 鲜花( 2)  鸡蛋( 0)
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2 W S/ i. {6 v$ M转自文学城
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- d* M$ S' o+ g# d+ \" Q. h2 \很多人都不知道穷养儿,富养女的真正含义。一般人认为男孩要严格,少给钱花;女孩要给买好的东西,多给钱花。有儿女的看看这篇文章。教你如何穷养儿子,富养女儿。 + }. R+ \' V) `- ]. `, [( x
穷养儿子,是对男孩一生的投资;而富养女儿,是一种文化修养的投资。两者之间的共同点是培养孩子自信、自立和智慧。
3 t: M3 u4 l7 w2 R% Q9 q& x7 P从来富贵多淑女,自古纨绔少伟男。所以“男孩穷养,女孩富养”成为传统养儿育女的“金科玉律”。
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“穷”养男孩的真正内涵
6 C4 v- U; @1 `8 J* g0 T1 @3 m作为父母一定要清楚,现在儿子受“苦”,长大后才会成为一个“富有”的人,成为真正的男子汉!
* Y% c4 w: j/ J/ E对于每个男孩子来说,无论是成长还是成熟,都需要自立自强,需要承担更多的责任,需要面对更大的困难,需要不懈的自我奋斗。- V5 N4 [ a% e) z: r: I0 o
可以说,成功男人的成长和成熟,是一个不断挑战自我艰苦奋斗的过程。也许,好多人认为“穷”养男孩,就是控制孩子的花销,不要给他太多的享受,以免惯坏他,这样的理解较为片面,和我们所说的“穷”养有一定的距离。
# l7 N- r; D9 X* E) }6 |我们认为“穷”养男孩,更重要的意义在于通过对“穷困”和“艰苦”的切身感受,对孩子意志、品质、性格、心态的磨砺,锻炼和培养给 孩子带来的价值。
8 l( l! o7 F$ o5 L如果没有这样一个过程,男孩极易养成挥霍的习惯,贪图享受,脆弱无能,不负责任,不知人间真情。: O% }6 n; E" F5 V8 }3 J0 x+ S8 W
就像有的城市小学生听说农村有孩子吃不饱饭,竟吃惊地问:“饿了为什么不吃巧克力?”这不禁让人想起历史上的痴呆皇帝晋惠帝,天下荒乱,百姓饥饿,他说的话就是:“何不食肉糜?”
5 Q5 L5 N/ }& P8 v% \: O这样的男孩日后怎能面对生活的考验?他们迟早会被社会所淘汰。. `! V& }% q. L' M& P& l) R3 Q
古话说:“艰难困苦,玉汝于成。”男孩要成才,不可回避“艰难困苦”的磨练,方能“玉汝于成”。
. k( |" `6 q6 D n y让男孩过早地亲近“富”,远避“穷”,看似爱之,实则害之。所以,一定要让男孩子在必要的“穷”和“苦”中得到锤炼,懂得以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。7 _9 P8 W, s( G7 U
当然,我们这里所说的“穷”养男孩,并非是要男孩吃糠咽菜,忆苦思甜,让男孩承受不必要的非人折磨和痛苦,而是让父母减少对男孩子的娇生惯养、包办代替。! Z" L( W/ y5 j* a. U7 j$ Z
让男孩子从小多一些经历、多一些锻炼,培养他们坚韧、顽强的性格,是没有坏处的。
5 X/ g }2 j+ |8 X ?3 n8 T' J概括起来,“穷”养男孩我们主要可从以下几方面来理解和把握:& p) B; R% j- d$ [
3 j; {* E: a1 O- E% k“穷”养内涵一:
- e+ s: V; l' y. s让男孩过点“苦日子”。优裕的物质生活和给孩子大量的金钱,是葬送孩子的第一杀手。5 V* [' {* k3 C1 ? `
有人戏称,孩子拥有大量的钱财,除了购回享乐、好逸恶劳、攀比之心外,还能买回囚车和监牢。
- }5 }. z8 K* i+ F- `2 ]经济腾飞了,腰包鼓起来的家长们,将钱用在培养子女上,这本无可厚非,可以给他们创造良好的学习条件、环境,但绝不能给他们太过奢侈的物质享受。5 A7 f/ {$ `4 }* @* g
要不然,就把钱存起来,等儿子长大,有了正常的金钱观后再给他也不迟。为了儿子的积极奋进,为了养成儿子勤俭节约的美德,为了不让儿子饱暖思坏,还是让他过点“穷日子”为好。5 w. N+ A( s% l5 W4 P3 ~
1 w' E( c6 t/ L“穷”养内涵二:/ L( q- D& e3 y% L
让男孩体验挫折感。温室里的花朵承受不了狂风暴雨的侵袭。) V; W' g1 C: [, K/ I
含在嘴里怕化,捧在手里怕摔疼的爱子观,会促使男孩子意志不坚强,心理承受力差,稍遇不顺心或挫折就走极端。+ J" V! q% S& V2 c! _0 L
挫折会激发男孩子勇敢无畏的精神,积极面对遇到的困难。作为父母,就必须让儿子遭遇“挫折”,鼓励其克服并战胜它。) p3 r9 p* f. M2 m. C: k
) t& {* a/ J( _! M4 S# X0 _“穷”养内涵三:
s% N6 D1 z7 h; w让男孩学会独立生活。“衣来伸手,饭来张口”,“万事包办”,这是育人大忌。# B K* e6 o8 B2 J
很多大学生不会做饭、不会洗衣、不会叠被,这简直不可思议。这样的男人能接受社会的各种挑战吗?能有创造力吗?
3 G+ k! Q. f. A* s4 @1 m所以,父母要尽快从儿童时做起,教会并让他们独立承担力所能及的家务事。生活自理、会做家务、做饭、独立办事是人之必然!- n) g1 n( y" a+ c7 D# e/ w
) v) D. q' p0 A“穷”养内涵四:' k$ d( t! U3 Q! ~$ H4 M3 M* H
让男孩适当受点委屈。男孩子必须要学会坚强。/ S4 |- @; }) T/ L) q$ ?4 k# }; `/ Y
适当地受点委屈,就会对生活有更深刻的认识。儿子做错了事,家长给予适当的批评和惩罚是必要的,哪怕他受点委屈,也不乏是育人的一种策略。0 r! D! l. W6 R0 z) R0 x
这样的孩子,领略过多种情感体验后,逆反心理少、心理承受力强、心理健康,易成大事。# h$ R$ r" [7 q
# k4 c5 j( u8 B% A9 }7 A" D; p“穷”养内涵五:- n- d( c" [5 _) ?4 l
让男孩学会承担责任。责任是男人肩头的“徽章”。
9 A: N- a1 Y) R0 u; D" C因敢于担当,不推卸责任,才让男人更显魅力。所以,父母对男孩要从小进行责任心的教育。让他们未来能担起家庭和社会的双重责任,成为一个顶天立地的男子汉。/ i7 s4 |% K7 z6 B9 T) x
3 L5 }+ M# b+ i z: ]“穷”养内涵六:3 `0 l/ x! |8 j; k: a5 X
让男孩多点乐观和爱心。
. ?1 P' k) ]' y( C' p3 J( r5 _乐观的心态和善良的爱心,是一个成熟优秀的男人必备的品质。所以,父母要通过不同的方式方法引导孩子,擦去孩子心灵的污垢,消除孩子心中的自私,让孩子成长为一个乐观开朗、善良真诚的人。
) e5 r) u4 \& g0 Y6 E# o每个父母都爱自己的儿子,但爱有“小爱”和“大爱”之分。那种一味地宠爱儿子的做法,就是“小爱”;而那种“穷”养儿子的做法,才是真正的“大爱”。5 U& U3 [! S7 P: X8 H; S- w
大爱无疆,男孩子只有在这种教育下,才能成长为健康快乐、优秀卓越的男人。% f" y1 \" W& \; l2 d
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“富”养女孩的真正内涵) D. i3 W" i! L+ T6 f* h5 \
女孩富养,其重要真义是从小要培养她的气质,开阔她的视野,增加她的阅世能力,增强她的见识。
7 G/ J! ^3 |: z# i“富养”的女孩,因见多识广、独立、有主见、有智慧,很清楚自己要的是什么,什么是真正值得追求的东西。等她到花一样的年龄时,就不易被各种浮世的繁华和虚荣所诱惑。- M; k; R" S- b+ x2 N: }9 m* B
女孩最应该培养的品质是,首先善解人意,其次有一个好的性格。只有这样才能较好地控制自己的情绪,会对给予她帮助的人心怀感激,做一名优雅的淑女。+ T; I5 O; \5 Q, g
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“富”养内涵一:
* I( r3 E: d; z& Q" P& R鼓励——鼓励着养,而不是谦虚着养。3 e' R: o6 L7 g6 S, g
曾有一位女孩的妈妈问:教育女孩的方法太多了、太繁杂了,有没有什么“最完美”“最简单”“最容易掌握”的方法,可以让我这个“懒妈妈”也能顺利引导女儿成长为一名优秀女性?# \) z2 v$ B* l4 P
答案是这样的:非“鼓励”莫属。7 ]$ T2 x9 j' l# C- ^. U
记得一位13岁的女孩,就曾在日记里写道:每当我碰到困难,犹豫不决的时候,爸爸总是会坚定地站在我的身边告诉我:“孩子,在爸爸心目中,你是最棒的,爸爸相信你能做到!”多亏我的爸爸,我才能养成独立、坚强的性格。
) l( D/ G F) D& `与男孩相比,女孩生活在一个关系的世界里,她们需要别人的肯定和认可,需要别人在后面推她一把。! n% D' X$ W/ n$ }( O( d4 j4 S
对她们来说,别人的肯定和认可、别人的助力,就是自己自信、独立、坚强、追求卓越的动力之源。
- c6 ~) a6 n" q在女孩的成长过程中,多说一句鼓励的话、多做出一个鼓励的行为,往往就会创造出教育的奇迹。
" F6 I. w% [- ?7 ]! A. c* n9 E i当然,“鼓励着养”,而非“谦虚着养”也就要求我们0 S1 x' b% c8 l% B2 h, p) a
---常说常做:
8 E8 J7 e/ W# s" a; Z- a“女儿,爸爸妈妈很爱你。”" Y7 X- `4 Q" w# @9 v$ E
“爸爸妈妈相信你。”3 a+ k0 P5 L7 M' v$ W7 k
“在爸爸妈妈心目中,你是最棒的。”
4 m& Y/ M) O+ R8 m% P& }女儿伤心的时候,把她拥在怀里;女儿胆怯的时候,拍拍她的肩膀;女儿忧郁的时候,时常给她一个明媚的微笑;没事的时候,常和女儿静静地说点悄悄话……
1 J! r& Y: b; f D, n---不说不做:5 u1 H6 a) K+ z
“你怎么总是做错事。”; }$ U- Y' J" o2 L! e% R
“和××比,你真是差远了。”" h6 `2 Y( ?# Z! a& B& i8 n) i; F
“这样的表现,真不指望你有什么出息了。”
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! O6 o' |" W9 v2 \ B& U“富”养内涵二:
, p2 r0 _9 |9 A3 u疼爱——疼爱着养,而不是溺爱着养。
) k/ Q; r5 l" i, Q& o女孩健康成长的第二个“富养内涵”,就是爱,就是源自父母的疼爱。但是,家长朋友,我想问问你们:疼爱的方式,你选对了吗? Q0 j$ a* K' r; m2 f/ A
让我们先用一个小故事来测试一下自己的“爱之度”。/ ?( D7 o5 C0 E) B+ D
溺爱的故事:; y; q/ l8 @) l/ j0 v% m; [1 v
女儿和邻居家的小朋友闹矛盾,一位妈妈这样对女儿说:“可恨的××,都怪她/他,惹得我家宝贝受伤,再也不和她/他玩了。”0 b' z* @9 m7 Z2 ?, S' O
疼爱的故事:
6 _; P5 d# l; b2 }& O女儿和邻居家的小朋友闹矛盾,一位妈妈这样对女儿说:“我们原谅××吧,前几天她/他还同你分享她/他的玩具了呢!”; f- l( j7 ]' L! b: ~
什么才是真正的“疼爱”?什么又是过了头的“疼爱”——溺爱?同样的一件事情发生在自己身上,自己又是如何处理的?我想此时每位家长心中,都已经有了自己的答案。
0 c; |! c+ w% N- m如果不想培养出娇气、蛮横无理,甚至颐指气使的“小公主”,就应杜绝“溺爱”。
' c a7 `5 g2 L9 T; P1 f; T那么,“疼爱”究竟是怎样的一种爱呢?( N8 G! a+ C; i
在我看来,疼爱就是用光明、温暖、坚信、乐观……这些幸福的字眼,去占据女孩最初、最柔弱而单纯的心灵,把它们变成女孩一生的信念,让她的世界充满爱与幸福。
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E$ m, z5 B0 Y7 g6 T/ l( A“富”养内涵三:$ n- p' U3 c; y5 o' |3 p1 ?8 U
负责——负责任地养,而不是顺其自然地养。
9 T1 M0 P- V3 N一位相交10几年的女朋友每每和我谈起自己的母亲,总是一肚子的委屈:从小到大,我妈什么都不管。姐姐嫁人,她就一句话:“这婚事我不同意,以后后悔了别来找我,也别怨我。”1 q o0 d h5 z+ C: u, o( i
我考大学那年,她也是一句话:“你喜欢什么就报考什么,不用问我。”结果现在,姐姐婚姻生活很不幸福,她最恨的就是妈妈;我一想到她说的那些话,也是想爱妈妈也爱不起来。
3 t v% {& @0 G0 D2 _每次想起我这位朋友的话,我就会深深思索这样一个问题:本来应该是与妈妈更为贴心、更为亲密的女儿,何以对母亲毫无感情?% @: [* E; O- h1 ~& u/ k
想来想去,我不得不承认这样一个事实:真的是父母做错了。父母错就错在,对女孩的养育太过“顺其自然”,而缺少一种“负责任”的认真态度。
/ D1 W7 p3 L, C5 |; q这种负责任的态度是什么?就是你要为女儿的成长“帮点忙”。' N/ ~( ]3 G7 w |' R
假日家长发现女儿性格内向,甚至有些自卑。那么父母必需“帮点忙”:带你的女儿多多去交际,鼓励她,赞美她,赋予她自信。2 W: @6 k' j2 G
假如她爱好很少,没什么特长。那么父母应该“帮点忙”:带你的女儿去逛逛乐器行以及舞蹈学校,引导并培养她的爱好。
: Z' U/ t* _* E' [假如女儿遇到重大的抉择,左右为难。那么父母一定要伸出援手“帮点忙”:把利与弊分析给女儿听,旁敲侧击、潜移默化地去影响她。
8 _% K5 F9 T( f消极的父母,顺其自然;积极的父母,创造“自然”。生活中,这种为女孩“创造自然”的帮忙机会,实在是太多了。7 q8 H4 o% Z2 g i7 f1 b; M k
总而言之,负责不是说你对孩子的饮食起居照顾得多么好,就叫负责了。负责,是你对孩子能力的培养负责;对孩子身心健康的成长负责;对孩子的人生蓝图负责;对孩子的未来负责……$ G; R y8 `8 {) [ l* F
负责与否,决定了女孩是否会成长为一个一无是处、事事依赖别人的人,还是坚强独立、独当一面的人。 p7 ^, \; O F) H; Z9 C {1 U
我以为,这才是富养女孩的真谛!$ c0 N+ H; G% I
1 H4 U' I2 e3 k8 q p后语:以上几个观点听上去似乎都是在情在理,但我们总结为一句话就是:无论穷养,还是富养,其内涵都在于教育。家长无论是对男孩还是女孩,都重在培养孩子自信、自立和智慧的过程。
8 s2 T' ^% A1 D# K& r! h8 ~; d% q N, h8 ^* O, {
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