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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
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) ~( s8 y8 m1 i) R5 I/ a/ d
" P( I$ U+ N0 ~Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
9 A% Y7 Z7 N5 l* U oAC program,每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。9 x, \8 ~; K: P, J$ J
, U, V) h1 }: I- @
Stratford 学校有 cogito program。全校都是,教的考得比一般教纲稍深(相对死板,缺乏个性些)。
5 S4 i. S# P8 Y! `3 E- o0 ?(Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.)
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以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正:
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% v6 G! B4 b: f0 p: ^仅从学业上,平均水平上可能Stratford 初中蛮好,但Stratford没有挑战班。9 T1 J; V8 u" Z, g5 Q
优秀率上一定Crestwood初中更高。4 m. }8 i) K1 I* a4 J: y
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我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心,也不认为转学有什么意义当时。
5 ]# [1 c. @6 M9月开学时孩子又提,Crestwood倒是收说没问题,只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。# O, ~; M* m5 E, H: ]" d
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她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。
; D3 A- \5 j4 w6 U之前她说,如果 Crestwood AC program没有选择她,她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说,女儿转学破坏了她的计划。 ' x- p5 c2 v! F" j8 k& U
# G) D% L! U: |( X3 }$ R女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额,可以此外再选一个课(ART, ROBOTIC, 吉他)。
4 c* f8 x" {5 d9 C$ U$ I( W而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。(Band, ART, 环境户外教育)
/ p8 ^: {! _8 |http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf( N: g3 h# r& S$ C. v- f
鱼和熊掌,不可兼得。/ n+ n6 o6 F& U% | I6 ?0 a7 o* _
了解学校开的选修课,及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学,是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。5 Y! p7 u3 D5 q$ q' f6 h0 {
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