方法旨在让学生更深层次的理解数学概念，并且更加灵活的运用在不同的情况中。实际情况却是学生们的工作记忆超负荷，有些学生连基本的乘数表都未能记住，教师就要求他们很快地自行解决复杂数学问题，这样反而让学生更加困惑，带来了太大压力。
9 ^& r# W$ H% L2 i0 T8 p7 t+ _4 O0 D! t2 W! h' B% L% g
斯托克同时指出，不完全反对“发现式学习”，关键是在两种学习方法的科学结合与平衡。针对不同的学习阶段和数学问题使用更合适的学习方法。她建议“直接或明确指示”应该占八成，而“发现式学习”占二成。
8 X3 z7 X& [3 D9 g" t: @& F7 v- k
除了专家外，也有学生家长表达对这种“发现式学习”的不满。亚省一位中学生的母亲陈·戴维斯（Nhung Tran-Davies）曾发起签名活动，呼吁数学教学回归传统方法，并收集到1.7万个签名交给省府。她今年计划继续努力，去说服新上任的亚省新民主党（NDP）政府。在周五晚上，她还将在埃德蒙顿（Edmonton）召集一场关于教育方式的公开讨论，部长大卫·埃根（David Eggen）也将参与本次讨论。
7 [' I& Q- ?. ]( z$ T2 X5 d w5 a5 q) v# y; `
戴维斯说：“在更多的孩子们受到影响之前，我们必须尽快纠正此事。”
7 L. ]3 i# j2 M! F& h9 Q0 F* X8 u! Y0 R' \/ ]
关于改进教育方法的争议* x x. ]! T, l' }: d& I9 s4 m
% @5 s: i/ }( t% {
斯托克的报告还建议，为了让小学教师加深对教学概念的理解，他们应该完成至少两年的大学数学课程。各省也应考虑在签发小学教师证之前，对教师们进行相关内容的数学测试。
; I* T- @! } I9 \. f! R( [( ]
; J. j+ Y) q/ i: k安省雷湾（Thunder Bay）湖首大学（Lakehead University）教授安·卡贾德（Ann Kajander）同意，“这些建议都是很好的想法”。但她强烈质疑豪微研究所报告中对发现式学习方法的批评。/ o" ~, k- j8 W
$ J. |. t, N" x: t5 t/ z4 J“我们怎么能有一个报告，没有引用任何数学教育的学术研究文章作为依据，就明确批判在数学教育中如此重要的学习方法？”她说，“作为一名研究人员，这是荒谬的。”; d/ d# H% a$ v* |; a( ?
! C: M' V+ H: j2 m& s9 o但实际上，该报告确实引用了科学，心理学以及神经科学界已发表的研究文章。
- t- a N7 _6 e/ V( I: H4 x4 R# u. W* P: M
7 x& f; s% Q+ I r: V' j0 {
5 ], `/ d9 p0 u; \
* r& b% {6 ~. T& A+ _: o |
|
狗仔卡
发表于 2015-5-31 20:59
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2015-6-1 19:45
