 鲜花( 2)  鸡蛋( 1)
|
今天，11月24日，安省大学教师联合会（Ontario Confederation of University Faculty Associations）发布了一项调查结果：教学模式因大流行期间转变+ a) _ q: ~3 [, U# e9 A
, B7 L, X; ^3 [# W7 {) u- U
成网课，对教育质量和体验产生了巨大的负面影响。
" y4 P1 l4 c1 J2 @3 g
/ o: j0 s* M* ?7 q" g8 m据统计，共有2700名安省大学生、教授和图书馆工作人员参与了这项调查。其中，62%的学生和76%的教职人员都认同网课教育质量下降。
! l( f% W; z$ d9 y' m; P
; g, i% D9 r7 h1 \' q. D安省大学教师联合会主席Rahul Sapra表示，“调查结果表明，学生与教授之间有意义的互动是学习过程的基本组成部分。由于发生了COVID-19大流行，0 H/ d( h3 a0 o% i0 C- l/ L) }& \
; w, g. H6 x& K, L0 Q9 W2 o$ \几乎所有的课程都转移到线上教学，我们失去了人与人之间的联系，教育质量也随之受损。” . }! _# J3 S! p% v2 y" V2 M8 d
: F1 ~, T& A) u/ E M. U
该调查还发现，这两个群体的主要压力来源为三个方面：财务问题，照顾需求，以及平衡工作与生活。
2 e, f/ D% g" ~$ E' S: U1 i# A4 O/ Q& _
接受调查的大多数学生表示，他们担心自己的财务安全，主要原因是学费不降反升，以及疫情期间工作机会减少。 7 {( u7 Y8 h! }2 g0 b' V6 `
8 b) \+ g* D" s+ _
加拿大学生联合会安省代表Kayla Weiler表示，高校生以往赚钱的许多常用方法在今年都受到了COVID-19的影响，包括暑期工作和秋季工作去过去几年
& k+ K f( i2 d$ g1 q" v3 R/ a: ~0 B9 W" j( x4 d
大不相同，学生赚取收入的机会变少。 6 |" M' ~# Q* t! V
4 v: @' V# r) `- w除此之外，被调查的学生还提到面临心理健康和生活自理等非学术相关的问题。
5 w* Z4 g o _8 @1 B1 e* s9 |/ A2 B8 k- V
参与调查的教职人员则表示，他们感到自己没有达到心中的期望。受访者称无法充分教导和支持学生，难以维持他们期望的专业发展水平。另外，安省约有60％的教师是兼职或合同制的，因此工作稳定性较差。 4 h5 i! Y* Q7 I
2 W, h6 o7 d# \# G. W5 _
在COVID-19期间，课程转换成网课意味着教职员工不得不做额外的工作，但这些工作都没有额外的报酬。此外，由于在线课程的规模越来越大，因此课) ]; \9 c$ R& h; ^) |: p
- p/ ~7 u. e) k9 I
程的数量相应减少，许多合同制教师面临失业。 # Z: \, r" r' l s! t
) e" D; W2 \; i. C
调查表明，每2名教职员工中就有1人的工作时间变长，4/5的教职员工的工作量都增加了。
1 P. R. l% F2 _% ?7 Y9 D& [& o9 h# J+ t+ R
对于网课的负面影响，很多家长和网友也表示赞同。 " V9 N6 t( ~6 ]2 D6 p7 }
d& ~) f _& x@Cat van Zyl：我的两个孩子（一个在多大，一个在瑞尔森）都恨死网课了。网课极大地增加了他们的焦虑和沮丧感，并导致他们对学习的兴趣和动力下降。 2 _& F, f) o* [- Z) `
@Alejandra：网课100%会对教学质量产生负面影响。 & a) h: U T& L2 I* i+ I
+ u, [ N: D n4 _! u( Q @Jill Harrison：我的儿子是一名TA，他很担心学生的心理健康，很多学生都饱受折磨。
3 k5 A8 [4 G/ Q! a+ w9 c# Z, u4 r$ |6 P2 o2 X: j) ^7 ~2 q
那么问题来了，现在除了网课，还有别的选择吗？
" {0 h5 o* x+ s' J |
|
狗仔卡
发表于 2020-11-25 14:27
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
