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注音符号和汉语拼音是为汉字注音的音标符号，是帮助学习汉字的重要工具。注音符号采用40个音标符号，汉语拼音采用26个拉丁字母。2001年以前，爱城中英双语体制采用注音符号帮助学生学习汉字。2001年9月开始，除保持原注音学习外，学生从小学4年级开始接触汉语拼音。从7年级开始正式学习汉语拼音。本次修订提案建议双语学生从4年级开始正式学习汉语拼音。在五月二十二号召开的爱城公立教育局董事会上，全体董事一致通过了此项修订提案。% \% f3 o, O: ?0 q- b6 @
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董事们就修订提案进行了详细的提问：包括卡城大学进行的注音/拼音研究结果, 注音/拼音的应用与教学，社区及学校对这一问题的看法等。 教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答。讨论时，几位发言的理事们表示，这项改革顺应世界潮流，应给予大力支持。在举手表决时,七名在座的董事(一名董事因事请假早退)一致举手，董事会主席埃斯苓格（Bev Esslinger）根据表决结果，宣布此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过。: a6 h( t! W6 @3 A4 s2 I6 ]
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! y8 Y1 X2 D* \$ J8 e) J中英双语中国语文课程教育改革提案6 G# Z) f; ~! o# f5 {, A& R
二零零七年五月二十二号 ) v- a/ @8 i7 N3 s2 w0 m1 J
4 Y; S8 u; U% T呈交: 爱城公立教育董事会( v% E5 }8 }' k
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提案呈交人： 爱城公立教育学督E. Schmidt
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( H+ F9 w( Q" U1 _提案主题: 中国语文K-12修订
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策划: 执行主任D. Barrett
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智囊团人员: Doug Allan, John Eshenko, Sandy Foster, Melody Kostiuk, Ken
7 K. ?6 g5 G' g0 f9 G LeLancheur,Shelly Peper, Debra Mielke, Stuart Wachowicz. f, L w6 ]& W
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提案内容:8 ]" S$ V1 l; r! v
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在爱城公立教育学区，中国语文课从四年级开始正式引入汉语拼音教学。望此提案
9 C' q4 D& G3 S" v" d0 L: w4 u被董事会通过为盼。
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背景:
" n# r9 Z, `3 M4 l) ~. K# g8 v' } 2001年6月, 在广泛征求教师，教育行政管理人员，及社区的意见之后,市教育局董0 o$ p; z* y( g! S) z
事会通过了在双语学制中中国文字和语音使用的提案。
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2001年通过的提案如下：
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K-3年级: 语音/注音符号5 D H/ `* i( k* Y' o7 R
4-6年级: 注音符号并接触汉语拼音,繁体并接触简体% X7 w% R& e e! w/ t
17-2年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体
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本次的改革修订提案如下：* P3 W/ H2 }0 L ]- P$ a" [ Y
' ]+ w& a1 I; l" UK-3年级 :语音/注音符号' x+ [3 r) D% d6 P# W. l: h
4-6年级: 正式教授汉语拼音并可继续使用注符号,繁体并接触简体
: p% @) T- v" P* ]3 G0 |2 z7-12年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体, Z. c9 V! j! G r+ B
" H& `5 R7 z+ A7 Y% O, Z修定提案的根据：
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自2001年以来，学生在计算机运用方面，及电脑课程教育大纲中网络查询搜索方面，
7 _& A# d8 q2 w/ i. X早已运用了汉语拼音。, K! S; \6 |% V4 V8 O5 o. `
c' E% H- t) R! h) u4 q `, J中国政府举办的少儿汉语水平考试（HSK）和少儿中文考试（YCT）试点项目使我们
+ F2 W4 X/ Z1 y/ B' O看到四年级学生如有一个星期的正式训练，便可掌握汉语拼音。由于这两项测试现/ g/ K4 {1 [8 q2 L$ {) m) m( w
已非常普及，学校早些教授汉语拼音也就顺理成章了。
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早些使用汉语拼音还可以使学校更广泛地选择教育资源。省级批准的教学资料使用% Y: O7 q, c) W
汉语拼音。由于学生已熟悉注音，现各校所有的四五年级注音资料可以继续使用。
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在双语学校的初级阶段（1-3年级），如果学生对注音学习感到困难，并有碍于继续8 j/ d6 U8 @3 G# ]& V
就读双语学制的话，教师也可以个别教授拼音，使这些学生能够继续在双语学制就
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" B* \5 R5 m: t ` z对注音符号与汉语拼音的研究，由卡尔加利大学的语言研究中心完成。在这项无定论的研究报告中，没有任何结论表示用注音的学生在语音发展方面胜过用拼音的学生。& Q/ i4 ^4 b5 l; _! l
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此提案是在广泛争取教育工作者和社区意见后拟定的。全部校长，大多数教师及社: e) S! U r3 r" i, t' [3 a3 d/ x, V
区大多数成员都支持这项提案。教育行政管理部门相信本提案符合学生的最佳利益。
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0 {& f t s1 P附件1： 2001年中国语文教改方案全文（省略）
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1 C4 ~# J9 \5 i& l* R（经教育局同意后翻译发表。译文未经教育局审阅。提案以英文原文为准。提案英
/ s1 j* l3 M1 i6 q1 Z文原文可见于以下网址： www.epsb.ca/board/may22_07/item11.pdf)/ @5 L6 k% m/ }" v- ^* P% x k
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教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答1 T+ |1 e+ b- y
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6 M4 C# p! x( S$ Y' Q. S) B+ Z. Y8 p/ K" b( V
此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过( X9 w& r* u4 _$ D
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$ q6 M2 @* s& h& J[ 本帖最后由 ACLTA 于 2007-5-31 16:55 编辑 ] |
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狗仔卡
发表于 2007-5-31 15:45
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