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作者：阿比. ]7 C) h# q M
" s6 c; L% g. G" @2 Q, P加拿大在帮助移民后代融入加拿大的教育和劳动力市场方面一直都饱受赞誉，移民二代往往在教育程度上高于加拿大本地人的孩子。那么，情况真的是这样吗？加拿大统计局最近发布了最新研究报告，对加拿大不同地区的年轻一代新移民受教育状况进行了调查研究。$ `8 G2 F8 `# I8 t
* U" {; z% G! V# H该研究报告根据国际学生评估项目（PISA）的数据，对加拿大不同区域的15岁移民学生的数学和阅读能力进行了研究。此外，也根据全国家庭调查（NHS）的数据，对在15岁以前来到加拿大的移民学生的高中和大学教育完成状况进行了全面的调查。与之形成对比的那些三代及其以上的加拿大本地学生。* A# H/ l$ ?( p; e6 {6 ~0 A0 ~" J" |) G
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从全国来看，在数学方面，15岁的移民学生与本地学生平均分数接近；但在阅读能力方面，移民学生则略微逊色于本地学生。在大西洋省份和B.C.省，移民儿童的PISA数学成绩则明显高于本地学生，但在魁北克、曼省以及萨省移民学生的数学成绩则低于本地学生。
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& z; Y2 Z6 ]- S不同区域学生的表现也存在很大的差异。魁北克的本地学生数学成绩最高为545分，大西洋省份的学生数学成绩则仅为505分，二者相差40分。移民学生中，B.C.省表现最好，数学成绩为554，曼省和萨省表现最差为494分，二者相差60分。
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从全国范围来看，在受教育程度方面移民学生略高于本地学生。在20岁至24岁之间的移民学生与本地学生相比，高中学历者比例更高。25岁至29岁的移民学生与本地学生相比，大学学历的比例为40%，高于本地学生的26%。
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根据省份来看，与其他省份相比，曼省、萨省和魁北克的25岁至29岁的年轻一代移民中获得大学学历的比例最低，萨省仅为29%，魁北克则为32%。而B.C.省和安大略省的该比例则为全国最高的，分别为44%和41%。7 h8 u9 g- z/ s2 o2 X
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该研究报告还对造成移民学生和本地学生数学和阅读能力差异原因进行了研究，其中包括家庭教育、对儿童的教育期望、性别、家里使用的语言、家庭结构、父母职业状况、家里的书籍、学校类型以及年份。3 D3 L+ H7 X4 f. n w, m. L
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研究结果显示，上诉所有的原因共同作用下导致了安省移民学生与本地学生之间的成绩差异，也可以解释一部分B.C.省学生之间存在的差异。其中对学生的教育期望和父母的职业和教育程度，这两个因素是使得B.C.省和安省移民学生在教育上存在优势的主要原因。 ) F) K3 X7 F) m
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此外，在一些地区移民学生数学成绩略低于本地学生，主要的原因是因为在家所使用的语言既非英语也非法语，例如阿尔伯塔省和曼省。至于阅读上存在差异，在几乎所有地区最为重要的原因还是家庭语言非英语，此外社会经济因素也是重要原因。) R2 I/ X7 w. K3 b- l5 e
: O9 R8 W" ?- Y- O, B7 y不同区域的移民学生在数学和阅读成绩上也存在极大的差异。该研究认为主要原因还是来自社会经济以及种族文化因素。与安省相比，魁北克、曼省和萨省的移民学生在数学成绩上明显逊色，这主要是源于较低的教育期望值以及家长的职业状况不同。B.C.省的移民学生数学成绩则比安省的移民学生高出了三分之一，这主要是源于B.C.省学生所受到的较高的教育期望、父母不同的职业状况以及教育程度。
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发表于 2015-11-19 03:53
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发表于 2015-11-19 19:22
