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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
9 b0 P1 z: P6 {7 p: h& z# a+ B
7 v$ j. a; h. H- r
, v* \* z& o: v3 Y6 Q+ XCrestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
3 D5 A0 B8 r0 VAC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。
) k7 A. T. N* I& l$ t4 N6 @" B: n% T
Stratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。
, t) X9 j( o$ ] U（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）4 \* M% x G: ]" I+ A
5 _' x' {# x, x; m$ P6 z0 ~以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
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# h( k( R3 d5 v5 q, X8 Z仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。
% u) P2 q3 _) L4 F3 D优秀率上一定Crestwood初中更高。2 p3 N0 r$ Y0 G8 g: F
* X+ R% d* R4 s我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。) I9 g4 J0 F+ ~; i* ?; n" b! s. j
9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。
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2 j. t( W; ]" x$ n" P0 Y- a+ k她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。3 o' c. l% R4 S% ^) q
之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。0 _8 m5 \2 |+ r2 G
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女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。9 u6 W( ~3 I+ t! ]. e
而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）7 O$ x7 c" c: n
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
1 ]* Z" }4 K6 z4 p6 A) n9 y鱼和熊掌，不可兼得。3 C8 j& s9 k, Y
了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。% f6 S" @! U9 K8 `8 s$ w
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
